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唉,张瑜的书箱里又有一个发霉的臭馒头了!近闻其臭的邻桌郭倩只好亲自动手了!她皱起眉头,尖起小手,把这个臭家伙提到了簸箕里,然后,装出一副无辜相说:“唉,我命苦也!”同学们都忍不住笑了。可大家心里都巴不得班上多几个像张瑜这样的“零食大王”呢! 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2019,(11)
<正>蓝天,白云,绿树,清水。自从2018年8月26日正式踏入学校大门的那一刻起,这个在青岩山下的校园在我心中就不只是一座学校,而更像是一个小区了。这小区的功能分区挺完善:学习区在一侧,生活区与学习区隔白彦湖相望,零嘴区隔了半个校园,把生活区挡在外面……这安排是故意的吧?以至于到了饭点同学们趋之若鹜冲向食堂的情景成了义中一道亮丽的风景线。大家吃饱喝足后,踱回教室,就权当饭后消食了。每天早上起来,以百米冲刺的速度冲向教室,简直是提神醒脑之妙方…… 相似文献
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于书浛 《小作家选刊(小学)》2003,(7)
提起我们六年(1)班,那可是大名鼎鼎。想了解它吗?那就往下看吧。我们班的纪律——差!“看看你们,都六年级了,还像小孩子一样,几乎所有的科任老师都说你们纪律不好,以后谁要是让科任老师说不好,那课就停上!”班主任的声 相似文献
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高文涛 《小作家选刊(小学)》2003,(11)
我们班人多,平时总是闹哄哄的。你别看闹,有时还闹得别具一格呢!有一次,老师宣布:“今天大扫除……”老师的话还没说完,“哄”的一声,班里就像扔了颗炸弹似的,一下子炸开了。接着,拎水的拎水,擦玻璃的擦玻璃,洗抹布的洗抹布,还 相似文献
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郎虹 《中国科教创新导刊》2010,(5):136-137
一个班级就是一个有着共同目标的团队,如何把班级建设成一个团结和谐而又充满战斗力的团队,一直是笔者不断思考不断实践的主题。从去年开始改变思路,一年后初见成效一一从写班主任日记转换到记载班级历史(班史),理念从“个人”的观点态度到“我们(班主任和学生)”的集体智慧。通过近一个学期的班史记录,深切感受到和同学们的关系更亲密,班级非常团结,同学们增强了自主自律能力,班级管理轻松了很多,实践证明班史可以成为班集体管理的有效载体之一。 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2010,(6):24-25
精彩班级语录
“啊哇——”
一天中午,同学们正在聚精会神地看书,胖胖老师闲庭信步般巡视着整个教室。这时,不知从哪儿钻出一只大苍蝇,这只苍蝇不知天高地厚,竟然悠闲地爬到了陈姚神的脑袋上。 相似文献
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杨倩倩 《作文世界(高中新语文伴侣)》2008,(12):49-50
<正>我们班有男生三十人,女生二十二人,我们在一起不知演绎了多少喜怒哀乐的故事。我们班的男生勇敢、坚强,即使被老师批评也从不哭泣。男孩子流血不流泪,他们的眼泪贵如"油"啊!与男生相比,女生们就显得有些多愁善感了。她们通常有两招制服男生的"妙"办法:眼泪和指甲。她们要是受了什么委屈, 相似文献