将理解感悟进行到底

笔者听了很多节语文课,喜忧参半.喜的是:肢解式的烦琐分析没有了,贴标签式的生硬灌输也没有了,取而代之的是自主的理解感悟--"你读懂了什么"、"从哪些地方读出来的"、"谁想来读一读".忧的是:由于教师的简单理解,"自主"沦为了"放任",教师提出问题后很少过问,对茫然不知的学生沉默无语,对不求甚解的学生泛泛而谈充耳不闻,甚至对学生不合情理的错误观点也袖手旁观.     

将打工进行到底

以前，我和其他的女孩儿一样，每天过着很有规律的两点一线式生活，上学、放学、回家，这就是我的一天。每天的生活就这样简单地重复着，虽然很平淡，但也很快乐。可突然间，却觉得这种波澜不惊的生活实在是很乏味，就像一杯白水，平淡得让人没有一点激情。于是这个夏天，为了让自己的假期能过得更加有意义，我有了想找一份兼职工作的念头，     

将梦想进行到底

我要一步一步往上爬,在最高点乘着叶片往前飞,小小的天有大大的梦想,总有一天,我有属于我的天……——题记我是一只小小的蜗牛,当我一生下来,我就发现自己和别人不一样,因为我好像比其它同龄的蜗牛都小。渐渐地,我越来越确定这是一     

将简单进行到底

一位著名的推销大师,在城中最大的体育馆做告别职业生涯的演说。那天,会场座无虚席,人们在急切地等待着这位伟大推销员的精彩演讲。大幕徐徐拉开,舞台的正中央吊着一个巨大的铁球。     

将预防进行到底

<正>传染性疾病,从古到今都是纠缠于人类心中共同的噩梦。千年的斗争,我们战胜了天花、鼠疫等一系列疾病。然而,新的传染病却又向人类袭来,军团病、艾滋病、莱姆病……2003年,非典袭来。12年后,与非典同属性的病毒性呼吸道疾病——中东呼吸综合征又在韩国暴发。中东呼吸综合征的暴发又一次敲响警钟,人类与传染病的战争还将继续下去。危机不可避免,那我们又应该如何提前做好预防呢?     

将练笔进行到底

新课程改革实施中,不少教师的课堂或多或少有了“练笔”这一道风景,这正是教学所需、学生所需。而我们也不难看到这样的现象：部分教师围绕教材中的八次作文写了又写,改了又改,力求精益求精,以至学生作文稿上满是红字。试想《语文课程标准》“总目标”中针对习作指出：能具体明确、文从字顺地表达自己的意思,能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。     

将科普进行到底

<正>科普就是将科学知识、科学方法、科学思想和科学精神等相关的科学内容通过不同的渠道传播给大众的过程,它对于提高国民科学素质,促进社会科学发展,增加国家的竞争力具有重要的理论与现实意义。正如中共中央、国务院在《关于加强科学技术普及工作的若干意见》中所指出的那样:"科学技术普及工作是提高国民素质的关键措施,是社会主义物质文明和精神文明建设的重要内容,也是     

将提问进行到底

笔者最近听了一位年轻老师执教《秋游》一课,感觉课堂提问设计得比较精心。但可惜的是,教者大都浅尝辄止,好像在和学生打乒乓球,正常只有一个回合,而有很多问题如果再追问一下,课堂肯定会呈现出另一番景象。以下就是这节课的两个小片断：     

将作图进行到底

在Word中,单击“绘图”工具栏中的绘图命令按钮,在工作区中单击鼠标,可立即画出一个相对应的图形。例如要画一个圆,不考虑大小时,可单击其中的“椭圆”按钮,再用鼠标在工作区单击,一个标准的圆形立即出现。然而系统默认的“绘图”工具栏中,“自选图形”旁边的图形命令按钮只有“直线”、“箭头”、“矩形”和“椭圆”4种(见图1),如果想连续画其它图形,该怎么去做呢?简单!有的同     

将朗读进行到底

正朗读是一种有声的语言艺术,是语文细酌入"味"之佳法,在阅读教学中有着不容忽视的作用。笔者从课堂教学中,去发现朗读训练的价值,探索朗读训练的途径,将朗读进行到底!     

将朗读进行到底

走进中小学语文课堂，你会发现，眼下不少语文教师在教学中还是重讲轻读，或重问轻读。这就使得本来不大的阅读空间变得更加狭小，当然也就无法谈到声情并茂地朗读了。这几年语文教学虽进行了改革，但不少课堂还是“一言堂”、“满堂灌”，一节课45分钟的绝大部分时间仍然被老师垄断，甚至到下课铃响了还在讲。     

将节约进行到底

勤俭节约是中华民族的传统美德。近日,“树立节约意识,建立节约型校园”主题教育活动在重庆教科院巴蜀实验学校蓬勃开展。     

将预防进行到底

想明眸善睐,想眼波流转,想双瞳如水,让它们装点自己的每一个表情吗?那么,赶快为自己的眼睛加加油,让它们得到最好的呵护,最均衡的营养,让它们熠熠生辉,美目盼兮巧笑倩兮。     

将母乳喂养进行到底

曾有一项长达18年、超过2000人的研究显示,喂哺母乳超过8个月的婴儿,其有较高的IQ与学术成就;此外,喂哺母乳的婴儿,其视敏度的发展较好。更有研究结果显示,喂哺母乳的婴儿于认知发展方面,较喂哺一般婴儿配方的婴儿高,此种差异在婴儿成长至6个月以前即     

将篮球进行到底

人称爱书的人为“书虫”,我班“球虫”的名气却“酷”到没得说!因此我班的球队也“酷酷的”美其名曰——“球虫队”。夕阳西下时,如果你愿意停步篮球场,愿意向里张望,就能找到五个跳动的“球虫”的身影——东莞市沙田广荣中学初三(3)班的“球虫队”1号郭建强、“球虫队”2号王建超、“球虫队”3号陈伟民、“球虫队”4号冯敏宾、“球虫队”5号卢伟新,他们心中有一个共同的偶像——姚明,有一个共同的秘密——希望成为篮球明星。虽然有些时候篮球也不是那么听命于他们,可是他们心中的篮球梦很高、很远……一机会始终垂青于有准备的人。上午班会…     

将游戏进行到底

众所周知：“幼儿期是游戏期”,学龄前的儿童对于成人的模仿活动,反映他们对熟悉的周围生活有着相当浓厚的兴趣,《纲要》中处处渗透了“尊重意愿、满足需要、培养兴趣”。凸现了“自主、自信”的主题精神,而创造性游戏正是幼儿自由选择、自由支配自己行为的一种游戏,它崇尚的正是幼儿自由的意志、愉快的情绪。幼儿是游戏的主体,如何让幼儿在游戏中获得快乐,能力得到发展,这是作为一名幼儿教师在创造性游戏指导中的重要任务。     

将期待进行到底

看着你,我有时真无法包容你的一切,虽然刚开学时,你爸爸已给我们打了“预防针”,我知道你是个特别坐不住的孩子,你是那样的有个性,那样的有主见。当其他老师发现了你的行为,纷纷为我出主意、建议一些惩罚手段时,我发现自己的心在痛。孩子,这一切,都因我一直期待你会有出色的表现,期待你的心灵能健康成长。     

将搀扶进行到底

邻居王阿婆80多岁了。前年因为一场大雪,她摔了一跤,导致右腿粉碎性骨折,因此走路要靠拐杖才能艰难挪动。     

将探究进行到底

《声音是怎么传播的》一课已经上了两个多星期．没想到教学中的“土电话”活动成了同学们课外活动的热点游戏。操场上,玩“土电话”的除了四年级的同学外,也吸引了不少其他年级的同学。看到同学们对“土电话”意犹未尽,我想：何不把他们这种“玩”的热情转化为对声音传播的再一次探究呢？