报考高职院校的注意事项

近年来,高职院校以其独特的魅力及广阔的就业前景。吸引着众多的考生及家长的关注和青睐。建议考生要针对自身的特点,来选择报考高职院校,着重注意以下几点。     

本三院校、高职(专科)院校报考提醒

编辑:你好!有的人说读本三还不如读专科,但是有的人又说还是本三好些。那么,到底选哪个好呢?在报考中,又该注意些什么呢?这是一封读者来信,也是读者经常向我们咨询的问题。从每年高考招生的人数来看,本三院校和高职(专科)院校录取的人数已经占了半壁江山。这么大的一个考生群体,在报考中应该注意什么,确是一个不可忽视的问题。     

民办高职院校办公室主任角色与能力解析

民办高职院校办公室主任是一个全能角色1.民办高职院校是为了满足现代化建设和人民群众对高等职业教育日益增长的需求而创立的。民办高等职业教育的发展,适应了经济体制和社会就业体     

中美高职院校的定位比较

我国高等职业技术学院在最近几年发展很快，根据我国教育部《中国教育事业发展状况》，截止到2003年年底，全国有普通高等学校1552所，其中高职高专达908所。本科院校644所，其中612所本科院校举办高等职业教育。到2004年年底，全国共有普通高等学校1731所，其中1047所高职高专，增加了139所。目前，独立设置的高职院校达872所，占所有普通高校的50．4％。2004年高职（专科）招生237．43万人，占全国高校招生数的53．1％，在校生数占全国高校学生的44．7％。我国高等职业教育占据了高等教育的半壁江山，高等职业技术学院是高等职业教育的主体。     

我国高职院校已占普通高校的50％以上

日前，在广西南宁召开的全国高职教育研究会第十次学术年会上获悉，目前，全国高职院校已达1200多所，加上一部分普通高等院校（本科）设立的高职学院，我国高等职业技术院校的数量、招生数和毕业生数都已占普通高校的50％以上。     

五年制高职办学主体的演变趋势

五年制高职是一种成熟的学制和成功的办学模式.近年来,我国五年制高职得到了长足的发展,规模逐步扩大,现已成为高等职业教育的重要组成部分.其办学主体呈多元化格局,主要有独立设置的职业技术学院、高职院校与优质中职校联合办学以及高等职业技术学校.这些办学主体,在五年制高职发展的各个阶段都曾经或正在发挥其作用,各有所长和不足.在五年制高职的试办探索阶段,办学主体多元化有助于集思广益,积累经验.而当前五年制高职究竟应以谁为主要办学主体?笔者试图通过对各办学主体的比较分析,预测五年制高职办学主体的演变趋势.     

以国家示范性高等职业院校建设为动力打造国内一流的高职院校

福建交通职业技术学院是福建省唯一一所经教育部批准的省属公办高等职业技术学院，其前身校为创办于1866年的中国近代官办第一所高等实业学堂——福建船政学堂。     

本三院校招办主任谈招生

采访对象：石家庄铁道学院四方学院招生就业办主任姜云峰。 一、河北省本三院校基本情况？姜云峰：2009年河北省普通高等学校招生工作实施办法中,明确指出本科三批包括独立学院和民办高等院校的所有本科专业,由于隶属河北省的独立学院只有本科,所以河北省的本三院校可通俗理解为独立学院和有本科专业的民办高等院校。     

浅谈高职院校年级主任工作

分析高职院校年级主任设立的可行性和优越性,探讨年级主任应具备的基本能力和素质,并提出对年级主任工作的几点认识和建议.     

浅谈高职院校年级主任工作

分析高职院校年级主任设立的可行性和优越性,探讨年级主任应具备的基本能力和素质,并提出对年级主任工作的几点认识和建议。     

提升高职院校学生就业竞争力的探索

成都航空职业技术学院自1994年起举办高职教育,明确提出“以胜任岗位（群）需求为目标,以专业技术应用能力培养为主线,以用人单位要求为质量标准”,重视学生素质教育和能力培养.近六年来,毕业生一次就业率均在90%以上,学院多次荣获“四川省普通高校毕业生就业工作先进集体”等荣誉称号.     

高职单招:高考制度破冰之举

自1977年恢复高考以来,在高等教育选拔录取机制中,高考就一直占据着统领地位,被称为"千军万马过独木桥".作为高等教育的一个类型,高等职业教育在招生方面近年来作出的一些探索引人关注.2007年,教育部批准在江苏、浙江、湖南、广东4省8所高职示范学校进行单独招生试点.     

民办高职院校办公室主任角色与能力解析

民办高职院校办公室主任是一个全能角色 1．民办高职院校是为了满足现代化建设和人民群众对高等职业教育日益增长的需求而创立的。民办高等职业教育的发展,适应了经济体制和社会就业体制改革的需要;体现了投资者对教育市场把握需要、从精英教育到大众教育转变的现实需要以及国家发展高等职业教育的需要。民办高职院校也促进了办学体制上的改革,使学校办学向特色化、个性化发展。     

高职院校招生宣传工作调查与思考——基于襄阳职业技术学院2012级新生调查

为了对地方高职院校招生宣传的效果进行深入地了解与解析,我们对襄阳职业技术学院经济管理学院2012级全体新生进行了问卷调查。对调查数据进行分析的基础上,结合生源状况,对于改进高职招生宣传工作提出了对策建议。     

你希望成为国际问题专家吗?——访国际关系学院招办曾波主任

随着中国的快速发展,中国在国际上的地位的迅速提升,在国际事务上扮演的角色越来越重要,许多考生及其家长都把关注的目光投向了国际关系学院——我国惟一直接以"国际关系"命名的高等学府。学校培养什么样的人才?招生录取上有哪些要求?如何报考国际关系学院?带着考生们关心的问题,记者走访了国际关系学院招生办公室曾波主任。     

汇聚力量 提升内涵 创建省级示范性高职院校

娄底职业技术学院在教育部人才培养工作水平评估优秀等级的基础上，今年又成功申报了湖南省示范性高等职业院校，并同时获得一批湖南省职业教育“十一五”重点建设项目，即机电一体化技术、煤矿开采技术2个重点建设专业；电气控制与PLC、机械设计基础2个重点建设课程。这些成绩的取得与学院坚持高等职业教育办学定位，努力探索地方性职业院校的发展模式、运行机制和教育规律密不可分。     

今年河北省三所高职院校开展单独招生工作

经教育部批准,2009年河北省高等职业院校开展单独招生改革试点工作,在邢台职业技术学院、承德石油高等专科学校、石家庄铁路职业技术学院三所院校开展。本次招生考试在5月23日和24日举行,三所院校共涉及招生专业18个,总招生人数为1010名。本次单独招生计划纳入院校当年招生总计划,人数不超过计划总数的10％。已被试点院校录取的考生不再参加今年的普通高考及录取。     

高职院校"双师型"教师队伍建设

2005年10月国务院下发了《关于大力发展职业教育的决定》，就我国高职教育的发展规划作出了部署，明确提出，至2010年，我国高等职业教育招生规模将占高等教育招生规模一半以上，并要在全国建设100所示范性高等职业院校。这一决定必将对我国高职教育的发展起到积极的推动作用，也对高职院校师资队伍的建设提出了更高的要求。