外来务工人员子女学习自信心的培养

自信心又称自我效能信念，是人的一种性格特征，是一个人对自己力量的充分估计与确信。一切伟大的成功都起源于自信心，自信心的功效在于“一定能”的信念使你产生克服困难的力量、技巧与精力，     

外来务工人员子女英语学习调查

本文通过对呼和浩特市外来务工人员子女的家庭背景、学习态度、学习习惯、学习方法及对英语的掌握程度进行全面的调查、分析,寻找其英语学习困难的原因。     

外来务工人员同住子女德育现状及策略研究

由于种种原因,外来务工人员同住子女的德育状况不容乐观。文章在调查分析的基础上,对外来务工人员同住子女在德育上存在的问题进行了详细阐述,分析其产生的原因,对如何加强这方面的工作提出了一些对策。     

外来务工人员子女学前教育初探

日前,外来务工人员子女学前教育成为城市幼儿园幼儿教师的难题,因此,积极探索外来务工人员子女教育策略,为外来务工人员子女打造温馨家园,是我们幼教工作者共同的话题。     

培养外来务工人员子女良好的行为习惯

在幼儿园教育工作中,教师要积极关注外来务工子女是否养成良好的行为习惯。幼儿教师只有付出更多的耐心、爱心、恒心,用科学的方法去教育引导幼儿,才能真正帮助他们健康、快乐地成长。     

外来务工人员子女行为习惯矫正研究

随着城市化的发展,越来越多的外来务工人员子女进入城市,他们的教育问题引入关注。由于文化背景不同,许多外来务工人员子女的认知水平、行为习惯和思想意识都与城市学生有很大的差异,有些外来务工人员子女由于不良习惯而存在学习行为偏差。为了努力提升外来务工人员子女行为习惯矫正效果,笔者以大教育背景为出发点,对外来务工人员子女行为习惯矫正策略进行了探索。     

成都市外来务工人员子女自尊发展调查报告

目的：了解成都市外来务工人员子女自尊发展特点,为其自尊发展问题的预防和干预提供参考。方法：采用Rosenberg自尊量表和自编个人情况调查表,对以招收外来务工人员子女为主的两所学校和以招收本地生源为主的两所学校共计400名初二学生进行问卷调查。结果：①外来务工人员子女的自尊发展没有显著的性别差异;②父母受教育水平与其子女的自尊发展无显著相关,但随着父母受教育水平的升高,孩子的自尊水平也升高;③父母职业与其子女的自尊发展无显著相关,但父母职业的社会地位越高,孩子的自尊水平也越高;④随着家庭经济收入的增多,孩子的自尊发展水平也越高;⑤外来务工人员子女的自尊发展状况与本地同龄孩子无显著差异。     

外来务工人员子女思想品德教育方法探析

目前,由于外来务工人员子女入读公立中学大量增加,学校的思想品德教育也面临着新的问题,学校长期以来遵循的德育思维定势已不能适应道德教育中遇到的新情况,对外来务工人员子女的德育方法不能等同于本地学生,应该摆脱原有的教育框框,作相应调整。本文从分析了外来务工人员子女的思想品德现状及影响外来务工人员子女思想品德状况的主要因素,以此为基础,提出了完善外来务工人员子女思想品德教育的主要方法。     

对培养外来务工人员子女的口语交际能力的探讨

口语交际能力日益重要,而外来务工人员子女的口语交际能力却较为薄弱,中学语文教学要加强对他们的口语交际能力的培养.     

外来务工人员子女的行为习惯特征及其成因解析

在多年教育教学实践的基础上,通过分析外来务工人员子女的行为习惯特征及其成因,旨在最大限度促进其良好行为习惯的养成,从而实现小学生的均衡发展。     

简析外来务工人员子女生活习惯的养成

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出,帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯,提高自我保护能力,形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。外来务工子女伴随着父母的流动,生活环境的频繁变化,有着诸多不良习惯,在幼儿园工作中努力探求有效策略帮助他们养成良好的生活习惯是十分必要的。     

外来务工人员子女阅读写作兴趣培养策略探究

尽管义务教育阶段中小学语文教学都十分注重学生阅读与写作能力的培养,但值得注意的是,当前外来务工人员子女作文水平堪忧。通过调查访问,很多学生反映作文是他们语文成绩提高的最大障碍,长期的不稳定生活让学生写作能力无法得到系统的训练提升。更令人担忧的是,部分外来务工人员子女对阅读毫无兴趣。叶圣陶说：“国文教学自有它独当其任的任务,那就是阅读与写作的训练。”《全日制义务教育语文课程标准》明确指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我进行创造性表述的过程,写作能力是语文素养的综合表现。笔者认为,在无法对外来务工人员子女的语文素养进行正常的系统培养之前,应发挥教师作用,提高学生的阅读写作兴趣。     

培养外来务工人员同住子女数学学习习惯

一、培养学生学习数学的兴趣 兴趣是推动学生学习的动力，教师可以让学生积极参与教学活动，使外来务工人员同住子女有更多体验成功的机会。教师也可以创设一个适度的学习竞赛环境（设计一些不同层次的题目），在课堂上多关注这些成绩中下游的学生，多给其一些鼓励性的评价等。     

培养外来务工人员随迁子女良好的学习习惯

我校是一所农村乡镇学校,周边企业众多。近年来,外来务工人员不断增加,他们的子女也随父母一起来到这里,进入我校就读。2012学年我校学生共1450人,其中外来务工人员随迁子女（以下简称“随迁子女”）达1155人,占学生总数的80％。这些不同年级的学生来自全国不同省市,家庭文化背景不同,语言、风俗迥异。在日常教学管理和教学过程中,我们发现,某些随迁子女存在不良的学习习惯。因此,加强教学管理,有效培养这些学生的学习习惯,成为我们日常教学的重点工作之一。     

外来务工人员子女青少年心理健康与家庭教育研究

外来务工子女的教育问题一直是现代社会关注的重点问题,很多外来务工人员子女来自农村,在适应城市生活过程中遇到各种各样的困难,特别是在学校的学习生活都会受到一定的影响。所以,教师在教学过程中要加强对外来务工子女的关注。文章将针对外来务工子女的心理健康教育问题展开讨论。     

外来务工人员子女初中阶段行为习惯养成教育的研究

由于各方面原因,外来务工人员子女的行为习一赁一直以来都令人担忧,尤其是进入初中阶段,无论是在生活习惯上,还是在学习习惯上都有很多需要改进与完善的地方。本文对此进行了分析研究。     

如何提高外来务工人员子女学习英语的兴趣

随着经济的快速发展,大量的外来务工人员涌入城市。为了实现教育资源均衡化,这些外来务工人员的子女大多被编入公办学校。然而,由于原就读学校教材、教法、教学进度的不同,这些孩子的英语基础差异巨大,直接导致他们在学科学习尤其是英语学习中存在障碍。本文立足外来务工人员子女的英语学习现状,提出相应对策,促进学生提高英语学习兴趣,最终实现教育均衡发展。     

外来务工人员子女英语学习滞后的原因及对策

在学校中,外来务工人员子女英语学习滞后的现象越来越突出.本文从杭集中学的实际情况出发,指出了导致外来务工人员子女英语学习滞后的三大主要原因,并从三方面入手,倡导通过提高外来务工人员对子女教育的重视度、加强对外来务工人员子女的行为规范、开展有针对性的英语教学等措施,来切实提高外来务工人员子女英语学习的能力.     

外来务工人员子女自主学习能力的培养策略探究

培养学生的自主学习能力,有利于促进学生的全面发展。文章以外来务工人员子女为例,从小学数学课程角度出发,分析影响外来务工人员子女自主学习能力的问题,提出强化自学意识,培养良好的自主学习习惯;师生关系融洽,加强有效的教师家长联系;创新教学模式,采用分层次数学教学方法的策略。以期为同行提供参考。     

浅谈外来务工人员子女学困生的转化

我校是江宁区教育局批准的四所接受外来务工人员子女学校之一。在地理位置上,岔路地区是介于南京与江宁东山之间,兼有城郊生活方式的特征,是城市与郊区的一个过渡地带。由于人员的流动性大,一些家庭放松了对子女的教育,特别是外来务工人员,整天忙于生计,对孩子疏于教育,给学校教育工作带来严峻的挑战。为此,我校申报了南京市十一五规划立项课题《外来务工人员子女学困生的成因及对策的个案研究》。我们