完备的教学环节是提高课堂教学质量的有效途径

课堂教学是教、学双方传授知识与学习知识的主要途径.教师主要通过课堂教学实现自身的价值,学生也主要通过课堂教学构筑自己的知识体系.教学既是一门科学又是一门艺术.课堂教学是教学活动中最基本的构成部分,也是实施素质教育和学生获得知识及提高能力的主要渠道.要获得良好的课堂教学效果、提高课堂教学质量,完备的教学环节尤为重要.     

浅谈良好课堂教学状态的设计

课堂教学的良好状态 ,是课堂教学取得理想效果的必要条件 ,每位教师都力图使自己的课堂教学有一个良好的状态 ,以确保教学任务的高质量完成 ,那么什么是课堂教学的良好状态 ?怎样形成课堂教学的良好状态呢 ?一、良好课堂教学状态的涵义不同的教学经历有着不同的教学感受 ,对良好课堂教学状态的认识也就有着不同的理解。参加教学工作初期 ,我认为 ,良好的状态应为“课堂学生不吵闹 ,认真听讲”。之后 ,也曾认为“有问有答 ,教学互映”就是良好状态。随着教学改革的深入 ,我不断加强学习和积累教学经验 ,对这些问题有了深刻的认识 ,发展到今天…     

高职高专管理学课堂教学探讨

结合高职高专管理学课堂教学实际,提出了一些切实可行的教学方法:启发式、实践式、参与式和游戏式,这些方法的有效运用,在教学实践中收到了良好的效果.同时,作者给出一些管理学重点、难点的教学建议,不断提高管理学的课堂教学水平.     

优化语文教学设计 提高课堂教学效果

课堂教学是学校教学工作的中心环节,是学生获取知识、提高素质的总渠道。努力加强课堂教学改革,营造良好的教与学氛围,提高课堂教学效果,优化教学设计是关键。     

课堂教学等待艺术探微

学生的发展需要“等待”,教学等待艺术是“不确定性”在教学中的体现.课堂教学等待艺术有利于教师控制课堂教学节奏,促进学生思维的发展,树立学生的自信.教师运用课堂教学等待艺术要遵循适时性、适度性和伴随性原则;教师应树立积极的教学理念,保持清晰的教学思路,具备良好的教学预测和调控能力.     

我国小学课堂教学中社会互动行为存在的问题及对策

课堂教学中的社会互动行为,是影响课堂教学效果的重要因素,同时,也是学生个体社会化的基本途径.我国小学课堂教学中社会互动行为存在着形式单一化、行为形式化、机会不平等等一些问题.建立良好的课堂教学社会互动行为,需要创建多元的课堂互动形式和良好的教学情境,建立平等、自主的课堂互动关系,妥善、机智地处理课堂互动冲突,以便更好地发挥课堂教学的实效性.     

武术课培养教学能力的研究

通过多年武术教学实践，在课堂教学中有计划地培养学生的基本教学能力、综合教学能力和创造性教学能力，促进教学改革，取得了良好的效果.     

优化课堂教学目标,提高教学效率

课堂教学是学校教学工作的中心环节．是学生获取知识、提高素质的总渠道。努力加强课堂教学改革,营造良好的教与学氛围,强化课堂教学效果,优化教学目标是关键。小学语文老师从备课到上课再到评价,要以明确具体的教育目标作为依据。才能避免教与学的盲目性和随意性．走出“低效率”的教学困境,从而提高课堂教学效率。因此,优化课堂教学目标是提高课堂教学效率．保证语文课素质教育成功的先决条件。如何提高课堂教学效率,笔者认为可从以下几方面着手。     

合理运用课堂教学方法的几点思考

教学方法是课堂教学中的重要环节,是实现教学目的关键.合理运用课堂教学方法,是提高院校教学水平,发挥课堂教学效果,全面提高教学质量的保证.本文从如何进行课堂教学方法运用方面进行了探讨.     

浅谈如何营造良好的小学语文教学氛围

良好的课堂教学氛围对课堂教学效果的提高非常重要,课堂教学氛围是指在课堂教学活动中表现出的公共的情绪状态情况,课堂教学氛围在很大程度上影响着课堂教学的效果。围绕怎样营造良好的小学语文课堂教学氛围进行阐述,希望能为教学实践提供参考。     

在中学历史教学中如何创造良好课堂气氛

课堂教学是最重要的教学形式,是学生获得知识、发展智力、提高能力、树立正确的人生观和价值观的主要手段,因此教学过程中课堂教学有着举足轻重的作用。要提高历史课堂教学的实效性,必须以良好的课堂教学气氛为基础,精心导入,激发学生兴趣,以保证课堂教学顺利进行和取得预期效果。     

探究新课改背景下初中数学课堂教学的语言特点

良好的教学语言表达能力是一名优秀教师必备的素质。在数学课堂教学中,教师主要是运用教学语言向学生传道、授业、解惑,所以,教师的语言表达能力直接影响课堂教学效果。要想提高课堂教学效率,教师就必须优化教学语言。我认为初中数学课堂教学语言应该具有下面几个特点。     

《电子线路》课堂教学体会

<电子线路>是电子专业的专业基础课,对学生后续专业课的学习起着至关重要的作用.如何使用传统的课堂教学模式进行最有实效的教学是任课教师面临的难题.我从本课程的教学中总结了重视"绪论"课教学,把握教学的内容,精心设计教学方法,注重语言和板书的条例性,加强教与学的互动,培养良好的师生关系,改革评价方武这些方面以提高课堂教学效果.     

课堂教学设计的技巧

课堂教学设计是教师对课堂教学的各个环节、各种教学方法以及教学步骤所作的精心、巧妙的安排。有效的教学设计可以使教师在课堂教学中利用最少的时间取得最佳的效果，它对于提高课堂教学质量具有决定性的作用。笔者认为，良好的课堂教学设计应注重以下五个方面。     

提高中学语文课堂教学效率新探

语文教学要把着力点放在学生的能力训练上.使教和学都成为训练的手段,使学生的求同思维和归纳能力得到训练和提高.语文教师只有深入钻研教材,精心设计课堂教学进程,才能取得良好的课堂教学效果.     

简论如何提高课堂教学效果

从提高课堂教学效果,要把握好几个教学环节、提高课堂教学效果教师和学生对教学任务要有心理准备、做好教学组织准备是提高课堂教学效果的基础、选择和运用科学的教学方法是提高课堂教学效果的关键、提高课堂教学效果对教师的基本要求五个方面,对如何提高课堂教学效果进行了探讨。     

发挥学生主体作用 优化课堂教学过程

课堂教学活动的组织应以学生为主体,按照学生的认知能力、接受水平去设计教法,提高课堂教学的科技含量和创造性教学的水平。要树立以人为本的课堂教学观。让全体学生参与教学的全过程,并形成良好的师生互动,以达到课堂教学效果的最优化。     

如何提高第二外语教学的效果

教学过程是教与学相辅相承的双向行为,教师在教学过程中要树立以学生为主体的教学.抓好课堂教学是提高教学质量的核心.在课堂上教师要善于营造良好的学习氛围,同时要把课堂教学和课外辅导有机地结合起来.     

如何提高数学课堂教学的有效性

数学课堂教学要让学生通过学习,掌握基础知识、基本技能,学会用数学思维思考与解决问题,形成良好的情感态度和价值观,这是数学教学的基本目标,也是数学教学的宗旨.但是在现实的课堂教学中存在课堂教学效率低下或无效的问题,教师教得苦,学生学得累,导致学生课业负担过重,教学质量却停滞不前.因此提高教学质量必须研究解决课堂教学的有效性问题,有效的教学是提高课堂教学质量的重要保证.     

如何优化小学数学课堂教学

课堂教学是数学教学最基本的组织形式,是实现数学教学目的的主要途径.在这样的基本组织形式中,教师要有明确的教学目标,学生也要有明确的学习目标,教师要注重引导学生养成良好的学习习惯,使学生在认知和情感上与教师产生共鸣,达到课堂教学的最佳效果.