高校弹性学制实施中几点问题的思考

随着高等教育的发展,越来越多的高校开始实施弹性学制。弹性学制给学生带来了益处,是高等教育改革的方向。但在实施过程中还存在各个方面的问题,只有切实解决好这些问题,弹性学制才能真正建立起来。     

基于弹性学制的学籍管理模式研究与实践

随着中国高等教育的改革,越来越多的高校开始实施弹性学制。弹性学制给学生带来了益处,是高等教育改革的方向。但传统的学籍管理模式制约着弹性学制的实施与发展,只有研究出一套适应弹性学制的新型学籍管理模式,才能使弹性学制得到更好的发展。     

我国实行大学生弹性学制的制约因素及对策建议

在界定弹性学制的概念与肯定实行弹性学制是我国高等教改革的必然趋势的前提下，从社会宏观层面和高校内部微观层面分析我国实行大学生弹性学制约因素，提出了今后实行大学生弹性学制的对策建议。     

论我国硕士研究生教育质量的多样性与弹性学制

认为弹性学制是实现硕士研究生教育质量多样化的重要途径.提出应借鉴国外研究生教育的经验,在理念上,要明确弹性学制的真正内涵和要求,以进行学制弹性为发端的系统化改革;在实践上,要处理好弹性学制的实施与政府、高校、专业、导师和学生五方面的关系,从而构建提高硕士研究生教育质量的综合平台.     

弹性学制下的学籍管理:困境与出路

本文阐述了弹性学制给高校学籍管理工作带来的变化和困难,并就弹性学制下如何做好学籍管理工作提出了看法和应对措施.     

硕士生学制改革引发的思考

研究生学制改革近几年是研究生教育改革的热门话题,许多重点大学已经有两年制硕士生毕业,但是,在主动进行研究生学制改革的高校中,几乎找不到地方高校的影子.在全国第八次地方高校研究生教育研讨会上,当讨论到学制改革问题时,大部分高校表示不会主动缩短硕士研究生学制,除非国家政策要求必须改革.为什么在研究生学制改革问题上重点高校和地方高校有如此大的区别呢?研究生学制改革会对地方高校研究生教育产生怎样的影响,地方高校应该如何主动适应新形势,寻求适合自己的研究生教育发展的新模式,对上述问题笔者有如下思考.……     

全面质量观与多元培养目标——论硕士研究生学制改革

辨析了有关学制的几个概念,分析了我国现行研究生学制存在的问题,指出学制改革是树立全面质量观的客观要求和培养目标调整的必然结果。认为硕士研究生学制改革的方向是实施以两年制为基础的弹性学制及学分制。指出实施弹性学制及学分制是一个系统工程,需要一系列制度的相互配合和支撑:改革人才培养方案,制订弹性的培养计划;改革课程设置,充分体现弹性学制的本质;创新教学和学籍管理制度,提高人才培养质量;加快就业派遣制度的改革。     

高职教育的学分制和弹性学制改革初探

高职教育的学分制和弹性学制改革是全面推动高职教育教学改革的"先头兵",采取稳步推进的方法进行学分制和弹性学制改革,是保证学分制全面实施,深化教育教学改革,办出高职教育特色,提高办学质量的关键.文章在借鉴国内外职业学校学分制和弹性学制改革经验的基础上,探讨了在高职教育中实施学分制和弹性学制改革的必要性及意义.     

新时代高职学分制与弹性学制革新的全域性评述

学分制与弹性学制对于高等教育发展有着重大意义,尤其是新时代教育,高职院校的学制革新对于高职教育目标的实现有着极大价值。本文从新时代学情和社情出发,依托政府部门关于高职教育的相关文件,结合当下高校学分制改革及实施中出现的诸多问题,从理念、课程、师资、评价、管理五个层面综合多方因素对学分制与弹性学制的革新进行了评述。     

高校学分制改革之我见

学分制是我国高校推动教育教学质量改革,提高教育教学的重要举措之一,在实施过程中应注重把选课的自主灵活性与指导性相结合,增加实践与创新类课程学分的比重,并积极推行弹性学制,建立学分互换体系,从而不断推进高校学分制改革,加快创新人才培养。     

高等教育大众化与高校发展战略

我国高等教育已进入了大众化阶段。大众化阶段有着许多与精英阶段不同的特点,给高校带来诸多新的问题。教育教学质量令人担忧、高等教育失去一贯的公平、高等教育软硬件基础支撑力不足、师生关系的弱化、大学生就业形势不容乐观等,高校应对高等教育大众化的发展战略：一是发展多样化的高校类型、多元化的办学体制;二是建立高等教育质量监督与保障体系;三是逐步实施弹性学制;四是深化高校管理体制的改革;五是完善高校教育经费的筹措机制;六是积极推进教育信息化建设;七是加大力度,认真做好毕业生就业指导工作。     

当代中国学制改革的发展历程与经验教训

本文梳理了当代中国学制改革的发展历程和其中的经验教训特别是存在的问题。认为新中国建国 5 0多年来 ,我国的学制改革大致经历了以下几个发展阶段 :建国初新学制的奠基 ;开始全面建设社会主义时期学制改革的大起大落 ;“文化大革命”时期学制的缩短 ;新时期学制的迅速延长和稳定。每个历史时期在学制改革方面都有一些经验教训 ,但总的来说 ,过去的学制改革存在严重问题 ,现行学制存在严重弊端。我国今后需要在认真反思过去学制改革积累的经验教训特别是问题的基础上 ,通过长期的、严谨的、科学的理论研究和实验研究 ,探索出一套符合中国各地实际和学生身心发展实际的、高效率的、富有弹性或灵活性的学制体系及相关的理论与方法     

浅谈成人高等学历教育实施弹性学制的优势

随着工学矛盾突出,成人高等学历教育原有的学年制管理模式越来越不能适应成人学生的求学需要.弹性学制在学习时间、内容和方式上有着很大灵活性,在坚持教学质量和具备一定教学条件下,成人高等教育实施弹性学制有很大优势.     

积极探索 稳妥推行——研究生教育实行"弹性学制"之管见

论述了研究生教育实行"弹性学制"的必要性和必然趋势,分析了实行弹性学制的各种制约因素,指出了改革需要解决的两个问题,提出了我国研究生教育实行弹性学制应积极探索、稳妥推行、不急于求成的观点.     

高等教育大众化背景下学分制改革研究

高等教育大众化背景下学分制改革是多样化教育和以人为本的管理的必然选择.高校学分制改革应在以人为本理念的指引下,在良好的内外部条件保障下进行.改革进程中应通过建立内涵丰富的弹性学制,实行基于教学资源的可控式选课制,整体设计的转专业体系,和多样化的质量评价标准来予以重点推进.     

高职院校实行学分制下弹性学制的思考

借鉴国内外高等教育弹性学制的实施经验和改革经验,探讨在高职院校实行学分制下弹性学制的必要性,并从动态管理、学分制与证书制结合、模块或课程体系建设、考核标准等角度阐述高职院校实行学分制下弹性学制的基本要点.     

关于高等院校实施弹性学制若干问题的思考

弹性学制是高等教育制度改革的重要举措,实行弹性学制对于我国高等教育的现代化以及终身学习社会的构建具有重要意义。但我国现阶段的弹性学制还存在一系列亟待解决的问题,本文就弹性学制存在的部分问题提出了解决的对策及建议。     

工学结合教学模式下弹性学制管理思路

弹性学制是实现工学结合、半工半读人才培养模式的必要条件,在新的人才培养模式下,实行弹性学制后如何保证学生的学习和管理,本文从课程体系的改革、教师管理等方面作了分析,提出了弹性学制管理思路。’     

实行弹性学制应理论研究先行

弹性学制的提出是对职业教育现行的“一刀切”学制的发展。但从具体运作看,我认为还不能急于用弹性学制取代现行学制从教育改革发展规律看,每次教育体制的改革,都是在先进的教育理论指导下完成的所以。弹性学制的实行也应采取理论研究先行的办法、首先使人们解放思想,开阔思路即使真的实行弹性学制,也不能全盘否定现行学制,我们应采取扬弃的态度,客观评价现行学制对职业教育发展的积极作用和局限性、以辩证唯物主义方法决定取舍。从学校角度看,各职业学校应组织有关人员进行实施弹性学制的研究工作,由学校提供必要的条件,结合本校…     

关于硕士研究生学制改革的思考

我国2002年开始实施硕士研究生学制改革.对待改革中出现的问题,应理性分析,引导其走出尴尬境地.其措施包括需要灵活把握弹性学制特点,结合我国教育传统借鉴国外硕士研究生和国内本科生学制改革的探索经验,循序渐进地进行硕士研究生的学制改革,逐步摆脱路径依赖.