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中央电视第一台有栏目叫做“新闻 30分”。这栏目标题的“分”字的用法是不规范的 ,应该说“新闻 30分钟”才适当。因为“分”表示评定的成绩等 ,例如 :A :您上次考试得了多少分儿 ?B :我笔试得了九十一分儿 ,口试得了八十一分儿。(北京语言学院 ,华语教学联合出版 ,87年 ,《初级汉语课本第二册》)我特地查看了《现代汉语词典》“分”这一词。原来“分”可以表示 8种计量名称 :①长度②面积③重量④货币⑤时间⑥角⑦经度或纬度⑧利率⑨评定成绩等。实际上我知道“分”可以表示时间 ,6 0秒等于 1分 ,30分等于半个小时。但我来中国进修汉语… 相似文献
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福泉 《聪明泉(少儿版)》2003,(10)
<正> 分“8”妈妈:孩子,把8平均分成两份,是多少?儿子:您说的是上下分还是左右分?妈妈:这是什么意思?儿子:妈妈,如上下分等于0,左右分就等于3。您要说清楚,我才好给你答案啊!妈妈:……? 相似文献
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宗学军 《第二课堂(小学)》2005,(10)
同学们都知道,“刻”可以表示时间,例如,成语“刻不容缓”和“一刻千金”中的“刻”都是表示时间的。如果有人说现在的时间是6点一刻,同学们也一定清楚现在的时间就是6点15 分。那么,同学们知道一刻等于15分的由来吗?下面我就给大家解释解释。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2006,(5):26-27
同学们,你们说“天下兴亡”的下一句是什么?(台下声音:“匹夫有责”)——不,是“我的责任”。如果今年高考每个人都额外加10分,那不等于没加吗?“天下兴亡,匹夫有责”等于大家无责。“匹夫有责”要改成“我的责任”。 相似文献
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一、选择题(每题3分,共36分,每题四个选项中,只有一个符合题意)12、、如如图图12所所示示,其,“中游属云于西光行的而折谓射月现之象的东是驰(”说)的是A(.云)向西飘移,就等于月亮向东运动。B.月亮向东运动,就等于云向西飘移。C.以大地为参照物时,云向西飘可说成月亮向东运动。 相似文献
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刘北荣 《小学生之友(智力探索版)》2003,(Z2)
小狼王在野猪群里逃了出来。他心有余悸地暗想:“真玄呀?差点把命搭进去了。”突然,他发现一只狐狸蹲在前面。小狼王眼珠子一转上前说:“走,今天我请客!”二人进了“山猫酒家”,不一会儿,山猫经理端来了红烧兔肉、烤野鸭、清炖羊肉,外加两瓶猕猴桃酒。酒过三巡,小狼王瞪着两只红眼,说:“咱们都很喜欢吃兔子肉,这树林里的兔子可要分一分,省得打架!”“对!”狐狸说:“但不知树林里有多少只兔啊?”“听猴子说这片树林里共有120只兔子,”小狼王对狐狸说:“咱们就照猴子说的数目来分,让你分到兔子数的14,等于我分到兔子数… 相似文献
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在数学课的信息河流之中 ,哪里有阻塞 ,哪里就需要疏导 ,“点拨”是这种疏导的方法之一。本文就此谈谈课堂教学中几种常用的点拨。一、发散点拨模糊发散 ,让学生各自发表意见 ,来个公说公有理 ,婆说婆有理 ,争个不可开交 ,这时稍一点拨 ,事半功倍。如教学小数化百分数时 ,我出示了2 .1=?% ,让学生各自发表见解 ,有的说“等于 2 .1%” ,有的说“等于 2 1%” ,也有的说“等于 2 10 %”。说法一理由是“既然是小数化成百分数 ,我们就应该在 2 .1后面添上百分号” ;说法二理由是“既然是小数化成百分数 ,那么小数点就不能存在了” ;说法三理由是… 相似文献
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批改学生作文中的错别字的方法有很多种,但利用笑话批改,给学生留下的印象尤为深刻。学生把“一顿饭”写成“一吨饭”,我就说“:一吨等于一千千克,只有鲸鱼才吃那么多。”学生把“兔子”写成“免子”,我就说“:兔上面的一点是小白兔的短尾巴,小白兔没有短尾巴就不可爱了,你千万别把它免了。”学生把“嘴”写成“觜”时,我就说:“‘口’旁好比人的嘴巴,没有口旁就等于没长嘴巴,吃饭只能从鼻孔进去。”学生把“武”写成“武”时,我就开玩笑说“:你是怎么把打虎英雄武松的腿打断的呢?请你告诉我!”学生“士”、“土”不分时,我就用老百姓改对联… 相似文献
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古希腊毕达哥拉斯学派的人常说:“谁是我的好朋友,我们就 会像220和284一样.” 为什么“220”和“284”象征着好朋友呢? 原来220除去本身以外还有11个约数,它们是1,2,4,5,10,11, 20,22,44,55,110.这11个约数的和恰好等于284.同样,284的约数 除去它本身以外还有1,2,4,71,142,它们的和也恰好等于220.也就 是: 1+2+4+5+10+11+20+22+44+55+110=284, 1+2+4+71+142=220. 这两个数是你中有我,我中有你,相亲相爱,形影不离.古希腊 的数学家给这样的两个数起名叫“相亲数”或“亲和数”.220和284 是人类发现的第一对“相亲数”,也是最小的一… 相似文献
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九年义务教育六年制小学教科书数学有这样一道题:计算1-712-152。(1-172-152=12-172-5=102=0)例题后面还附有这样一句话:“分子是0的分数等于0。”这里显然是说“012”这个“分数”等于0。笔者认为说“012”是分数不妥。分数的意义告诉我们:“把单位1平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫做分12”既不是表示这样一份的数也不是表示这样几份的数,所以说它是分数不妥。如何揭示“012”等于0,可以换一种说法,如“从单位1中连续减掉12个分数单位112,没有剩余,所以结果是0”。也许有教师认为分数意义中的“几份”含有“0份”这一层意思,那… 相似文献
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一天,妻子单位的同事带他儿子来我家玩,他儿子在上学前班,非常可爱.我出10以内的加法题考他,他答得非常正确,我们都夸他聪明.当我出3 7=?时,我读二年级的女儿抢着说“:等于1.”妻子同事的孩子说“:不对,是等于10.”我妻子马上变了脸,先用手摸摸女儿的额头,然后训斥道“:你今天没发烧,怎么胡说八道?”女儿争辩着说“:就等于1.”妻子更气愤了,扬起手给了女儿一个耳光,骂道“:你真是越读越蠢了.”女儿抛下一句“就等于1”冲进了房间“.女儿今天是怎么了?她可是很聪明的孩子,这么简单的加法不可能做错,这里面一定有原因.”我寻思着,悄悄地走进女… 相似文献
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20以内进位加法是新课标教材一年级数学上册最后一个教学内容。当教学完“9加几”,“8、7、6加几”和“5、4、3、2加几”后,我就对这一内容在课内进行了三次抽查,结果发现全班约有四分之一的同学不能准确地说出“8 6”的得数。有的说“8 6”等于13,也有人说“8 6”等于15。这让 相似文献
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王强同学做完了计算滑动摩擦力的题目后,发现题目中的物体对支承面的压力(N)都等于物体的重量(G).他似乎悟出了什么道理,自言自语地说:“原来物体对支承面的压力就是物体的重力.”张军同学说:“我看不 相似文献
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孙样虎 《学语文(初中版)》2006,(7):98-98
原来,儿子把“秒”听成“鸟”,“十一点五分五只鸟,十一点六分零鸟”,这不是非常奇怪吗?我正思索的时候,儿子把话筒抢走,说:“爸,你听那么久,一只鸟又飞走了!” 相似文献