浅谈新课程背景下如何改进高中语文课堂教学

本文主要论述了“新课程背景下如何改进高中语文课堂教学”这一问题。在新课程背景下高中语文教师应该转变教学观念,在课堂教学过程中明确教学目标,此外还应该营造良好的课堂教学氛围激发学生学习热情,同时课堂教学过程中要做到＂以学生为本＂,突出学生的中心地位。     

新课程理念下的高中生物教学

在新课程改革的形势下,高中生物的学习方法也应该跟着发生质的变化。在生物课堂教学中要尝试运用新课程的教学理念,倡导学生是学习的主体,教学的重点是通过探究式教学来提高学生的探究思维能力,进而激发学生思维的潜能,发挥学生的主动性;通过培养学生良好的思维品质来拓展学生的创造能力;在学习的过程中要运用科学类比的学习方法,帮助学生理解知识内容。进而通过生物的课堂教学来培养学生的创新能力和生物素养,达到符合新课程的教学理念要求。     

新课程改革中需要把握好的几个问题

新课程需要我们全面理解、准确把握,只有这样才能落实好、实施好。新课程的落实主要在课堂教学的组织上,教师要敢于管理学生、要科学管理学生;要处理好形式和内容的关系;要具备课堂教学驾驭能力。     

新课程改革中需要把握好的几个问题

新课程需要我们全面理解、准确把握，只有这样才能落实好、实施好。新课程的落实主要在课堂教学的组织上，教师要敢于管理学生、要科学管理学生；要处理好形式和内容的关系；要具备课堂教学驾驭能力。     

浅议新课程下高中历史教学中教师角色的转变

新课程教学理念认为学生是课堂教学的主体,学生在课堂教学中作用和地位应得到充分的重视;教师是课堂教学活动的组织者和指导者。这些新要求与传统教学模式是格格不入的,教学中要实施新课程首先就要转变教师在教学过程中的传统角色。     

新课程改革中需要把握好的几个问题

新课程需要我们全面理解、准确把握,只有这样才能落实好、实施好.新课程的落实主要在课堂教学的组织上,教师要敢于管理学生、要科学管理学生;要处理好形式和内容的关系;要具备课堂教学驾驭能力.     

新课标下小学语文课堂教学设计思考

基础教育新课程改革背景下,在小学语文课堂教学设计中如何体现新课程理念要求,让课堂教学效果最优化,是新时期小学语文教师思考的关键。文章结合课堂教学实践进行思考：教师要注重多学科的交融,激发学生学习兴趣;教师要感悟文本深层涵义,提高学生阅读能力;教师要捕捉课堂生成,珍视学生独特感受;教师要强化语言积累,凸显课堂教学语文味。     

新课程理念下高中物理课堂教学模式的构建

在新课程理念下,我国高中课堂教学模式出现了很大改变,各种高中科目都要适应新课程理念,进而做出改善,以适应新课程的发展。新课程理念呼唤新课堂教学方式,高中物理教学要从知识本位回归到三维教学目标,要求教师转变教学理念,构建多元化教学模式,培养学生的学习主体性、主动性和合作性,以及创新精神和创造能力。本文主要对新课程理念下高中物理课堂教学模式的构建进行详细分析和研究,进而找出最适合高中物理的课堂教学模式。     

用新课程的评价观推动课堂教学改革

基于新课程鲜明的特点和丰富的实践,我们认为在新课程课堂教学评价的理念上,关键要促进“两个发展”;在新课程课堂教学评价的过程中,重点要落实好“两个转变”。一、新课程评价关键在于促进“两个发展”1.促进学生发展:基础教育课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”。这一理念在课堂教学评价中应首先体现在教学目标上,即不仅要按照课程标准、教学内容的科学体系进行有序的教学,完成知识、技能等基础性目标,同时要从学生全面发展的需要出发,注意学生发展性目标(以学习能力为重点的学习素质和以情感为重点的社会素质)的形成。其次,体现在…     

新课程改革下的物理高效课堂教学分析

新课程改革的目标是让课堂更高效,同时减轻学生压力。要让学生学得轻松,又要让学生各个方面都要发展好,物理教师一定要结合自身经验构建一个高效学习课堂。随着新课程改革的不断普及和深入人心,物理高效课堂的构建刻不容缓。文章结合国家教育机构人员的研究和多数教师的教学经验,从初中高效课堂教学的实施环节出发,探索一套适合新课程标准标准的课堂教学方式。     

浅谈高中英语新课程改革中的课堂教学策略

高中英语课堂教学过去采取的是满堂灌的教学模式,教师在台上讲,学生在台下听。这种模式严重地挫伤了学生的学习积极性,已经不适应时代的发展,不适应新课程改革的要求。新课程改革要求：以“教师”为主导,以“学生”为主体,创设高效的课堂教学。培养学生的自主合作能力和探究能力,这就要求我们在英语课堂教学中,要改变原来单一的教学模式,创设丰富多彩的课堂教学策略,努力开发同学们的创新和探索精神,培养具有实践能力的真正人才。     

新课程背景下高中生物有效课堂的探究

新课程要求教师必须树立与新课程相适应的教学理念,能够掌握新课程的教学策略。高中生物课程应该注重培养学生的主观能动性,发展主体性课堂教学,构建发展性课堂教学。有效的生物学课堂应该回归生活同时要注意与现代信息技术的有效整合。新课程理念下如何提高中生物课堂教学的有效性是当前教育界热的话题和焦点。     

构建高中语文高效课堂的策略研究

在新课程改革的背景下进行高效率的课堂教学,是我们每位一线教师永恒追求,也是减轻学生负担的有效途径。要在新课程改革的背景下进行高效率的课堂教学,我们必须从以下几个方面做起:一是以师生之间的良好关系调动学生学习的积极性;二是教学方法要新颖多样,激起学生学习的积极性;三是以灵活有效的教学方法提高语文课堂效率。     

新课改下政治教学改革的思考

新课程提出要给予学生更多自主活动、实践活动、亲身体验的机会,以丰富学生的直接经验和感性认识,因而现在课堂上有了较多的外显活动,这是合理的、正常的。新课程理念强调课堂教学要以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,目的是改变学生在教学中的被动性,充分调动学生的学习积极性,培养学生的学习自主性。     

新课程理念下物理课堂教学的思考

现代教育正面临着一个改革的时代,教育模式、教育思想都在进行着全方位的改革。在新课程理念下,物理课堂教学中应该用正确的教育教学理念指导课堂教学;课堂教学要树立新型师生关系,确立学生的主体地位;课堂教学中创建适合学生主动发展的教学模式;课堂教学中要有意识地培养学生良好的自主学习意识。     

高中政治教学中学生资源的开发和利用

高中政治课堂教学开发和利用好学生资源,是贯彻实施高中政治新课程改革的具体要求。它有利于学生知识建构,个性解放、全面发展、体现了新课程改革的精神。本文从课前抓好学生资源的开发,课中抓好课堂教学现场学生资源的开发利用以及课后反思以进一步加强学生资源的开发和利用三方面,对高中政治课堂教学开发和利用好学生资源进行了说明,并就利用学生资源要注意的问题进行了探讨。     

如何进行有效的小学数学课堂教学

要实现小学数学新课程的有效教学,教师应该为学生的学习搭建一个切合学生实际的可以实现的平台,为学生的发展创造良好的学习条件,使学生能自己跳起来摘桃子,这就必须解决新课程课堂教学设计的问题。如何在小学数学新课程中进行有效的课堂教学,笔者认为应从以下几个方面来进行教学设计。     

转变观念促进政治新课程教学

新课程要求课堂教学的开放性、师生关系的民主性、教学方式的多样化,从而为教学带来了新的机遇和挑战。要达到新课程要求,教师要首先转变观念,在教学中把握好这个机遇,在"以人为本、关注学生的全面而有个性发展"的理念指导下,注重发展学生的主动性,把课堂教学的着眼点放在关注学生的可持续性发展上,把教学目标放在学生的知识和能力的综合提高上。     

新课程理念下的音乐教学——中师音乐教法课程新探

音乐新课程理念和新的教学方式引起了音乐教育教学的全新变化.在音乐新课程的实施中,课堂教学是关键.教师课堂教学的任务就是要使理想的课程成为可实施的课程,成为学生参与实践的课程.教师要更多地考虑音乐课程的有效教学策略,要重视教学策略的选择运用,防止教学方法、教学手段过于简单化;要尊重学习主体,注重学生的教学能力培养,引导他们积极自主地投入音乐教学教法的学习活动之中.     

新课程背景下高中物理课堂教学艺术初探

高中物理新课程的目标是：＂旨在进一步提高学生的科学素养,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生,为学生纵深发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。＂因此,要实现这一目标,物理教学就需要更新教学理念提高课堂教学的艺术性,以提高学生在课堂学习的效果,本文从课堂教学的角度,谈课堂教学艺术的提高对新课程目标的影响。