核心竞争力与核心竞争力教育

本文尝试从竞争、竞争力、核心三个概念出发分析核心竞争力的内涵和本质,并在此基础上初步探讨核心竞争力教育的有关理论,对核心竞争力教育、教育核心竞争力的概念和特征进行界定、阐释,对开展核心竞争力教育的重大意义进行论述。     

打造区域教育核心竞争力

教师是立教之基、兴教之本、强教之源。师资队伍建设是打造教育核心竞争力的关键,是教育可持续发展的核心,是提高教学质量、提升人才培养质量的根本。建设一支品德好、业务精、素质高的教师队伍是实现教育发展战略目标的根本保障。为此,内蒙古自治区赤峰市松山区把提高教师队伍素质作为教育改革的突破口,大力加强教师队伍建设,开创教师培训工作的新局面。打造高素质校长队伍、教师队伍2013年初,我区投入1000     

试论护理教育核心竞争力

护理教育核心竞争力具有知识性、价值性、整体性、动态性、独特性等特性。人力资源、培养模式、课程体系、组织管理体系、教育理念、评估体系共同构成了护理教育核心竞争力的组成要素。护理教育核心竞争力对于护理教育的可持续发展具有重要意义,能够促进和提高护理教育整体水平与质量。     

适应冶金铁路运输发展需要抓好企业职工教育，提高企业核心竞争力

随着钢铁行业跨越式发展步伐的加快，铁路运输企业已进入一个崭新而充满机遇的时代，基本实现了牵引动力内燃化、平面调车无线化、铁道线路重轨化、铁路信号微机联锁化的“四化”要求。随着市场经济的不断完善和高新技术设备广泛应用，市场竞争日益激烈，铁路运输企业要在竞争中重获优势，谋求发展，就必须建设一支掌握高新技术，能适应多方位需求的高素质的职工队伍。从而为企业可持续发展提供强有力的人才支持。     

职业技术教育的核心竞争力

科学的人才观和完善的职业能力是职业教育核心竞争力的基础。“一招鲜，吃遍天”是老百姓对特殊技能及其作用的形象化解说，在我国加入WTO新形势下，这一观念具有鲜明的时代意义。从现实来看，缺乏能工巧匠已成为制约企业发展的一个重要因素，加快技术队伍建设已经成为当务之急。为适应经济社会发展的需要，职业教育要办出特色，在培     

培养开放教育的核心竞争力

"核心竞争力"是企业管理中的一个重要概念。教育的产业化属性决定了竞争在教育行业中是现实存在的。因而,开放教育要想获得生存和发展,就应该从自身特点出发,在发展战略中重视管理能力、教学能力,应变能力等多种能力的有机整合,培养其核心竞争力。     

教育信息化提升高校核心竞争力

结合信息化建设的实践经验，华东师范大学校长助理任友群和与会代表分享了教育信息化对高校产生的影响以及高校如何建立有效的信息化建设体制。     

教育信息化提升高校核心竞争力

结合信息化建设的实践经验,华东师范大学校长助理任友群和与会代表分享了教育信息化对高校产生的影响以及高校如何建立有效的信息化建设体制。     

教育信息化提升高校核心竞争力

结合信息化建设的实践经验,华东师范大学校长助理任友群和与会代表分享了教育信息化对高校产生的影响以及高校如何建立有效的信息化建设体制。目前,我国教育信息化建设进程日益加快,高校信息化建设的投入不断增加,     

西部高等职业教育核心竞争力研究

高等职业教育发展进入以提高质量为核心的竞争力建设的新阶段,西部地区高等职业院校应高度和充分重视学科建设的功能价值,学科建设是专业设置和开办的前提,是影响专业办学水平的根本因素,也是决定专业特色的重要支撑.西部高等职业院校应抓住西部大开发的机遇,异军突起,出奇制胜,在办学思想、办学模式、办学机制和发展策略等方面改革创新,培育和提升自身核心竞争力,打造经营学校理念,创新人才培养模式与机制,提高教师教育教学能力,打造多元化教师队伍[1].     

教育信息化提升高校核心竞争力

结合信息化建设的实践经验,华东师范大学校长助理任友群和与会代表分享了教育信息化对高校产生的影响以及高校如何建立有效的信息化建设体制。     

加强教育科研管理 增强核心竞争力

教育教学教研后勤工作是学校工作的中心。抓好教育工作是搞好学校工作的前提,抓好教研工作是搞好学校工作的根本,抓好教学工作是搞好学校工作的重点,抓好后勤工作是搞好学校工作的保证。只有加强学校的教育教学教研管理,才能增强学校的核心竞争力。下面,笔者就教育、教学、教研管理工作结合实际工作谈几点体会。     

论高等职业教育核心竞争力的培养

以市场为导向,科学合理地设置课程及建设课程体系,关乎高职院校核心竞争力的培养.变单纯管理学校为经营学校,实现人才培养模式与机制的创新,提高教师的教研能力,建设多元化的教师队伍,是培养高职教育核心竞争力的必由之路.     

高职教育特色与创造核心竞争力

根据核心竞争力理论,结合高职教育课程理论的发展,以工作过程为导向设计课程实践教学体系内容。教学模式要突出流程、工作任务、模拟演练,采用多种教学方法如任务驱动、现场教学,并且注重利用多媒体、网络等教学手段,发挥学生的主体作用和教师的指导作用,形成良性的教学互动效果,创造高职学生的核心竞争力。     

关于高等职业教育核心竞争力的思考

高等职业教育为了抓住机遇 ,异军突起 ,出奇制胜 ,必须在办学思想、办学模式、办学机制和发展策略等方面改革创新 ,着力培育和提升其核心竞争力     

论大学生核心竞争力与职业生涯教育

大学生核心竞争力是大学生各种能力素质中最核心的部分,是其未来职业生涯发展的主导力量,是实现职业生涯成功的要素.职业生涯教育对引导大学生深入了解自身条件和发展方向,有针对性地提升素质,能力,实现核心竞争力的构建和塑造具有重要意义.在教学实践中,要积极开展职业生涯教育,促进大学生核心竞争力的培养.     

论思想政治教育需要北大核心

人们在物质生产实践与精神交往实践过程中,为了协调利益关系、维系社会和谐与涵养精神生活,产生了对思想政治教育的需要。思想政治教育需要是指人对思想政治教育相关知识、价值观念以及实践活动的一种摄取状态。它是社会意识形态发展状态、个体思想品德成长状况在需要层面上的折射。综合运用“社会哲学范式”和“人学哲学范式”研究思想政治教育需要,意味着既要坚持思想政治教育社会需要的主导作用,也要充分尊重思想政治教育个体需要的主体地位。关于思想政治教育需要问题的研究,是深化思想政治教育基础理论研究的关键命题,也是提升思想政治教育实效性的重要力量。     

核心竞争力

认识自己、战胜困难、超越自己.