在英语教学中加强学生文化意识的培养

语言是化的载体。对任何一种语言的学习，包含着对这种语言赖以生存的化背景和社会风俗习惯等方面知识的获取。为此，在英语教学中，教师要多侧面、多层次、多渠道地传授英语的化知识，培养学生跨化交际的能力。     

浅谈中职学生职业意识的培养

职业意识是指个人积极认识职业、追求职业和争取职业成绩、职业进步的一种心理活动.学生职业意识的缺失是目前职业教育一线工作中许多问题的根源.我们应该积极引导和帮助学生,让他们在实践过程中切身体会到职业意识的重要性,并形成积极良好的职业意识.学生职业意识的养成反过来可以促进学生专业实践能力的进一步提高,二者是相互依存、相互作用的.     

浅议中职英语教学中学生职业能力的培养

职业教育必须以就业为导向,培养适应市场需求的专业型技能人才,学生职业能力培养成为核心内容,该文阐述了中等职业学校英语教学中学生职业能力培养的现状与缺失,以及改进的方法与措施.     

中职学生职业意识培养策略探究

分析中职学生在职业素质、学习习惯、行为能力和纪律遵守等方面存在的不足,提出引入团队学习机制,培养学生的团队意识和集体归属感;加快学生角色转化,培养学生的职业形象意识;学习礼貌用语和职业礼仪,全面提升职业综合素质。     

浅谈中职学生职业意识的培养

职业意识是指个人积极认识职业、追求职业和争取职业成绩、职业进步的一种心理活动。学生职业意识的缺失是目前职业教育一线工作中许多问题的根源。我们应该积极引导和帮助学生,让他们在实践过程中切身体会到职业意识的重要性,并形成积极良好的职业意识。学生职业意识的养成反过来可以促进学生专业实践能力的进一步提高,二者是相互依存、相互作用的。     

中职英语教学中跨文化交际意识的培养

由于不同的民族具有不同的语言习惯、社会风情、礼仪习俗、宗教信仰,因此在交流中,人们总喜欢用自己的说话方式来理解、判断、接受对方的话语,这就可能对对方的话语做出不准确的推论,从而产生冲突和交际故障.中职英语教学中重视培养学生的垮文化交际能力既是必要的又是重要的.     

如何在英语教学中培养学生的文化意识

高职高专英语教学的主要目的是培养学生的英语交际能力,并使之应用到日常的工作和生活当中。这就要求学生具备一定的文化背景知识。纵观我国的高职高专英语教学,教师们已经普遍认识到文化意识培养的重要性。本文对培养高职高专学生的文化意识加以论述。     

在英语教学中应培养学生的跨文化意识

在英语交际时,中国学生往往因为不了解中英文化差异而违反对方说话的规则,影响了正常的沟通与交流。因此,在英语教学中,培养学生的跨文化意识不容忽视,而培养学生运用英语进行国际跨文化交际的能力,成为我国中学英语教学的最终目的。     

在英语教学中培养职业素养

职业素养对于个人的职业生涯非常重要,当今的企业越来越重视员工的职业素养.作为直接为企业输送员工的职业(技术类)学校,在教学当中培养学生的职业素养尤为关键,本文就如何在英语教学中培养职业素养谈谈自己的看法.     

在大学英语教学中培养学生的跨文化意识

语言和文化相互依存,学习外语必须了解这门语言所承裁的文化。本文简要阐述了在大学英语教学中培养学生跨文化意识的必要性,探讨了一些在教学中培养学生的跨文化意识的方法。     

在英语教学中培养学生参与意识

学生在教学中要反挥主体作用取决于他们的参与意识。本从大学公共英语教学实践出发，分析了大学生参与意识淡薄的原因，重点阐述了怎样培养大学生的参与意识以提高教学效果，帮助学生适应社会的需要。     

在大学英语教学中培养学生的批评意识

"批评意识"一词来源于批评语言学.它是通过把语言的使用与其意识形态意义联系起来的这种分析方法,培养读者的批判性思维,提高他们反控制意识.英语作为当代大学生的一门必修课,在大学英语教学中培养学生的批评意识具有很重要的现实意义.本文在分析批评意识的培养意义的同时,也提出了大学英语教学中培养学生批评意识的方法.希望通过这些方法提高学生的批评意识和独立分析问题和解决问题的能力,从而提高当代大学生的综合素质.     

英语教学中如何培养学生的跨文化意识

在英语教学过程中,跨文化意识是一项重要的教学内容,不仅涉及学生对英语国家文化、历史及思维方式的了解和掌握,还有助于学生在中西方文化的学习中进行对比,形成跨文化意识,从而更好地掌握英语知识,提高自身的文化意识和素养,为将来更深入地学习英语知识、掌握西方文化奠定基础。     

在高职英语教学中培养学生的职业能力

本文以在高职英语教学中培养学生的职业能力为主题,并阐述其必要性,进而分析高职英语教学现状,提出在高职英语教学加强中培养高职学生职业能力的策略.     

做好就业指导,培养职校学生职业意识

职校学生由于年龄偏小,缺乏对职业的感性认识,就业指导课应让学生明白,态度将决定能否学到技术,能学到多少技术;让学生认识自我,提高综合能力,适应社会需要;让学生确立终身学习的信念,树立创业意识和奉献精神;应注重培养学生的协作意识,使其具有亲和力.     

对中职学生职业意识培养的策略研究

当今,受整个教育招生环境和社会就业形势影响,中职生源多数是文化基础知识差,纪律松懈、行为习惯不好的学生,而用人单位对职业学校输送人员职业道德的要求却越来越高。当下,在中等职业教育工作中加强学生职业意识培养就成为中职学生就业时能否迅速适应岗位,为社会接纳的关键。本文从职业意识的几个构成要素出发,深入中职学生职业意识现状,进一步探讨中职学生职业意识培养的策略。     

在英语教学中培养学生的创新意识

如何在英语教学中培养学生的创新意识？我认为要做到以下几点： 一、教师要具有正确的学生观 正确的学生观．指教师对学生应有正确的看法。教师对学生有了正确的看法．才能以最大的投入去培养学生的创新意识,而不是想当然地去强加于学生。     

谈职校学生职业意识的培养

培养职校生的职业意识至关重要,有效的方法包括开展创业和成才教育,开展以学明白、多训练、有创新为内容的教学改革,加强学生的职业道德及人生观教育.