浅谈语文教学中的导入

讲究新课的导入艺术,对一堂课有着很重要的作用.巧妙的导入如同桥梁,联系着旧课与新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向.俗话说"好的开端是成功的一半",好的导语,就像唱戏的开台锣鼓,未开场先叫座儿.它可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲望,渲染良好的课堂气氛.下面具体介绍几种导入新课的方法.     

语文课堂导入的艺术

一堂成功的语文课离不开一个好的导入。好的导语就像唱戏的开台锣鼓，未开场先叫座儿.它可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲望，渲染良好的课堂气氛。成功的语文教学离不开学生的兴趣爱好，只有学生倾心于此，才会积极主动地乐于受教，也才能达成高效率的教学。本人自从事语文教学以来，精心于课堂导入的构思，加上平时外出教研所得积累，得出以下几种较好的导入方法：     

浅谈初中化学教学的课堂导入艺术

课堂导入是指教师在进入新课题时,运用有效的方法引起学生注意,激发学生兴趣和学习动机,明确学习目的并建立知识间联系的教学行为方式。好的课堂导入能把学生的注意力迅速集中起来,激起学生强烈的求知欲望,饶有兴趣地投入到新的学习情境中去。这是学生提高学习效率的前提,也是真正实现高效教学的前提。     

浅谈新课的导入

好的导语就像唱戏的开台锣鼓,对一堂课有很重要的作用,它可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲望,渲染良好的课堂气氛。使学生乐于受教,收到良好的教学效果。下面具体介绍几种导入新课的方法。一、知识激趣法知识激趣法,就是教师充分利用自己广博的知识,组织生动优     

谈数学教学的课堂导入

课堂导入是一堂课的开端和关键．一个好的课堂导入，通过创设有助于学生自主学习的问题情境，可以大大激发学生的求知欲望，引导学生兴趣盎然地在实践、探索、思考、交流中快乐地学习．本文拟结合数学课堂教学实践来谈谈我是如何成功地进行课堂导入的．     

巧设导入 开篇精彩无限

俗话说“好的开端是成功的一半”。新课巧妙的导入,是教者永远的话题。好的导入就像巨大的磁石,使学生倍受吸引,可激发学生的学习兴趣和求知欲望,渲染良好的课堂气氛,激活沉闷的课堂。又像投石激浪,让学生开启思维的大门,使他们获得首次深刻的感知。如何巧设导入．让开篇精彩无限？     

新课教学的导入

新课教学的导入是课堂教学的一个有机组成部分，起着“引子”的作用。好的“引子”就像唱戏的开台锣鼓，未开场先叫座儿。它可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲望，渲染良好的课堂气氛。只有学生倾心于此，才会乐于受教，也才能达到高效率的教学。下面具体介绍四种导入方法。     

浅谈初中英语课堂导入的艺术

课堂导人是每一节课教学过程中最基本的,也是最关键的环节之一。如果课堂导入方法得当,就能极大地吸引学生们的注意力,激发其浓厚的学习兴趣,为整节课的教学起到良好的铺垫作用。我认为成功的课堂导人应该具备以下三个方面的基本要求：课堂导入要具有趣味性;课堂导入要具有针对性;课堂导入要具有新颖性、独特性。     

浅谈高中数学课堂导入方法

俗话说:"良好的开端是成功的一半。"教师要上好一节课,课的开端对激发学生兴趣、及时引导学生进入上课状态,能起到了很好的推动作用。所以导入是否恰当,对开启学生的心扉,营造愉悦的学习氛围,诱发学生的求知欲望和学习兴趣,都有直接的联系。那么,我们教师在进行课堂导     

浅谈物理演示实验的导入

一、惊奇现象导入法 这是一种相当普遍的实验导入方法。利用学生意想不到的奇特现象．唤起学生的注意．引起学生思考．从而产生强烈的求知欲望而导入新课。[第一段]     

教学伊始的导入艺术

好的开始是成功的一半。一堂成功的历史课与恰当的导入是分不开的。巧妙的导入，不仅能吸引住学生，唤起学生的求知欲望，而且能燃起学生智慧的火花，使学生积极思维，勇于探索，主动地去获取知识。下面结合我日常的教学，谈谈历史教学中常用的一些导入法：     

高中英语课堂导入艺术刍议

课堂导入环节对于一节高中英语课堂来说非常重要。有句俗语说,好的开端是成功的一半。的确如此,好的开端在一定程度上不仅能够高度激发学生的学习兴趣,而且对于明确本节课的具体知识内容,明确本节课的重点、难点都有着极其重要的意义。所以,对于一名成功的教师来说,我们要想在具体的教学实践中有所建树,就必须注重英语课堂上的导入艺术。下面,笔者就把自己在多年的教学实践中所运用得非常纯熟的几点做法拿出来供大家批评指正。     

谈语文教学新课的导入

俗话说：好的开始是成功的一半。 好的课堂导语就像演戏的开台锣鼓，未开场先叫座儿。它可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲望，渲染良好的课堂气氛。成功的语教学离不开学生的兴趣爱好。只有学生倾心于此，才会积极主动地乐于受教，也才能达到高效率的教学效果，由此可见。新课导入对于上好一节语课是非常重要的。     

浅谈初中历史教学的“导入”

德国教育家第斯多惠说过:"教学成功的艺术在于使学生对你教的东西感兴趣。"教学艺术在于激励学生,引导学生。而调动学生学习的积极性、主动性,就要发挥好教师的"主导"作用,讲究"导"的艺术。导入新课是一种教学艺术,它融知识性、趣味性、思想性、艺术性于一体,一个成功的导入可以有效地引起学生的注意,激起他们的兴趣和求知欲望,活跃课堂气氛。所以,精心设计历史课的"导入语"是中学历史教学不可     

浅谈生物课的导入艺术

导入是教师在新课开始或深化、改换教学主题时说和做的与教学内容有关的一段教学过程。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”精彩的导入能为课堂教学的进行奠定良好的基础。因而，生物课堂教学中要重视导入环节。     

浅谈生物课堂教学的导入艺术

导入新课,是生物课堂教学的重要一环.有的教师把教学导入比作"春色满园"中的一枝红杏,对一节课起着点睛显旨的作用,为课堂的成功铺下基石;有的教师把教学导入比作一支乐曲的前奏,为整个乐章定下"基调".如果把教学比作乐曲演奏,那么教学导入就是演奏的第一个音符,这个音符应该是动听和先声夺人的.     

小学数学课的导入艺术

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”课堂教学也是如此。一堂课的开始阶段也称为导入环节，就像优美乐章的序曲，也像学校艺术节的开幕式。如果导入环节设计和运用得好，就会引发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，在这样的教学情境中，师生双方都心情愉快的全身心投入，因此能收到较为理想的教学效果。     

浅谈小学数学课堂导入艺术

一个好的导语,犹如一块磁石,能聚拢学生分散的思维;犹如电光石火,能给学生以启迪,催人奋进;又好似一首美妙动听的歌曲,能开启学生思维的闸门,激发他们丰富的联想。本文从以下几个方面谈了导入艺术：（1）旧知导入,过渡自然;（2）故事导入,妙趣横生;（3）故事导入,寓学于乐;四、设疑导入,扣人心弦;五、操作导入,激发兴趣。导入是教师对教学过程通盘考虑、周密安排的集中体现,熔铸了老师运筹帷幄,高瞻远瞩的智慧,闪烁着教学风格的光华。     

新课标下数学课堂教学的导入艺术

课堂导入是教学过程中的开始环节,导入得法,可以充分调动起学生的好奇探究心理,唤起学生的求知欲望,从而顺利地进入课堂学习的最佳状态。对于启迪学生的思维,提高教学质量有着非常重要的作用。     

浅谈生物课堂教学的导入艺术

导入新课,是生物课堂教学的重要一环。有的教师把教学导入比作“春色满园”中的一枝红杏,对一节课起着点睛显旨的作用,为课堂的成功铺下基石;有的教师把教学导入比作一支乐曲的前奏,为整个乐章定下“基调”。如果把教学比作乐曲演奏,那么教学导入就是演奏的第一个音符,这个音符应该是动听和先声夺人的。