线粒体遗传病预防的线粒体替换技术及其伦理问题概述

目前,患有线粒体遗传病的妇女想要获得健康后代的愿望已经可以采用线粒体替换技术来实现。通过这种技术,可以获得线粒体功能正常的重构卵子或重构胚胎,从而得到正常后代。但是,这一技术的应用也带来了一些伦理问题的争论,如应用该技术出生的后代会有两个遗传学母亲的问题、该技术是否属于治疗性的问题、该技术的实施过程可能造成的胚胎损伤问题以及该技术可能导致的卵子商品化问题等。本文对这一技术及其伦理问题进行概述。     

基于TOPSIS和灰色相关性的"BIM+VR"技术应用风险评价研究

当前,越来越多的行业内人士发现BIM技术背后所蕴含的潜在应用价值,"BIM+VR"技术即是其中一种新型应用模式.在建设项目全寿命周期内,该技术将带来巨大的变革,但由于各个省份资源配比以及扶持力度等多方面原因,该技术在不同地区实施应用中存在着不同的风险性.文章依据该技术应用现状,从技术、应用环境、人力资源、经济以及管理五个方面构建风险指标体系,建立基于灰色相关性改进的TOPSIS模型对其进行风险评价,通过分析论证得出该方法是一种有效的评价方法的结论,对该技术在不同省份的落地应用发挥一定的指导作用.     

对背越式跳高“过杆”技术的再认识

在常年的背越式跳高技术的教学、训练中发现在该技术的“过杆”技术过程中存在一些实际问题,感觉该问题已成为影响背越式跳高整体技术中的主要问题,需要尽快解决,为此对背越式跳高“过杆”技术的过程进行了较细致的分析,为了更好的说明这个问题,运用人体解剖学、人体运动生理学、运动生物力学和力学的一些原理来证明该技术的动作原型、动作实质、动作规律等方面的真谛,对“过杆”技术的内涵和理性过程进行了较全面的分析和探讨,使得该技术有一个新的面貌再现跳高竞技场上。     

虚拟仿真技术在建筑施工技术实训教学中的实践

本文论述虚拟仿真技术在建筑施工技术实训教学中的应用,指出该技术的特点,探究该技术与建筑施工技术实训课程的结合点,提出虚拟仿真技术与现场实训教学结合、与BIM课程体系相融合、与安全教育相融合的策略,以此解决《建筑施工技术》课程及实训教学的痛点、难点。     

现代国际技术转移的涵义和特点

技术转移是指技术从供方向受方移动的过程,并以受方拿到该技术为终点,该过程可以发生在不同地域之间,也可以发生在不同领域之间。现代技术转移的主要特点表现为技术转移方式的多样性、技术转移的多元性、技术转移的管制性和技术转移的软化性四个方面。     

原地双手后抛实心球技术动作特点与教学要求

原地双手后抛实心技术球动作是学校体育中发展学生身体素质,提高协调用力能力和辅助抛投类项目教学的基本练习.本文采用文献资料法,针对该项目技术动作研究滞后的现状和教学中存在的主要问题,对该项目技术动作特点进行全面分析与探讨,包括动作结构、动作的重点与难点、动作要点、动作要点口诀,并提出提高该项目技术动作教学效果的相关要求.以满足该项目教学与学习需要.     

啤酒氨制冷技术开发与应用

国内啤酒生产采用传统的制冷技术,该技术不仅制冷的基建投资大,而且运行费用高,本文重点介绍氨制冷技术的基本原理、关键技术以及要解决的问题、工艺路线、应用该技术的优越性。通过此技术应用不仅可节省投资,而且降低电耗,节约生产成本,是提升啤酒行业竞争力的有效途径。     

嵌入式软 PLC 技术的研究探析

随着科学技术的快速发展,PLC 技术也取得了一定的成果。现阶段,PLC 技术中的嵌入式软 PLC 技术得到了广泛应用。该技术集 PLC 技术与 PC 技术的优势于一体,不仅能很好的弥补传统 PLC 技术的兼容性与扩展性较差等特点,还具有便捷、小巧、灵活、经济等特点。同时,该技术不仅能应用到 PC 环境当中,还具备与 PLC 技术相同的功能,成为国际最前沿的 PLC 技术发展成果。     

基于J2EE的计划建设管理系统的设计

本文介绍了J2EE技术,并运用该技术设计了一个计划建设管理系统实例,系统运用了MVC架构、简单工厂模式、连接池等技术,该系统运行后对提高电信公司工程部的工作效率具有重大的意义。     

广东省重点扶持学科：职业技术教育学

广东技术师范学院职业技术教育学学科是广东省重点扶持学科。该学科的特色在于培养“双师型”的职教师资和职教管理人才。主要是通过职业技术教育原理、职业技术教育管理、职业教育技术、职业技能实训四大模块的研究和实践,使该学科能促进职业教育的高质量发展。     

基于WiMAX技术的远程移动视频监视系统

监视网络普及带动监视网络的发展。随着用户的增多单独监视网络的布置与设计,使得资源重复布置的现象非常严重。基于WiMAX技术的城域网,采用先进的数据传输技术和天线技术,解决了移动宽带无线接入问题。以WiMAX技术为基础的城域网是一种可高效传输话音、数据、图像和视频等信息。集各种宽带多媒体业务于一体的综合宽带网络。WiMAX技术可以提供中、高速移动情况下高速数据传输业务。从WiMAX技术的特点来看,该技术能够很好地支持移动视频监视工作。     

润滑材料和技术的研究进展

分析和探讨近年来在润滑材料和润滑技术方面的研究进展。润滑材料方面有绿色润滑油、离子液体、液晶润滑以及固体添加剂在润滑脂中的应用等;润滑技术方面有纳米润滑技术、颗粒流润滑技术和油雾润滑技术等。     

“科学技术是第一生产力”含义辨析

邓小平科技生产力思想的核心命题是“科学技术是生产力”与“科学技术是第一生产力”。在现代社会中,经济增长主要取决于科学技术的投入。掌握一定科学技术的劳动者能够极大地提高劳动生产率。现代科学技术的发展,使科学与生产的关系越来越密切。科学技术是推动生产发展的动力。科学技术是现代社会生产发展和经济增长的最主要的力量或第一推动力,因此是第一生产力。     

高密度光存储技术展望

超高密度光存储技术是新近兴起的重要信息存储技术。本文介绍了近年来超高密度数字光存储新材料和新技术,进一步讨论了超高密度光存储技术的发展前景。     

机器视觉技术在飞机蒙皮损伤检测中的应用

机器视觉技术已被广泛应用于农业、工业等各个领域,成为实现生产自动化与智能化的关键技术之一。但在民航领域针对机器视觉技术的应用案例较少,因此深入研究机器视觉技术对于提高我国民航业的综合竞争力具有重要意义。对机器视觉技术的发展历程及应用现状进行简述,通过分析机器视觉技术在飞机蒙皮损伤检测中的工作原理,突出了机器视觉技术在飞机蒙皮损伤检测中的优势,最后对其发展前景进行了展望。     

论教育与技术的融合

为了重新定义和探讨教育和技术的关系,从教育和技术的本质出发,剖析了技术的两大方面──硬技术和软技术,并在此基础上描述了教育和技术融合的终极目标。     

Preparing beginning teachers for technology integration in education: ready for take-off?

The overall aims of this study are to explore (1) how beginning teachers integrate technology in their practice and (2) the connections between teachers’ technology uses and their pre-service education programmes. Data of this follow-up study were collected through in-depth interviews with beginning teachers. The results reveal that all beginning teachers used a wide range of technological applications, mainly for structured learning approaches, while few created opportunities for student-centred technology use. Further, pre-service learning experiences that impact graduate teachers’ technology use are identified. While teacher educators modelling technology use are an important motivator for beginning teachers to use technology in their own teaching, field experiences seem to be the most critical factor influencing their current practice. Based on the results of this study, recommendations about how to prepare and support pre-service and beginning teachers for technology integration are discussed.     

膜电解技术的应用研究进展

膜电解技术是膜渗析和电解技术结合的一项新兴技术,在阐述膜电解工作机理及特点的基础上,详细介绍了膜电解技术近年来在氯碱工业、水处理等方面的一些新型应用,提出了该技术在应用中存在的一些实际问题,并对膜电解技术的发展前景作出了展望。     

教育技术的本质探析

把握教育技术本质的关键在于对技术概念的理解。文章从技术概念的历史演变、技术的本质以及技术的分类出发,分析论证了教育技术的本质是关于怎样教学的主体技术,并在此观点的引领下,对我国当前教育技术研究和实践中存在的一些问题进行了初步探讨。     

Risk-aversion: understanding teachers’ resistance to technology integration

Teachers who do not integrate technology are often labelled as ‘resistant’ to change. Yet, considerable uncertainties remain about appropriate uses and actual value of technology in teaching and learning, which can make integration and change seem risky. The purpose of this article is to explore the nature of teachers’ analytical and affective risk perceptions, and how these influence decisions to integrate technology in their teaching practice. These ideas are explored through an in-depth qualitative analysis of teacher interviews focusing on experiences with, and beliefs about, technology and teaching. Results suggest decisions to integrate technology in teaching are influenced by negative affective responses to technology, general risk-aversion in teaching, and the perceived value of technology in teaching. The risk analysis framework and findings presented in this paper can be used to support communication with teachers to minimise perceived risks and, where appropriate, help support future technology use.