课件与课堂

随着网络的发展和计算机的普及，学校教育一天天步入多媒体世界，现代化教学已提长到一个重要的地位，本就课堂、课件进行简单的介绍和阐述，并对课堂和课件的关系做了必要的分析。希望课件的使用能够使课堂更为生动有效，让学习环境变得轻松和愉快。     

运用CAI课件辅助英语课堂教学的无效性现象分析

CAI课件在英语教学中备受青睐，但在课堂上过度的、不恰当的使用反而无助于提高教学的效果。本从课件制作和教师教学的两个维度分析CAI课件在当前英语课堂教学中出现无效现象的原因，探索真正有效发挥课件优势的途径，从而走出被课件牵着鼻子走(course-centred)的尴尬局面，以求更切合实际地开展多媒体辅助英语教学。     

简论中小学课件制作的工程化

在中小学课堂教学中,计算机辅助教学越来越普及,随之产生了教学课件的制作跟不上教学需求的矛盾。我们提出了中小学课件制作工程化的观点。本文主要对课件生命周期的各个过程,包括制定计划、需求分析、课件设计、制作与合成、课件测试、运行与维护作了一定的规范。     

材料力学多媒体教学课件试行

本篇主要讨论将计算机辅助教学手段用于材料力学课程的问题。 目前在许多学科,如历史、地理、化学、物理等专业,都已有将黑板讲课与计算机教学,即课件投影相结合的一些初步探索。在材料力学课堂教学中,目     

多媒体课件在计算机课程教学中的应用

课堂是教师教学的主要阵地,分析了当前计算机教学中存在的问题和计算机辅助教学的必要性.在如何设计课件、应用课件进行教学等方面进行了论述.     

材料力学的课件教学

~~材料力学的课件教学@王文华$辽宁机电职业技术学院     

运用CAI课件，提高语文课堂教学效率

教育心理学告诉我们：人们从听觉获得的知识能够记忆15％，从视觉获得的知识能够记忆25％。如果同时使用这两种传递知识的方式，就能够获得65％的知识。多媒体计算机辅助教学正是充分发挥“三机一幕”的优势，做到图文、声像并茂，充分展示知识的形成过程，构置特定的教学情境，渲染教学氛围，使学生产生共鸣，有助于促进师生关系，生生关系的和谐，教     

多媒体教学课件的制作

随着计算机辅助教学的进一步推广和应用，多媒体教学课件的制作已成为广大教师所必须掌握的技术。在多媒体课件教学的过程中，课件的优劣将直接影响教学的效果和质量。目前在课堂教学中仍有相当一部分教师不会利用多媒体课件进行教学，有一部分教师虽然能够利用课件进行教学但多是“流水式”课件，使得课件在课堂上成为摆设，发挥不了应有的作用。那么就多媒体教学课件的设计，本文从多媒体课件的教学设计、结构设计以及制作和调试三个方面谈一谈我个人的看法。     

计算机基础教学的实验CAI课件

随着计算机技术和通信技术的迅猛发展,根据教育部(原国家教委)关于“加强工科非计算机专业计算机基础教学工作的几点意见”中对计算机文化基础课的任务和内容的要求,并参照河北省教委对全省高教计算机文化基础课教学大纲的内容,学校无论从教学上还是实验环境上都做了重大的改进。随着多媒体教学的开展,计算机文化教育课在多媒体教室进行,教师将电子讲义存入计算机,用投影仪显示给学生。这样,学生可直接看到操作画面,能很快地领会教师讲授内容,节省了时间,增加了每堂课的信息量。但许多学生上课时来不及记笔记,听课时所接受的内容也不可能全…     

浅谈如何提高课件运用的实效

随着教育改革的不断深入,教育现代化的不断推进,以计算机技术和网络技术为核心的现代教育技术已在课堂教学中广泛使用,特别是多媒体课件的使用,使课堂冲破了时空的限制,穿越了教育教学的传统视野,为学生的个性素质的发展提供了无限广阔的天地.     

网页课件在教学中的优势

目前，以多媒体技术和网络技术为代表的信息技术正以惊人的速度走进教育中来。教育信息化的进程在不断加快，计算机辅助教学CAI课件在课堂教学中广泛应用，是“世界性热点”。但这些CAI课件多是单机、演示型或广播型课件。交互性少，缺乏系统性，学生的主体意识和创新意识仍得不到充分发挥；课件制作高投入、周期长、服务范围小，这是当前多媒体教学已暴露出来的问题，     

CAI课件与理科教学的有机整合

以计算机辅助理科教学为切入点，阐述了现代教育媒体“CAI课件”与理科教学整合的过程，首先根据计算机辅助教学的实践，概括介绍了CAI课件编制的目的，要求以及编制过程中应注意的问题，其次，利用现代教教育媒体比传统教学方法具有明显的优势和更多的优越性，第三，紧密联系教学实际，从数、理、化教学内容中各选一个教学实例，介绍如何将CAI课件自然运用于教学实践。     

课件制作的误区及其原则

随着现代社会的飞速发展,多媒体计算机辅助教学在课堂教学中的作用日益明显,其对文字、图像、声音、动画等信息的特殊处理功能,激发了学生的学习兴趣,弥补了传统教学方式直观性、立体感和动感的不足,使一些抽象、难懂的内容变得易理解和掌握。 正因为多媒休计算机在课堂教学中有着传统教学手段所无法比拟的特殊作用,所以有些地方一哄而上搞多媒体教学,轰轰烈     

多媒体教学课件的制作

多媒体教学课件是利用计算机将教学所需要的文本、图像、动画、声音、视频等多种媒体信息按照一定的教学策略、教学方式组合而成的教学程序。本文将根据教学中的体会谈谈多媒体教学课件的制作。     

语文教学多媒体课件的自制和使用

随着CAI的广泛运用,教师常常要自己动手,利用多媒体创作工具进行课件制作。但语文学科与数、理、化、自然、历史、生物等学科不同,无论是创意还是创作手段,都有其相对的随意性和自由度,这使得语文教学课件的制作本身具有广阔的创作空间。因此,在制作语文教学课件时,要抓住语文学科的特点。首先,要“因材施作”,对不同体裁、题材的课文要抓住其特色,在课件中穿插使用文献资料影片、图片、动画、声音媒体等素材;其次,要使语文课件具有生动性和形象性,而不是枯燥无味的图解式的讲解。     

物理教学中CAI课件的运用

一、使用CAI课件的优势 (一)应用CAI使教学过程更加直观、形象、理想化 应用CAI可以实现从微观向宏观的转移.物理现象中有很多是很难或干脆不能用肉眼看清的,有些甚至借助最现代的仪器也很难看到.利用计算机的模拟我们可以把一个无法看到或看清的现象呈现到学生前面.像原子物理这部分内容,我们可以把中子、铀核等用不同颜色区别,让中子撞击铀核,伴随着一声巨响,看到裂变过程,当学生受此震撼时,其内容自然记忆深刻.应用CAI技术可以直观地解释一些物理现象和规律,激发学生兴趣,提高学习效率.