从常德话中的“两个”看“和”类虚词的历史演变

以往学者们一致认为"和"类虚词来源于表偕同义的动词,只是对于其演变过程有较大分歧。本文描写了常德话中"两个"的使用情况,提出常德话中的"两个"也是汉语"和"类虚词的成员之一;并通过考察其发展演变,一方面说明了动词并非"和"类虚词的唯一来源,数量词组也是其来源之一,另一方面也总结了它在演变过程中的普遍性和特殊性。     

古汉语“故”的语法化探究

“故”是古汉语中的一个常用词,本义是动词本为动词“使为之也”,引中为名词“原因、根由”,形容词“旧的”,后来又虚化为副词（包括时间副词、情状方式副词,语气副词等）和连词,经历了由实词逐渐演变为虚词的过程。本文主要探讨它的虚化过程。     

浅谈结构助词“的”的对外汉语教学

在对外汉语教学中,虚词教学一直是研究的重点之一,其中结构助词也是学者关注的热点。本文从结构助词“的”的角度出发,分析留学生习得过程中的偏误,并提出一些教学意见。     

《列子》中的“所”字研究

《列子》中的“所”主要分为结构助词①、名词、作为被动句标志的助词“所”等三大类,其中结构助词占绝大部分.结构助词“所”与动词、动词短语、名词、形容词结合,或者先与介词结合,再与动词或动词短语结合构成名词性结构,具有类名词的功能,可在句中承担主语、谓语、宾语、状语、定语等成分.     

为何称创始人为“鼻祖”

“鼻”字的本字为“自”字。东汉许慎《说文》一书中说：“自,鼻也,象鼻形。”也就是说,“自”是一个象形字,其本义就是指鼻子。由于人们在说到自己的时候经常会指着自己的鼻子,故“自”的字义后来逐渐演变为作第一人称代词“我”、“自己”解,并进一步引申出介词“从”、“由”和副词“本来”、“当然”的意思,然后又引申出动词“始”的意思。如“法者,王之本也;刑者,爱之自也”。（《韩非子·心度》）句中的“自”字就是“开始”的意思。     

现代汉语“饮食”动词分析

本文以《现代汉语词典》中表示饮食类意义的动词为研究对象。将其划分为六个大类并找出该类的典型代表词。根据这六个典型代表词的句法格式、及其语用意义。分析该动词与其搭配成份之间存在互相制约,互相选择的关系。考察“吃、喝、含、吞、尊、喂”与名词宾语的搭配情况,分析“动＋宾”语义结构对主语的制约和其搭配规则。     

浅析现代汉语中的“来”类趋向动词

“来”类趋向动词是现代汉语动词系统的一个重要组成部分,在现代汉语语法系统中占有重要地位。它们除了具有动词的属性之外,还可以和其他动词组合表达多种意义。从整体上来看,“来”类动趋短语与动结短语从表义到形式都存在着很多共性。     

“给＋N1＋V＋N2”中“给”的语义

一、判断介词的依据汉语的介词大都是由动词虚化而来的,动词转变成介词有两种情况:一是词汇意义丧失只有语法意义,如“把”“被”指表示构成“被”字句和“把”字句。二是虽然虚化,仍保留了一些词汇意义,如“替、为”等。“给”就是这样一个处于后一种状态的半虚化介词。因此判断“给”是介词还是动词就有一定的难度。朱德熙认为“给”作为介词是“服务”义,作为动词“给予”义单从意义进行区分实在很难。判断是介词还是动词,应从形式入手,看其是否具备了动词或介词的语法特征。例如:①靠着墙吃饭。②拿了衣服走出来。③拿生命开玩笑。④靠死工资吃饭。①②“靠、拿”后有助词“着”“了”等助词,因此是动词。③④“拿”“靠”本身意义虽有改变,有“凭借”义,但更主要的是这时其后不能加“着、了”等助词。⑤给小李一杯水喝。⑥给小张买了本书。⑤“给”带双宾语,后边可加“了”“过”,所以是动词;⑥则不能加“了”“过”,指表明“为谁”“替谁”而买。     

也谈“吃醋”

吃醋本是一种有益健康的饮食习惯,现在人们随处可见的却是其比喻用法。本文拟从“醋”及“吃醋”的本义和引申义入手,探讨两词的语义演变历程,并列举其在历代文学作品中的用例,通过史料求证得出该词义引申的方式,对于我们研究由典故引申出新词义的这类词语（如“二百五”、“吃豆腐”等）也有启示和指导意义。     

韩国语“一 ”和相对应汉语的对比研究

“一”是韩国语中经常使用的语尾中的其中之一,有着多种语法解释。在实际运用的过程中既可以用在动词后也可以用在体言后,此语尾有表示环境、提示、推理判断等多种含义。通过连接语尾“一 ”在韩国语的语言环境中所体现出来的语法上的一些细微差别的研究,使学习者能正确使用语尾的各种用法。     

“开始”的多角度考察

本文引用英语中将动词划分为延续性动词和终止性动词的观念,分析了动词“开始”后所带动词的特征;同时,引用沈家煊老师的关于“转喻的认知模型”,探讨了动词“开始”是怎样由动词变成名词的。     

通用称呼语中“先生”与“小姐”的命运

本文从“先生”与“小姐”这一通用称呼语的演变与发展过程中,指出其泛化的必然趋势。并与英语中的“Sir”和“Miss”作比较,指出汉英文化中通用称呼语的差异与交融。     

例说副词“分外”

不少讲虚词的语文工具书都认为副词“分外”只能修饰积极性词语，而不能修饰消极性词语。例如有的工具书认为：“分外一般不修饰表示消极意义的形容词”。(《现代汉语虚词正误句解手册》)“分外后面不用否定式，也不修饰消极性词语。”(《现代汉语虚词用法小词典》)。     

达县安仁乡“长沙话”帮系、知系声母与中古音之比较

安仁乡“长沙话”作为新派湘语的代表,具有自成体系的语音系统,文章从声母方面将安仁“长沙话”的帮系知系声母与中古音进行了比较,从而揭示“长沙话”帮系、知系声母的演变规律。     

临沂方言（沂水话）中语气助词“来”与“去”的比较研究

在山东临沂方言中,虚词“来”与“去”有很多不一样的用法,主要从趋向意义对语法意义的影响,充当时体标记,作为语气词三个方面论述了临沂方言中“来”与“去”作为助词用法上的区别,通过唐宋以来文献材料中对“来”“去”使用的考察,证明了“来”、“去”是近代汉语用法在临沂方言中的保留。     

“而”字源流考

“而”字是现代汉语汉语连词中为数不多的从上古流传下来的词语之一,它在上古及中古时期还充当过实词及其它虚词。但随时间流逝,这些用法渐渐消失。就是作为连词,其中的某些用法也有改变。本文从历时的角度,试对“而”字的产生、发展及流变进行考查。     

“对于”句的考察和研宄

“对于”句指的是用介词“对于”将动作对象或与动作有关的人或事物介引到谓语动词前的一种句式,在语义上主要表示人、事物、行为之间的判断、评价和对待关系。本文首先从“对于”句的语义角度对“对于”句中的谓语动词进行分类．将其中的核心成员大致分为三类。在分清“对于”句中动词的核心成员以后,本文进一步考察动词与“对于”所带宾语的语义关系以及“对于”句中谓语动词的时态和动作性。最后,本文简单比较一下“对于”句和“把”字句。     

“とる”一词

“とる”一词,汉字一般书写为“取”,意思颇多,是所含意思最多的动词之一。《広辞苑》（第6版）列出的意思是52个,《国语大辞典》56个,而日本《大辞林》列出的意思最多,为73个。《现代日汉大词典》是49个意思。如果再加上由“とる”所组成的词组、惯用句那就更多了。那么“とる”一词最主要的意思究竟是什么呢？作者以为应该是“选择”、“挑选”。     

农业科研机构"一所两制"管理模式的形成及演变

“一所两制”管理模式是我国公益类科研机构目前普遍存在的一种组织形式和管理制度。文章探讨农业科研机构“一所两制”管理模式形成原因,分析其演变过程,以更好地推进我国科技体制改革与发展。     

阿语母语者汉语动态助词“了”的习得偏误分析

<正>对于以阿语为母语的汉语学习者来说,掌握“了”字的使用方法是一大难点。因为在汉语中,动态助词“了”有多种用法,其在语法和语意上的功能也与阿语相应的结构不同。随着“一带一路”倡议的实施,阿拉伯国家的汉语学习需求日益增加。为帮助以阿语为母语的汉语学习者更好地学习中文,国际中文教师需要从偏误分析入手,选择合适的教学策略进行教学。一、动态助词“了”的用法综述语言学界多数学者认同“二分说”的观点,认为现代汉语“了”可以分为动态助词“了1”和语气助词“了2”两类。其中,动态助词“了”一般用于动词、形容词后,表示动作完成或实现。（一）中阿动态助词（“体”范畴的对比）“体”范畴用来表示行为动作进行的情况。汉语没有通过显性的词形变化形式表示,主要靠一些附在动词或动词词组后面的辅助词来体现,如动态助词“了”。阿语通过一些语法手段,如添加代表时态的标志来体现,只改变词形,不改变词汇的意义。汉语中极少存在这样的“语法标志”。