从成人教育的发展看学历教育与非学历教育

目前我国成人教育中的学历教育发展比较充分，非学历教育发展相对较弱，但随着社会经济和科技的不断进步，终生教育和学习化社会影响了成人教育的发展趋势。成人学历教育继续规范完善，非学历教育发展适应经济社会的要求，各种岗位、资格、证书培训发展迅速。为满足社会发展对人才的需求，成人教育应由以学历教育为主向学历教育和非学历教育并重的方向发展。     

也谈社会主义初级阶段成人教育基本特征

<正> 我国处在社会主义初级阶段,研究,探讨社会主义初级阶段成人教育的基本特征,对于改革成人教育,建立适合社会主义初级阶段的成人教育体制具有十分重要的意义。在社会主义初级阶段,成人教育具有以下基本特征: 一、教育体制——学历教育与非学历教育并举,少量的学历教育和大量的岗位培训并重。我国目前生产力的状况呈现出多层次,加上长期不重视教育和十年浩劫的危害,致使今后的成人教育,一方面要开展各个层次的学历教育,以提高全民族的科学文化水平;另一方面要大力开展岗位培训,尽快提高从业人员的智能素质,以满足发展生产力的需要,促进社会经济的发展。学历教育与非学历教育是相互渗透、相互衔接的。一般地     

论成人教育教学方法改革的特征

人类正步入一个以高新技术为核心的知识经济占主导地位的时代。重视学习、重视教育、重视创新是知识经济的重要特征。为了迎接知识经济的挑战,成人教育必须围绕培养具有创新精神和实践能力的社会主义人才的教育目标进行改革,其中作为教学过程重要支点的教学方法改革尤为重要。一、成人教育教学方法改革的客观必然性(一)教学方法的改革是培养现代社会人才的需要运用现代科技手段,重视现代人才培养的规格质量,探索和研究多出人才,出好人才的新路子,包括教学内容、教学方法在内的全方位的教育改革,是现代社会和现代科技文化发展对人才培养提出…     

略论成人高校学历教育的改革

最近,国家教委在《关于改革和发展成人教育的决定》(以下简称《决定》)中指出:岗位培训应作为成人教育的重点,有计划地在成人中开展与普通学校教育相应的学历教育是成人学校的一项基本任务。《决定》强调:“要从根本上改变成人教育与社会主义现代化建设不相适应的状况,必须在提高认识的基础上,坚持一要改革二要发展的方针,使成人教育适应社会发展的需要。”在深入贯彻党的13大会议精神,深化教育改革的新形势下,在经济     

成人教育改革目标探析

成人教育改革与发展的目标更多是以质量和效益为导向,而不是以规模和数量为前提。成人教育的培养目标关键在能否培养出创造性人才、适应性人才,真正为各方面的人才提供各种教育机会,形成包括高质量成人学历教育,发达的成人职业技术教育,多样化的高中后教育,网络化的...     

办好学历教育同时发展高专业化的职业技能教育

办好学历教育同时发展高专业化的职业技能教育随着我国市场经济体制的建立，成人教育将主要受市场（人才、劳务、科技等）供求价格机制的作用和调节，将使成人高校在深层次之内解决“主动适应市场需求”的办学难题。成人高校学历教育要保持相对稳定，人才的培养很难像企业...     

校企合作教育模式在成人教育中的运用

我国正致力于建设学习型社会,构建终身教育体系和全民教育体系,成人教育契合了这一社会需求。其重点正在从一般学历教育转向以提升能力为目的的非学历培训和继续教育。校企合作教育模式将理论教学目标与实践应用教学目标有机结合起来,较好地满足了成人教育的要求,是培养应用型、实践型人才的一种独特的教育途径,本文论述了在成人教育中实施校企合作的意义,探讨了校企合作在成人教育中的实施方法步骤。     

论成人学历教育的健康发展

成人学历教育是我国高等教育的重要组成部分。成人学历教育健康发展,需要端正办学指导思想,加强成人学员的思想品德教育。政府教育部门、学校与成人的就业单位(工农商等各行各业)的三方来联合办学,是我国建立学习型社会的突破口,是成人教育稳步健康办学的方向(注:应包括我国的成人学历教育和非学历教育)。同时要对成人学历教育的考核评价进行严格把关,这样才能使成人教育与国家的现代化建设紧密联系起来,实现"既出人才又出产品"的教育目的。     

谈谈现阶段成人教育职能的转变

为适应２１世纪的新发展,成人教育有必要主动转变职能,积极适应２１世纪社会经济发展对教育,尤其是对成人教育的要求。成人教育职能的转变主要有以下几个方面:第一,学历教育向非学历教育转变。目前我国成人教育中学历教育的比例还很大,这一方面是由于我国经济建设急需大批...     

成人教育教学创新理念

21世纪是创新教育发展的时代,成人教育的创新是创新教育体系的重要组成部分,是一个复杂的系统工程。它需要从办学理念、教学模式等方面进行一系列的改革与实践,从而构建我国成人教育的创新体系,以便更好地适应时代和社会的发展需要,更好地为我国社会主义现代化建设服务。     

改革农村成人教育,服务新农村建设

社会主义新农村建设是一个系统工程,目前的农村成人教育需要改革才能适应和服务于新农村建设.农村成人教育只有不断加强自身建设,强化服务意识,创新办学形式,扩大办学规模,进一步巩固扫盲成果,切实开展学历教育、科学技术教育、农村劳动力转移培训与社会科学知识教育,才能为社会主义新农村建设培养合格的劳动者.     

秘书专业实践环节改革之我见

高校秘书专业教育，适应２１世纪对秘书人才高素质、强能力的要求，必须加强实践环节的改革，并以此为龙头带动整个专业的教学改革。以下仅就秘书专科教育实践环节的改革，提出一己之见。 一、以动态市场为导向 在市场经济条件下，教育作为一种产业，必须关注市场。要以市场为导向确立人才培养规格和培养模式，这是进行秘书专业实践环节改革的基本依据。 １．客观形势要求秘书人才分层培养 随着机构改革给秘书专业带来的巨大震荡和社会用人单位录用人才规格的总体提高，秘书人才分层培养的客观要求已日趋明朗：省部级单位和大企业集团选拔秘…     

加强专业调整与改造 主动适应社会主义市场经济需要

党的十四大明确指出:我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。这标志着社会要以市场作为配置资源的基础性方式和主要手段,遵循价值规律、供求规律和竞争规律,以市场需求作为各个行业发展的主要调节杠杆,实现市场法人主体的优胜劣汰。目前高等院校已感受到了市场经济的强烈冲击。高等教育作为社会经济发展的基础性事业,如何改革体制,转换机制,以更好地为社会主义建设提供充裕适用的人才资源和科学技术成果,主动适应发展社会主义市场经济的客观需要,实现教育与社会的接轨,是关系到高等院校自身存亡和发展的大事,也是高校目前研究和关注的热点问题。本文拟主要从学校专业设置和改造的角度出发,探索高等教育如何适应社会主义市场经济的方法和途径。     

论我国成人教育的未来走向

成人教育的外延包括岗位培训、基础教育补课、学历补偿教育、继续教育和社会文化生活教育等。新中国建立50多年来,我国的成人教育工作也大致开展了这5个方面的工作。遗憾的是,作为我国成人教育主力的高等院校,相当一些人只从眼前利益着想,几乎把成人教育的全部精力都放在了学历教育上,忽视了成人教育的其他任务,因而出现了所谓“成人教育即将走到尽头”的悲观论调。本文认为,未来我国的成人教育前景光明。应在学历教育的基础上,大规模地转向以岗位培训和继续教育为主要内容的非学历教育方面,社会文化生活教育将是成人教育的一项长期任务。     

成人高教试办第二专业学历的探索

坚持成人高等教育为社会主义建设服务的方向和提高民族素质,是成人教育的价值取向,在成人高等教育领域内,解放思想,更新观念,适应经济发展和改革开放对复合型人才的急需,开办第二专业学历教育势在必行。 时代的需要 第二专业学历教育属于继续教育范畴,也是我国成人教育工作重点转移的一     

成人教育必须树立市场观念

在成人教育领域,市场观念的基本涵义应该是:社会是一个大的人才需求市场,成人教育应立足于这个大市场对人才的需求,开展教育活动,培养出大批专业对口,层次合理,规格齐全,质量优良,产销对路的各类人才,最大限度地满足社会对人才的需求。成人教育市场观念的内核是:成人教     

论面向21世纪成人高等学校的素质教育

一、科技的发展和社会的进步为成人高等学校的素质教育赋予了新的内涵努力培养适应社会主义经济建设所需要的高素质人才是成人高等学校的根本任务。成人教育的发展和改革必须围绕着这个总的目标来进行。回顾过去,展望未来,我们应该把是否全面提高人的素质和整体水平作为衡量成人教育质量的重要依据。素质教育的提出,反映了当今世界发展对教育领域的巨大冲击,体现了人们对提高民族素质的不懈追求和共同愿望。强调素质教育就是要在新的形势下全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,倡导…     

成人教育中德育教育的误区与对策

随着我国教育体制改革的进一步深入 ,一个多层次、多渠道兴办成人教育的教育模式已基本形成 ,为我国的社会主义市场经济发展培养了大批高素质综合型应用人才 ,这是成人教育适应社会需求的成功之举。但在成人教育的发展过程中也存在一些误区 ,如成人教育重知识传授 ,轻德育教育 ;重理论阐述 ,轻技能训练 ;重学历教育 ,轻岗位培训和综合素质的提高等 ,这些现象在许多成人学校中都不同程度地存在着。究其原因 ,既有思想认识上的问题 ,也有教育管理上的不足。既有教育观念转变的问题 ,也有教育体制上的缺憾。此类问题若不及时加以解决 ,势必影响…     

成人教育与和谐社会的构建（笔谈，六篇）——人与社会的全面发展：成人教育在和谐社会构建中的使命

实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的社会理想。和谐社会的构建需要做好多方面的工作，这其中，教育——包括成人教育——无疑要承担一定的历史责任，发挥一定的历史作用。基于此，本刊特约请我国成人教育方面的几位学者围绕“成人教育与和谐社会的构建”这个颇具理论价值和实践意义的课题进行研讨，以推动我国成人教育的发展，推动社会主义和谐社会的构建。     

成人教育改革发展应树立的几种观念

一、市场的观念社会主义市场经济作为我国经济体制改革的目标 ,关系到整个社会发展的全局。从整体上讲 ,社会主义的市场经济决定着我国高校成人教育的发展 ,成人教育应主动适应并积极参与这场经济制度的大变革 ,在市场中寻求发展空间。当前 ,国家正在推进行政事业单位改革进程 ,今年进入实际操作阶段 ,普通高校独立办学的法人实体地位已经确立。所以要适时地转变教育观念和办学理念 ,使高校成人教育成为市场经济发展的人才培养基地。培养满足社会主义市场需求的高级人才 ,既是我国教育事业的任务 ,也是高校成人教育的目标。要完成使命 ,高校…