西宁市国际村小学前身是西宁市共和路小学

西宁市国际村小学前身是西宁市共和路小学，创建于1981年。2006年3月，根据城东区教育资源布局调整，共和路小学与南小街小学合并，并于2010年新建后更名为“国际村小学”。学校位于西宁市城东区乐都路8号，占地面积14000平方米，校舍建筑面积5027平方米。     

西宁市国际村小学

西宁市国际村小学前身是西宁市共和路小学，创建于1981年，是一所市级标准化学校。2006年3月，在城东区委、区政府和教育局的大力支持下，根据城东区教育布局调整，共和路小学与南小街小学合并，于2010年新建后更名为“国际村小学”。学校位于西宁市城东区乐都路8号，占地面积14000平方米，校舍建筑面积5027平方米。     

让阳光注满心灵的花园

人们常把孩子比作“花朵”,含苞待放,充满生机;把教师比作“园丁”,辛勤劳作,滋润幼苗。那么,校园自然就是培育“花朵”的大“花园”了。在太原市交通便捷、风景秀丽的城西水畔,就有这样一座“花园”——海边街小学。虽地处喧嚣的都市,她却如一朵质朴的雏菊,清新依旧,悄然开放在这钢筋水泥的篱笆墙里,香飘四邻,远近闻名。校长王芳芳告诉我们,把学校办成“培养学生聪明才智的校园,发展学生兴趣爱好的乐园,陶冶学生美好情趣的花园”是该校始终不渝的追求。近年来,太原市海边街小学高扬课程改革的风帆,始终坚持“一切为了学生,为了学生的一切”…     

西宁市共和路小学

西宁市共和路小学始建于1981年9月，是一所市级标准化学校。2006年与南小街小学合并，将于2009年新建后更名为“国际村小学”。现学校学生人数不断增加，已逾千人；教职工56人，其中小学高级教师35人，占教师总数的63％。     

花样少年在仪式中幸福成长——江苏省江阴市花园实验小学特色课程掠影

<正>江苏省江阴市花园实验小学结合校名“花园”和校训“尚美”,积极构建仪式教育课程,提出“让儿童在有仪式感的校园里幸福成长”的口号,致力培养“向上向善”的花样少年。学校仪式教育课程立足校园场域建设、课程礼仪规范落实、校园特色仪式活动开展,引领全校学生知礼仪、明礼仪、定礼仪,在丰富多彩的校园仪式活动中感受成长的意义、体验自我的价值,外塑优良形象,内正智仁之心。     

乐乐娃

南京市南昌路小学是一所花园般美丽的学校.在这里,近500名学生都有一个共同的名字“乐乐娃”。来,让我们一起去校园感受快乐吧！     

校园里,一道亮丽的风景——长沙市实验小学教改纪实

校园里，一道亮丽的风景———长沙市实验小学教改纪实本刊记者赖群阳叶仁波在城市的校园里，长沙市实验小学的办学风格，就像一道亮丽的风景，吸引着省内外、国内外的同行纷纷来访。特别是每年从６月份开始，不少家长就揣着“批示”、领着孩子前来“备案”，纷纷要求“择...     

为了所有生命的精彩——枣庄市市中区实验小学巡礼

“鲁南煤城，君山路畔，屹立着我们美丽的校园。园丁在这里辛勤耕耘，花儿在这里争奇斗艳……”每一天，这嘹亮的校歌都会回荡在枣庄市市中区实验小学的校园里，回荡在实小师生的心扉里。     

“校园里的八大员”自我管理总动员——天津市河东区二号桥小学德育工作硕果累累

小学德育工作硕果累累天津市河东区一号桥小学本着“发挥优势、夯实基础、强化管理、创新方法”的德育工作思路，以快乐自主的“校园里的八大员”体验教育活动为载体，着重培养学生自我管理、自我教育、自我评价、自我服务的能力。学校坚持开展二十余年的“校园里的八大员”活动忆成为学校德育工作的一大特色。“校园里的八大员”即检查员、交通员、卫生员、板报员、纪律员、则产保管员、节能员和临察员。这一活动充分调动了学生的主观能动性，为学生提供了自我管理的舞台，形成了学校事事有人管、从人有事干的良好局面。同时，学校开展的“…     

特长教育的一朵奇葩──记临澧县实验小学

“沅有芷兮澧有兰”。在幽兰飘香的重镇临澧有一所闻名遐迩的名优学校，那就是临澧县实验小学。学校创建于1988年。现有29个教学班，在校学生1878人，教职工108人。学校高度重视校园建设，不断加大资金投入，不仅拥有设备一流的电脑室、多媒体中心电教室、闭路电视双向控制系统、校园电视台、卫星地面接收站，窗明几净的古筝室、扬琴室、手风琴室，装饰豪华的舞蹈室，布置精巧的美术室，规范标准的运动场……更有高雅别致的小花园，学校春有绿，夏有花，秋有果，冬有青，被冠以“城市中的花园”之美称。学校本着“世界上没有两片完全相同的…     

汉涧小学少先队配合教学开展活动

天长县汉涧小学少先大队密切配合教学，开展丰富多彩的活动，最近在校园里举办了一次游园会。他们利用课外活动时间，把教室稍加整理，设“对诗”、“改错”、“猜迷”、“动脑     

精神文化铸品牌——郴州市校园文化建设纪实之三

“校园文化的灵魂和核心是塑造具有时代特征的校园精神。”这是郴州人在校园文化建设实践中的体会和感悟。当人们徜徉在郴州中小学花园般的校园里，在情景交融，动静和谐中领略到“人人是形象、处处是文化”的郴州校园文化的独特魅力时，很自然地会认同郴州人的这种感悟。伟大的教育家蔡元培有一句名言：“欲知明日之社会，先看今日之校园。”校园是社会的缩影，校园精神折射出社会的精神风貌。校园精神往往带有鲜明的学校个性特色，学校张扬什么样的校园精神，就会形成什么样的学风、教风和校风。学风、校风对学生的人生观、价值观的影响是…     

注重实用 丰富资源 追求本真——花园村第二小学信息化发展核心特征和运作模式

花园村第二小学信息化发展概况 北京市海淀区花园村第二小学带着对“美丽花园”的憧憬,构建了以“多彩文化”为核心的特色文化体系,在“孕育多彩人生,培养未来的终生学习者”的办学理念引领下,走出了一条“多彩成长教育”的创新特色教育之路。学校的数字化建设经历了三个阶段。第一阶段的校园网络化,学校办公区实现了网络化办公,中央控制室、多媒体报告厅建成,数字化教学楼的落成,不仅是学校数字化校园发展的里程碑,也是北京市数字校园发展史上一个重要的节点。     

依托两个阵地，实现团队工作一体化

在普通的小学和初中学校，“团带队”的形式很难实现“团队一体化”的教育理想。08年10月，我们白雀学校实现了小学、初中同一校园的格局。校园里，有胸前佩戴红领巾的少先队员和佩戴团徽的共青团员，学校统一开展团队教育工作，1-9年级的队员和团员在同一个校园中有序地、系统地接受团队教育，一起在队旗和团旗下成长。     

一所村小的蝶变

<正>阳春三月，春回大地，万物复苏。春风和煦的新干县界埠镇廖墟小学校园里，飞来了一群欢天喜地的“小精灵”，他们是界埠镇中心小学四（1）班的学生，特地来到廖墟小学交流学习，与廖墟小学的学生一起上劳动体验课、体育课，同时担任廖墟小学学生音乐课、舞蹈课的“小老师”。     

办生态学校,育生态新人简

广州市天河区长泣小学（以下简称“长滥小学”）创建于1932年,地处城乡结合部,校园场地开阔,布局合理,绿树成荫,环境优美。学校功能室齐全,设施、设备先进,育人气氛浓厚,是学生学习与生活的学园、乐园和花园。     

杏坛耕耘写春秋——记“新时代赣鄱先锋”翁国伟

<正>漫步在改造一新的鹰潭市第八小学（以下简称“鹰潭八小”）的校园里，高标准的现代化教学大楼显得端庄大气，朝气蓬勃的学生、热情洋溢的教师让校园充满活力。鹰潭八小从一所寂寂无闻的铁路小学到闻名遐迩的市直学校，不仅是因为校园环境面貌焕然一新，拥有一支兢兢业业的教师团队，还因为有一直在学校默默耕耘、无私奉献、勇于创新的“新时代赣鄱先锋”——鹰潭八小党支部书记、校长翁国伟。     

“乐”见开花——桂林市乐群小学构建快乐校园活动侧记

苏霍姆林斯基说：“一所好的学校墙壁也会说话。”学校是专门培养人、教育人的地方,它不仅仅是一间教室、一个操场,同时也是一种环境、一种文化。没有优秀的学校文化,便不会有卓越的学校。近年来,桂林市乐群小学（以下简称乐群小学）开展构建快乐校园文化活动,努力打造以“乐”为核心的校园文化,让校园成为师生生命的花园。     

和谐教育 全面发展——武汉市育才小学

湖北省武汉市育才小学创建于1954年。原名武汉干部子弟学校。1957年改为武汉市第一师范学校附属小学，1984年改为武汉市育才小学。校园占地面积19997平方米。校园葱郁流绿，整洁美丽．景点布局精当，形成“校园、花园、乐园”的三园特色。主教学楼、钟楼、学生寝室、标准国赛乒乓球馆、实验综合大楼构成校园的主体建筑群。综合实验大楼内设有环境教室、自然实验室、多功能阶梯教窀、电视演播厅等21个专用教室以及现代化的演讲报告厅。学校有网络教室3间，配有计算机143台，多媒体教师讲台12个，多媒体投影教室3间．多媒体电子阅览室1间，配有计算机20台。     

绿色课改--由"深圳华侨城小学新课程改革现场观摩活动课"所想到的

走进深圳华侨城小学校园,满眼的“绿色”令人惊叹。高大苍翠的树木,散发着馨香的花草,直逼你的眼、你的鼻。整个校园淹没在绿树鲜花丛中,你会暗自反问“这是学校还是花园?”看来,该校十分注重“环境育人”,好的环境直接影响着教育的质量。在这样的环境里学习,学生能直接感受大自然的气息。教师能让学生从身边感受到环境保护带给我们的无限生命力,教育他们从小热爱大自然、热爱生活步入林荫,走过几道“绿廊”,便来到了观摩活动课现场。上课铃声很清脆地从花丛中传来,只见一位身着红领白T恤,穿