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《管理学原理》课程实践教学方法探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
《管理学原理》作为管理类的基础课程,在加强理论教学的同时,实践教学也是一个很重要的环节,通过实践教学,可以让学生实现从理论到实践的转化,从而达到提高他们管理能力和管理素质的目标。本文主要探讨了《管理学原理》实践教学的几种方法,分析了每种教学方法对于实践教学的意义,并提出了一些改进的意见。 相似文献
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《管理学》作为民办高校经济管理类专业的一门重要的专业基础课,是学生学习其他专业课程的基础.为了更好的推动民办高校《管理学》课程教学水平的提高,加强专业基础课程教学方法的改革,针对《管理学》课程的特点,结合民办高校经济管理类专业学生的实际情况,提出了民办高校《管理学》课程教学方法的改革,积极改变传统的教学方法,努力提高课堂的教学效果,为更好的培养符合社会发展需要的高级应用型的管理学人才提供借鉴和帮助. 相似文献
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《管理学》课程教学改革措施探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
管理学作为许多高校的一门启蒙、奠基性的专业基础课程,在培养掌握管理技能、具有决策能力和开拓创新意识的管理人才方面起着不可忽视的基础作用.但目前在管理学课程教学中也不同程度地存在一些问题.本文从管理学的性质和教学目的出发,分析目前管理学教学中存在的问题.并探讨课程教学改革的对策. 相似文献
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《管理学》课程教学改革探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
樊建民 《扬州职业大学学报》2004,8(1):60-62
管理学课程教学环节中存在着教学目的不清、手段单一等问题，因此应加强教材和教学资料的建设，发挥多媒体课件的作用，抓好社会实践性环节以及采用“案例教学法”等方法来提高教学质量。 相似文献
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多年来,在《管理学基础》课程教学中,我们采取案例教学法。从案例的引进入手,采用相应的教法、配合较为科学的测评体系,取得了理想的教学效果。 相似文献
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浅谈《管理学》课程的案例教学方法 总被引：4，自引：0，他引：4
王志莲 《中山大学学报论丛》2002,22(1)
管理学是研究管理活动的科学知识体系 ,是一门综合性应用学科 ,有其独特的普通性、抽象性和艺术性 ,如何结合我国管理活动 ,开发学生学习主动性和独立性 ,提高他们的综合能力 ,运用案例教学方法是行之有效的参与性教学方法 相似文献
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管理学原理是一门实践性很强的课程,因此,在教学过程中运用案例教学法可以加深学生对管理学原理的基本理论的掌握,提高其分析问题、解决问题的能力。如何使案例教学有效地开展?本文从案例教学中普遍遇到的问题,如,案例的选择、课堂气氛的营造、学生特点的把控和案例教学设施等方面,结合自身的教学经验,提出几点思考,以期对管理学原理课程实施案例教学带来一定的帮助。 相似文献
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《管理学》是高校管理类专业的一门专业基础课。这门课兼具理论性、科学性、艺术性和实践性的特点。专业教师在讲授这门课时应充分认识这门课的特点,结合实践不断改进教学方法,使学生在掌握相关理论知识的基础上,将所学知识灵活应用于社会实践。 相似文献
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蒲朝会 《中国科教创新导刊》2009,(22):91-91
本文根据自身教学情况,分析了《管理学原理》的课程特色,培养目标和研究对象,提出了教师在《管理学原理》的教学过程中,为了让学生能够更好的学习这门课程,应该怎样做好教学工作,也提出了为了更好的提高《管理学原理》课程教学方法,教师应该从那些方面做到努力。 相似文献
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《药事管理学》是高校药学专业必修课程,涵盖内容广。学生普遍觉得这门课程枯燥乏味,实践性弱,专业术语比较抽象。学生课后死记硬背,应付考试,缺乏学习的热情,也给课堂教学带来了很大的难度。我们在近几年的《药事管理学》教学过程中进行了一系列的摸索创新,从培养学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性入手,尝试了多种教学方法,取得了良好的教学效果。但任何教学方法都必须建立在教师良好的教学基本功的基础上才能得以实现,如理解课程标准和把握教材的基本功、运用教学语言的基本功、备课的基本功等都是任何教学方法不能替代的,只有将两者有机地糅合在一起,才能达到提高教学质量的目的。 相似文献
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案例教学与实践教学相结合的管理学课程教学法 总被引：2，自引：0，他引：2
通过简单的问卷调查发现,改进管理学课程教学方式是提高管理学课程教学效果的必由之路.结合管理学课程特点,对管理学案例教学方式与实践教学方式进行探讨,并提出通过案例自制将案例教学与实践教学有机结合起来的教学法,从而改善管理学课程的教学效果. 相似文献
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《管理学》教学方法探析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对<管理学>学科学习特点的思考,以理论贴合实际的角度出发研究<管理学>常用教学方法,为<管理学>教学方法的选择和创新提供一个有利参考. 相似文献
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管理学是系统研究管理规律,指导人们从事管理工作的一门实践性很强的科学,因此,案例教学法在《管理学》课程中对于指导学生理论联系实际,培养学生的实践能力起着举足轻重的作用。本文在对《管理学》案例教学中存在的问题进行深入分析的基础上,针对性地提出解决问题的对策,目的是促使案例教学法的运用更有实效,促进教学水平的不断提高。 相似文献
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本文提出了基于综合能力培养的管理学案例教学方法,并结合笔者自身实践精心设计了四个环节,最后指出该方法有利于激发学生学习的积极性和主动性,并可有效地提升其综合能力。 相似文献
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企业管理学案例教学方法研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《高等教育与学术研究》2008,(3)
企业管理学是一门实践性比较强的学科,要确保学生能够"知行合一",案例教学法弥补了教师单向讲授的缺陷,实现了从案例到理论,从理论到应用的深化知识的掌握和运用。既然案例教学方式是针对传统方式存在的不足的一种转变的教学模式,必然迎合了现代注重实践的企业管理学的教学目的的要求,但是要从容掌握好该教学方法并在教学中实现其教学目的,需要课前案例准备、课堂案例组织和课后的扩展评价工作。 相似文献
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《管理学》课程教学方法的改革与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
李宗华 《济南职业学院学报》2007,(2):51-53
本文主要依据教学实践,从教师对授课内容的安排、对学生悟性的培养、对话式课堂授课和案例教学的探索四个方面对《管理学》的教学方法进行了探析。 相似文献
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管理学课程是管理类专业的核心学科基础课程之一,但目前管理类专业的管理学课程在教学方法的运用上存在着教学方法单一、案例教学效果不明显等问题。针对这些问题,本文提出了具体的教学方法改革措施,包括实行校企合作案例教学和加强教学互动等。 相似文献
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为适应中等医学职业教育形势发展和社会对人才的需求,我校在教学改革上进行了力度较大的探索和实践。作为一名专业教师,本人在《生物化学基础》课程改革方面做了一些尝试。根据目前我校中职教育的现状,针对不同专业和不同学生的个体差异因材施教,实施了分层次教学。《生物化学基础》课程采用现场教学与实验操作相结合,积极实施实践性教学,取得了一定的成效。在教育教学改革中,根据岗位需要设置课程的内容和要求,积极尝试和引申模块化教学改革。 相似文献
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高霞 《中国科教创新导刊》2010,(11):90-90,92
本文主要结合作者的教学实践,论述了在《管理学》的教学中如何针对不同的教学目的和环节应用相关的案例：寓言故事、实际的管理案例、学者的调查研究及一般的管理案例。并且论述了在案例选择应用过程中注意的问题。 相似文献