《丰碑》教学设计

《丰碑》,给我们讲述了一个感人的长征故事。为了让学生领会“军需处长”这一人物所表现的深刻内涵,在进行课文教学时,我不是仅仅停留在线型的静态分析上,而是把学生领进课文的故事背景和语言环境中去加以理解。因为理解感悟是核心,“只有理解了的东西才能深刻地感觉它”。一、通读全文,读出“军需处长”首先让学生通读全文,概述故事:一支长长的红军队伍在冰天雪地里行进,部队缺少御寒衣物,一位老军需处长将自己的御寒衣物让给了别人,自己却冻死在一棵树下,变成了一座晶莹的丰碑。在此基础上,要求学生“打捞”故事中的主人公,“军需处长”这…     

《丰碑》教学设计

<丰碑>,给我们讲述了一个感人的长征故事.为了让学生领会"军需处长"这一人物所表现的深刻内涵,在进行课文教学时,我不是仅仅停留在线型的静态分析上,而是把学生领进课文的故事背景和语言环境中去加以理解.因为理解感悟是核心,"只有理解了的东西才能深刻地感觉它".     

析语须入语境——谈“讲述老百姓自己的故事”

《修辞学习》2000年第5、6期合刊中有《“讲述老百姓自己的故事”是个病句》一文。此文作者盛书刚先生因见央视《东方时空·讲述老百姓自己的故事》栏目一直是采编人员讲述故事,便说讲故事的人“并非老百姓”,进而认定该栏目名称“言不达意,是个病句”。其实,该栏目名称没有语病,倒是盛文有两处语法方面的问题。其一,错析“老百姓自己”。盛文说“老百姓自己”是一个自身代词,“自己”是构成自身代词的词根,这就混淆了汉语的词根、词、短语三个概念。“老百姓自己”乃是“名 代”类型的复指短语。“自己”是一个复指性的人称代词,并非词根。其二,误解“受事者”。受事者就是受动作支配的对象。其所举英语例子“He admires himself”中     

给孩子的个性留块“自由地”

给孩子们讲述故事“龟兔赛跑”后，我让他们来画一画这个故事，我给大家示范了龟和兔的各种     

蹲下身子倾听

看过这样一个故事： 有一位著名的节目主持人，在一个谈话节目中设置了这样一个情景，一架飞机满载乘客，飞行途中没油了，可飞机上只有一个降落伞，他问参与做节目的孩子，你看这伞给谁用？孩子几乎不假思索回答：“给我自己用。”这时，台下一片骚动，很多观众想，多么自私的孩子啊!可是主持人没有急于下定义，     

卡梅隆的细节

2012年5月6日,央视记者柴静在节目《看见》中专访了世界知名导演卡梅隆。在专访中,卡梅隆向大家讲述了自己的一个细节故事。1997年《泰坦尼克》上映时,曾有一个对天文学颇有研究的观众给他写了一封信,提到电影中有一个镜头,杰克躺在甲板上看星空。实际上,1912年4月那天晚上的星空并不是电影中的那样子。收到这封信,并且仔仔细细地读完后,卡梅隆回信说:"请你把那天的星空图给我复原,绘出来给     

一条特殊的短信

那天,我收到一条特殊的短信:“夏老师您好!我希望全班同学也能给我提缺点,我一定虚心接受并努力改正。您渴望进步的学生:高兴。”高兴是我班的班长,品学兼优,是大家学习的好榜样,也是老师得力的小助手。这样近乎完美的好学生为什么还想到让大家提她的缺点呢?事情还得从头说起。为了增强班级的凝聚力,更好地发挥同学间互帮互助的作用,也为了让每个学生都能正确的看待自己、完善自己,我在班上搞了个“显微镜行动”。利用每天的晨会课,让学生给自己、给同伴来个“友情提醒”。起初,大家不喜欢当面提同学缺点,生怕同学记恨在心,甚至打击报复,更不喜欢把自己的弱点公之于众,弄得人人皆知多难为情;当然许多学生也不习惯被人当众“揭短”,偶尔被提醒一次,不是还一个白眼,就是很不乐意地嘀咕一句,一副很委屈的样子。通过我的耐心引导,学生明白了“人无完人,金无足赤”,也明白了只有拥有一双慧眼的同学才能看到自己的不足,只有扬长避短,才能更好地完善自己。我还给学生讲《谁是真正的朋友》的故事,鼓励他们乐于当朋友的“镜子”,努力做自己的“镜子”……慢慢地,大家能够入木三分地自我解剖了,也能实事求是地真诚劝说了。如:“我数学作业的错误率太高,我要和‘小马虎’绝交。”...     

来不及幸福

聊天时,同学问我有什么业余爱好,我有点羞赧.自从入了写作这一行,十多年来,我好像就没什么业余不业余.我心里想的是:“为什么你不问问我,快乐不快乐?” 到现在我还记得一句广告词:讲述老百姓自己的故事.这是陈虻想出来的词,他第一个提倡把央视高大上的镜头对准老百姓最真实的喜怒哀乐,而他自己真正的喜与乐又有多少?     

“老师,我想……”

下午离园之前,我班有10分钟“快乐小天地”时间,让孩子们在轻松愉快的气氛中表现自己。那天,当我问孩子们谁第一个为大家表演时,一向胆小、内向的茜茜慢慢地举起了手。我问她要给小朋友表演什么节目。她轻声说:“讲故事。”当大家静下来准备听故事时,茜茜却紧张了,几次开口,故事的题目都没讲清楚。孩子们一阵哄笑,茜茜低下了头,更不敢开口了。见此情景,     

全世界相通的词语

在凤凰卫视中文台三周年台庆晚会上,节目主持人杨澜向观众讲述了一个自己在采访生涯中遇到的印象最为深刻的故事。那是她采访1998年度诺贝尔化学奖获得者、美籍华人崔琦。当时崔琦谈到自己出生在河南农村,父母都是大字不识的农民,但妈妈很有远见,吃苦俭用,在崔琦12岁时,她便让崔琦离开了村庄。杨澜插话问他,如果你在12岁那年没有外出读书,结果会怎样?看到这里,大家一定想,崔琦一定会回答,我永远成不了名,也许现在还在种地。可是崔琦的回答出人意料:“如果我不     

生活百态的精彩演绎——电视栏目剧《绝对故事》的叙事艺术

山东电视台影视频道的电视栏目剧<绝对故事>具有灵活生动、贴近受众的艺术特点,它篇幅短小,符合了观众特别是本土观众的收视需求.其独特的叙事风格表现在叙述老百姓的真情故事,由观众演员扮演,传达主流社会价值观念,汲取电视故事和电视剧的长处,运用恰当的视听语言,适应观众的欣赏习惯.     

从『实话实说』谈作文教学

“实话实说”是中央电视台一频道星期日播放的一个节目。这个节目以它真实、幽默、轻松以及强烈关注生活的特殊风格吸引了众多的电视观众。节目主持人崔永元幽默诙谐的谈吐。机智灵活幽默的应变能力更给这个节目增添了不少光彩和魅力，使观众在关注生活话题、获取信息、了解社会生活的同时，也获得了赏心悦目的美感享受。 每当看完这个节目，总会引起我一番思索：“实话实说”为什么能如此吸引观众？为什么能给观众一种积极参与的欲望和冲动？它成功的诀窍是什么？我觉得这些问题与中学作文教学很有关联，它的解答可以给中学语文教学以有益…     

真情的故事——一堂作文课纪实

那天上作文课,写话题作文“真情”。动笔之前,我先讲了两个发生在自己身边的真情小故事,抛砖引玉。然后请学生互动,讲讲自己生活中的真情故事。同学们表现得很踊跃,一个个轮流讲述着自己的故事,实在没有自己的故事可讲的,就转述影视作品或报刊杂志上刊登的感人故事。讲到生动处同学间相互会心微笑,课堂气氛和谐融洽。同学们的思维慢慢地拓展开去,兴致盎然。时间在精彩的讲述中悄悄流逝。 突然,平时活泼开朗的女同学青青站了起来,“我给大家讲一个我父亲的故事”,她语调平缓沉静,完全不像平常的爽朗。“我十二岁那年,得了一种怪病,持续地发烧…     

蛤的传说

小作者以自己独特的想像．给大家讲述了一个关于生命与追寻的精彩故事。在作者的讲述里,生活在海底的软体动物“小虫子”最初是没有壳的,后来经过老龟爷的指点,才知道有一种能保护它的东西——“合”。结果．小虫子还真找到了传说中的“合”,这是它经历千辛万苦、坚持寻找的结果。当然,“小虫子”和“合”在一起就变成了“蛤”,也就是当今人们餐桌上的关味。这个故事短小而有趣味,给人启发．并且能让人一下子就记住“蛤”字的写法哦!     

一路上有你

一篇好的文章最能打动人的地方,是它真实的情感。小作者用质朴的语言把他和《新语文学习》这本刊物的故事讲述给大家听,简单、平凡,却能让人从中感受到一个孩子对自己“良师益友”的感激之情,不失为一篇成功的作文。时间飞逝,转眼间我已经上了四年级,你就像我的朋友一样,陪伴我     

改版后《鲁豫有约》的叙事特色

改版后的《鲁豫有约》除了继续坚持改版前的节目宗旨“说出你的故事”外,从嘉宾的选择到节目的形态更注重叙述视角的平民化以及选材的“时效性”和“系列性”,调动多种元素引导嘉宾讲述一个个鲜为人知的故事,展现出他们丰富曲折的人生经历,为观众呈现了一个以“谈”为主的全新的名牌电视谈话节目.     

电视纪录片:风景这边还好

“电影,到底拍给谁看？”———“电视剧,想说爱你不容易！”———当越来越多的观众面对屏幕,发出这样的感慨时,以真实为灵魂的“讲述老百姓自己的故事”的电视纪录片已悄然构成荧屏一道新风景。□“虚构”遭遇“非虚构”作家们发出会心的微笑。金秋时节,中国作家协...     

崔永元:现在的娱乐节目没“格”

在崔永元主持的大型电视栏目《我的长征》的启动仪式上,有记者问:你对现在的娱乐节目怎样看?崔永元回答说:几乎所有的娱乐节目我都不喜欢,因为我觉得没“格”。你可以看看俄罗斯、意大利的喜剧电影,再看台湾的喜剧电影,就知道什么叫“格”,它们有天壤之别。偶尔打开电视看一下,觉得娱乐节目的通病是没有品位没有品格。记:那你让中国老百姓看什么娱乐节目?崔:中国老百姓就爱看这样的节目啊!如果他们不爱看,这些节目早就没了,就是他们把这些节目吹捧成这样的。什么样的观众就有什么样的节目,什么样的节目就有什么样的观众,形成一个恶性的互动…     

让爱伴着梦想飞翔

这是一个全新的栏目,是专门为普通老师开设的一个讲述自己的故事的栏目。本刊已经开设的“教育叙事”这个栏目,在性质上和本栏目有相似之处。但“教育叙事”更多的是讲述如何引导学生成长的故事,而“教师自述”则是要大家讲述自己成长的故事。我们期待着更多的老师在这块园地里讲迷自已的成长历程,讲述自己的酸甜苦辣。     

构建人生的支点

崔永元 :现场和电视机前的观众 ,大家好 !“实话实说”又和大家见面了。我是主持人小崔 (大家都这样称呼我 ) ,我们今天讨论的话题是“构建人生的支点” ,为此 ,我们特意邀请了大家熟悉的四位嘉宾来和我们一起参加讨论。他们是屈原、李白和鲁迅。掌声有请三位嘉宾。说起做人 ,我想起了当代作家史铁生的一句话 :“人生本不是一方神圣或天生就带有了一职官位。人生本来就是一场不平坦的经历。”那么在我们每个人的“不平坦的经历”中 ,应该给自己构建一个什么样的支点 ,才能把我们这个“人”支撑起来呢 ?我们先听听嘉宾的看法。屈　原 :长太息…