素质教育中后进生物理学习能力的培养

大量事实和调查数据表明,随着物理内容的逐步深化,后进生学习物理能力逐渐下降.他们越学越用功,却越学越吃力,并出现了部分后进生严重偏科的现象.因而,对后进生物理能力的培养应引起重视.教师加强学生学习能力的培养,可从以下四个方面着手.     

浅谈如何提高民族地区高中女生物理成绩

我校是阿坝州目前教育教学最好的学校，是阿坝州教育教学的一面旗帜。但是，从学校大量事实和调查数据表明，随着高中物理内容的逐步深化，高中女生物理学习能力逐渐下降，虽然她们越学越用功，却越学越吃力，高一下学期就出现了大部分女生严重偏科的现象。     

初中生物理偏科的成因及教学策略分析

偏科是指学生各门学科学习成绩发展不平衡的一种现象,这种现象若得不到及时调整和弥补,将对学生后继学习及全面发展带来很大影响。通过对初中阶段学生偏科现象的调查和分析,发现物理偏科现象尤其严重。本研究从智力和非智力两种因素方面,分析物理偏科的成因及转化对策,结果表明,根据偏科成因形成的针对性策略,是成功转化偏科的关键。     

建议增设“综合知识”科

为了全面考查考生的学习情况,纠正偏科现象,在现行高考分类及科目设置基础上,应增加一门“综合知识”考试。“综合知识”考试内容,理科类应包括历史、地理及中学所学其它学科的知识。文科类应包括物理、化学、生物及中学所学其它学科的知识。这门考试应着重考     

稿摘

最近,我们对去年高考中部分考生的成绩进行了分析,发现考生各科成绩不平衡的现象较严重,出现了“跛脚”病。如某地区理科410分以上的1000名考生中,语文、物理50分以下的分别是57人和17人,生物、英语25分以下的是35人和278人,四科合计387人,占总数的38.7%。有一个考生总分455分,数学101分,但英语只有6分,结果未能录取重点院校,只进了专科学校。看来,各中学应吸取学生学习偏科的教训,注意     

在高中物理教学中重视女生创新思维能力的培养

传统观念总认为女生不如男生。俗话说：做人难,做女人更难。诚然,女性在学业上事业上取得瞩目的成绩,需付出比男子更多的艰辛和努力。但是这并不能说明女性在智力上就真的不如男性。物理科学在当今科技信息发展中占有重作用。而大量事实和调查数据表明,随着物理内容的逐步深化,高中女生物理能力逐渐下降,他们越学越用功,却越学越吃力,出现了大部分女生严重偏科的现象。     

资讯

广东省2007年高考方案意在解决学生偏科问题教育部考试中心副主任应书增日前对广东省2007年高考方案进行了介绍和点评。广东省2007年高考实行“3+文科基础理科基础+X”方案“。3”为语文、数学和外语“。文科基础”“理科基础”全部只考新课标的必修课内容,力求达到为考生减负的目的。“X”为专业选考科目,有物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐术科、美术术科、体育术科等9门学科,学生可任选一科。在回应广东省高考重回文理科划分老路并且增加学生负担的批评时,应书增认为:广东方案的出发点是为了避免考生偏科;否则文科考生有可能不…     

中学生偏科之我见

偏科是中学生学习过程中普遍存在的现象,它严重影响学生综合素质的提高,是困扰家长、学生和教育工作者的一个难题.本文简单分析了偏科现象的成因,探讨了一些纠正偏科的办法和措施,以期对指导中学生的学习有所裨益.     

在新课标要求下如何搞好物理总复习

新课标下物理高考命题新的指导思想是:在考查考生对物理学科的基础知识和基本技能的理解、掌握及运用的同时.加强对考生应用物理知识解决实际问题的能力、实验能力的考查.引导考生逐渐掌握学习、研究物理学的常见科学思维方法和科学研究方法.即突出考查综合能力和科学素养.     

高三文科基础物理复习策略

大量事实和调查数据表明,高中非物理专业班的学生尤其是文科类的学生物理能力逐渐下降,她们越学越用功,却越学越吃力,到了高三出现了厌学,甚至完全放弃的现象,造成师生疲惫,事倍功半．再看高考考试说明：高考文科基础考试主要测试考生通过学习是否达到课程标准的要求的基础水平,突出考查“应知应会”的基础知识和基本技能,关注考生是否具备基本的科学与人文素养．试题以中等难度的题目为主,而且全部是选择题．命题指导思想意味着文科基础容易拿高分,对高考总分贡献大．因而,在高三的文基复习应引起重视．     

高中阶段如何培养女生的数学能力

高中阶段,随着学习内容的逐步加深,很多女生的数学成绩有所下降。她们学习虽然很用功,却越学越吃力,所以一些女生出现了严重偏科的现象。笔者认为,高中数学教师应对这种现象予以重视,设法提高女生的数学能力。一、发挥优势,培养兴趣     

重视高中女生数学能力的培养

大量事实和调查数据表明,随着数学内容的逐步深化,高中女生数学能力逐渐下降,她们越学越用功,却越学越吃力,出现了部分女生严重偏科的现象.因而,对高中女生数学能力的培养应引起重视.     

利用"模型"巧解高考难题

高考难题的特点之一是:题中设计的物理情景复杂,它不是一幅静止的画面,而是一幅幅不断变化的图像.令考生有越想越复杂的感觉.笔者通过长期摸索发现,若把题中的一些物理情景,利用有关物理规律,把它合理地"固定"为"模型",这样题目难度会大大降低,且使物理过程清晰形象.下面就以2004年(广东卷)的     

重视高中女生数学能力的培养

大量事实和调查数据表明,随着高中数学内容的逐步加深,女生的成绩越来越下降,她们越学越用功,却越学越吃力,出现了部分女生严重偏科的现象.因而,对高中女生数学能力的培养应引起重视.     

高三的你可以大有作为

转眼进入高三,摩拳擦掌的你有没有分析自己,你是属于哪种类型的考生呢?赶快来对号入座吧!一贯领跑型:抢占复习中的制高点领跑型考生主要指尖子生,其目标直指北大、清华、复旦等名校。他们有良好的学习习惯,领悟和运用知识的能力比较强,且没有明显的偏科现象,成绩稳     

中学生偏科的心理因素分析

在学校教育中,中学生学习偏科问题一直是困扰学生、老师以及家长的一个问题。调查研究表明,34%~67.5%的学生存在不同程度的学习偏科现象,学习偏科会让学生对于不喜欢的学科产生厌烦情绪,失去学习这门学科的兴趣。学习偏科对于学生的个人发展会产生致命的影响,在中考、高考中一门成绩的落后就会导致全盘皆输。本文从心理因素的角度解析中学生学习偏科的原因。影响中学生学习偏科的心理因素主要有:一、条件性情绪反射;二、认知同化效应(意义学习);三、学习策略对学习偏科的影响。从原因入手并提出了几条克服学习偏科的相关建议。     

重视高中女生数学能力的培养

大量事实和调查数据表明,随着数学内容的逐步深化,高中女生数学能力有逐渐下降的趋势,她们不是学习不用功,但越学越吃力,以致出现了部分女生的严重偏科。笔者认为应从以下几方面解决这个问题。     

“二元智力方向理论引领的初中语文教学改革”研究报告

智力方向性影响初中生的学习成效;不同年龄阶段学生的智力方向表现的程度不同,年级越高学生的智力方向性越明显;通过提高对学生智力方向性的认识,探索适合学生发展的教育教学模式;正确对待偏科生、学困生和学优生,实行个性化教学.     

高中少数民族女生数学能力培养探索

当今,大量事实和调查数据表明,随着数学内容的逐步深化,高中少数民族女生的数学学习能力普遍下降,她们越学越用功,却越学越吃力,然而效果并不好,出现了部分少数民族女生严重偏科的现象。因此,对高中少数民族女生数学能力的培养应引起重视。面对众多的初中学习成功者变为高中学习的失败者,笔者对她们的学习状态进行了调查研究,找出了造成成绩滑坡的主要原因并提出了解决     

高中女生数学学习能力的培养

<正>社会上有一种歧视,认为女孩子学不好理科,尤其对高中女生来说,数学学不好,理所当然的被理解为是女生自身的缘故.进入高中以后,随着数学内容的逐步深化,高中女生数学能力逐渐下降,越学越吃力,出现了部分女生严重偏科的现象.首当其冲的是数学,造成部分女同学在高考中因数学成绩的低下而落榜.因而,对高中女生数学学习能力的培养应引起高度重视.本文就高中女生数学学习能力的培养提出几点建议.