案例教学在财务管理教学中的应用

案例教学法作为一种新型的教学方法,它在激发学生创造性思维能力,提高学生财务预测、决策、预算、控制和分析的实际操作能力方面具有不可替代的优点。要真正发挥案例教学的效果,必须精心组织,并认真处理好各种关系。     

案例教学在财务管理教学中的应用

案例教学法作为一种新型的教学方法,它在激发学生创造性思维能力,提高学生财务预测、决策、预算、控制和分析的实际操作能力方面具有不可替代的优点.要真正发挥案例教学的效果,必须精心组织,并认真处理好各种关系.     

浅谈案例教学在高职教学中的运用

案例教学方法（case methods of teaching）是一种教与学两方直接参与，共同对案例或疑难问题进行讨论的教学方法。虽然许多教师已经在使用案例教学去有效地解决在教学过程中遇到的理论与实践、一般与个别、规律性与灵活性等相脱节的问题。但是，教师如果不明确案例分析在教学中的角色，不注重案例的选择，案例分析就达不到其应有的效果。     

浅谈高职院校财务管理案例教学

财务管理课程作为财经类专业的核心课程之一,是一门应用型、实践性较强、理论抽象、计算复杂等特点的学科。传统的教学方法过分注重理论知识的讲授,普遍存在着重理论轻实务、重传授轻参与的缺陷,忽视了学生应用能力的培养。根据高职院校的教育目标及学生的实际情况,对财务管理课程现有教学模式进行改革,探索案例教学方法来加强学生对财务管理理论知识的消化理解,培养学生分析解决问题的能力,养成良好的学习习惯和严谨的科学态度。本文论述高职院校财务管理案例教学的作用、实施步骤及案例教学应注意的问题。     

案例教学在高职教学中的运用

案例教学作为一种有利于学生实践能力、创新能力培养的、面向未来的教学方法，在高职院校有关教学实践中具有重要意义．文中就案例教学的组织、实施以及运用案例教学应注意的问题等进行了探讨。     

财务管理案例教学初探

财务持续快速发展，几乎每天都在发生经济环境的变化及财务实务的创新。这要求管理者不能仅凭书本来处理，单靠公式来运筹，通过背诵原理来进行管理的人难以收到理想的效果。因此，对财务管理人员的教育，不能定位在管理知识的传授上，重要的是管理潜能和智能的启发。教师怎样让学生在学习财务管理知识和技能时提高理论的综合应用及对管理经验的感悟提升呢？灵活应用各种教学方法当为明智之举。一、传统财务管理教学法与案例教学法之比较经济发展的速度决定了财务管理教学方法、形式与手段。学生在短暂一学期内，把握好基础知识与实务技能的…     

试论高职数学教学中的案例教学法

文章对案例教学法在高职数学教学中的必要性进行分析,对其在高职数学教学中的实施及效果进行论述,并提出了高职数学教学中运用案例教学法时针对不同专业寻求合适案例及建设数学案例资源库的改进方向。     

逆向互动式教学——谈案例教学法在管理学教学中的运用

在实际的管理学教学中，学生解决问题的能力，完全可以结合管理学科的内容和特点来进行训练与提高。一般来说，采用主动的接受学习方式，辅以有指导的发现学习和主动解决问题的经验，有分析、有批判地进行管理学案例教学，将会极大地提高学生解决管理学相关问题的能力。作为教师应创造适当的教学方法，让学生熟悉管理学科在基本理论、认识论和方法论方面的问题，熟悉管理学科所特有的发现知识的策略，使学生养成有分析地提出异议的态度，准确地使用管理学的语言阐述接替过程的习惯。     

财务管理教学中运用案例教学应注意的几个问题

在财务管理案例教学中应注意五个问题：一是转变教学观念，提高教学质量；二是注重财务管理案例教学的基本程序；三是正确处理案例教学与其他教学方法的关系；四是建立财务管理案例库；五是在案例教学中采用多媒体教学手段。     

《财务管理学》案例教学探讨

案例教学法以其独特的优势结合财务管理课程自身的课程特点,使得财务管理案例教学应用取得良好的效果。本文从课前案例准备、课堂讨论、撰写案例分析报告、学习评价四个阶段探讨如何实施财务管理学案例教学,并对案例教学过程可能出现的问题提出一些建议与对策。     

浅议价值计量在企业财务管理中的应用

企业财务管理的目标是追求价值最大化.价值是什么?如何进行衡量?经济学家给出了不同解释.实践证明,现行财务报表中企业资产的价值是成本,而只有通过市价或现值计量后才能代表价值.     

完善财务管理课程教学之我见

财务管理课程目前存在着缺少实际案例,缺乏财务、会计相关法律法规系统讲授,教材更新滞后,与其他相关课程需要衔接等问题。针对这些问题,要从把握教学规律、突出教材实用性、重视实践教学,强化法律、法规教育,与其他相关课程及相关职称和认证考试内容相衔接等方面入手完善该课程教学。     

财经类院校研究生课程《信息资源管理》教学探讨

信息资源管理作为新兴的交叉性学科,在不同的高校侧重点、体系结构都有所不同。文章结合作者6年的实践教学经验和美国一流大学访问交流所得,提出适合中国财经类院校研究生的课程定位、内容体系和教学方法等,希望能与开设同类课程的高校教师进行探讨。     

案例教学法在财政学课程教学过程中的运用与优化

财政学作为经济管理类学生重要的专业基础课程,具有较强的理论性和一定的抽象性,通过在财政学教学过程中运用案例教学法,可以扩大学生的社会认知面,提高学生运用所学理论知识去分析实际问题、解决实践问题的动手能力,并提升财政学课程所呈现的基础理论、政策效果和实际应用价值。     

网络金融犯罪的成因分析与对策研究

网络金融犯罪产生的主要原因是金融监管不严和法律控制不力。因此,通过加强金融机构内部管理与建立外部金融监管协作系统,构建严密的金融防护系统;并完善当前的立法与司法制度来防范和打击网络金融犯罪行为。     

项目教学法在《会计岗位操作》课程中的应用

项目教学法是通过实施一个或多个项目而进行的教学过程。本文就目前会计课程教学的现状,阐述了以培养学生会计分岗操作能力为核心,通过运用项目教学法来培养学生的实践能力和综合能力,以期真正实现高职教育的教学做一体化的目标。     

和谐财务与相关学科的关系

近代科学发展表明,不同学科的相互渗透和相互补充已经成为科学发展的必然趋势,和谐财务理论亦是如此。然而,和谐财务虽然在与相关学科的相互渗透与补充中吸收了它们的精华,但它并没有也不能失去自我,和谐财务与相关学科的关系定位问题仍然具有重要的研究意义。为此,有必要厘清和谐财务与管理学、财政学、金融学以及会计学等相关学科之间的关系,并对它们之间的关系进行明确定位。     

浅析新公共管理运动对财政学的影响

新公共管理运动对许多相关领域都产生了影响。为了积极探讨其对财政学发展的作用,采用实证、比较等方法,对新公共管理运动对财政学的影响进行了一定程度的分析,认为新公共管理运动至少在公共产品的私人提供、财政预算管理等方面开拓和促进了财政学的发展,应当继续关注其对财政学发展的作用。     

构建知识延展型和教学创新型的实践教学模式——基于调查问卷数据的实证研究

结合高等教育的专业基础课特征,必须创新教学内容与教学方法,提高教学的有效性,关键的实践目标是提升学生的专业素质和实践操作能力。文章选取专业基础课“金融学”作为研究对象,基于实践教学期间实地调研的数据分析,结合“金融学”课程的教学特点,建立适应本科学生专业基础教学的知识延展型和教学创新型的“两型教学模式”。     

论财务管理教学中的案例教学

财务管理教学中通过有效的案例教学可以充分调动学生学习的积极性，能够更好地帮助学生树立理财观念，增强学生的独立思考和独立决策能力，使学生能够将所学的理论知识直接用于企业理财实务中。章就财务管理教学中应用案例教学时应注意的问题提出自己的看法，以期提高案例教学法在财务管理教学中的应用效果。