理论联系实际 注重培养能力——我是怎样改革党史课教学方法的

关于改革各级各类学校的政治课教学问题,中共中央于1985年发出通知,对课程设置、教材内容和教学方法的改革都作了原则性的规定。这是改革思想品德课和政治理论课的主要依据,也是改革党史课教学方法的依据。中央在关于教育体制改革的决定中明确指出了目前教育工作中存在三个“很不够”,即“在教育思想、教育内容、教育方法上,从小培养学生生活和思考的能力很不够,发扬立志     

高中教材教法模式的探究

为适应我国新一轮高中数学课程改革的挑战,高中教育应加紧培养出符合当前课程改革需要的教师队伍。“高中数学教材教法”课程改革的实践是关于课程内容与教学方法的改革。教学方法改革的内容是:以适应新时期的教育思想和教育观念指导教学;改革传统的教学方法,注重培养学生的创新意识和实践能力;加大教师职业技能训练的力度;注重在教育教学中让学生多接触体现新思想新观念的教学方法;强化对教育教学的指导工作。     

陶行知关于教学方法的论述及其现实指导意义

陶行知关于教学方法的论述,是陶行知教育思想的重要组成部分。同论述课程改革一样,陶行知对教学方法的诸多论述,大多散见于他的大量著作之中。陶行知教学方法融汇了中外先进教育理念,体现了自主性、民主性、实践性和灵活性原则,充满马克思主义哲学思想。在课程改革深入推进的今天,我们重读陶行知关于教学方法的论述,对于教师教学方式和学生学习方式的改变,具有很好的现实指导意义。     

对"中学数学教材教法"课程改革的实践与探究

面对我国新一轮中学数学课程改革的挑战,高师院校应加紧培养出符合当前课程改革需要的教师.“中学数学教材教法”课程改革的实践是关于课程内容与教学方法的改革.教学方法改革的内容是:(1)用新的教育思想和教育观念指导教学.(2)改革传统的大学教学方法,注重培养学生的创新意识和实践能力.(3)加大教师职业技能训练的力度.(4)注重在教育见习中,让学生多接触体现新思想新观念的教学方法.(5)强化对教育实习的指导工作.     

改革教育思想,培养社会需要的医学人才

中共中央关于教育体制改革的决定中指出:“改革教学内容、教学方法、教学制度,提高教学质量,是一项十分重要而迫切的任务”。多年来,我国医科学校教育,在教学制度、教学内容方面改革甚少,在教学方法上,不善于实行启发式,上课听讲义,下课背讲义,考试靠死记硬背,受教育者的主动性很不够,这种教学方法主要是受传统教育思想的束缚。     

高师数学教学方法的现状及改革尝试

展示关于高师数学教学方法现状调查的结果，在分析教学方法现状及存在问题的基础上，立足师范特色、从清商教育等角度阐述高师数学教学方法改革的对策．     

民族地区高校刑法学教学方法探讨——以喀什师范学院为例

近年来,随着法学毕业生就业难度的增加,关于法学教育现存问题以及改革路径的争议越来越多。民族地区高校刑法学开设一般较晚,在刑法学的教学中,应该准确定位培养目标,改革教学方法。在注重理论教学的同时,运用多元化法学实践教学方法,提高法学教育水平,促进民族地区法学教育的繁荣和法治社会的进程。     

高师数学教育专业教学改革浅见

本文分析了目前高师院校数学教育专业的教学现状,提出了关于课程体系、教学方法、教育实践改革的一些看法。     

近年来哲学教育改革研究述评

关于哲学教育理念的变革 ,提出了哲学教育应该从问题出发等观点 ;关于哲学专业的人才培养目标 ,提出了培养研究型人才、应用型人才等四类目标 ;关于哲学课程体系改革 ,提出了改革的六条原则 ;关于哲学教材改革 ,提出了以专著代替传统教材 ,以原著代替传统教材等观点 ;关于哲学教学方法改革 ,倡导师生双向交流、理论联系实际等教学方式     

从教学方法的要素结构看我国目前的教学方法改革

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出,我国教育目前最主要的问题之一是“在教育思想、教育内容、教育方法上,从小培养学生独立生活和思考的能力很不够……不少课程内容陈旧,教学方法死板”,要从根本上改变这种状况,就必须“改革同社会主义现代化不相适应的教育思想、教育内容、教育方法。”万里同志在全国教育工作会议的讲话中也强调:“改革教育思想和教学方法,也是教育改革的一项重要内容……这是今后教育改革中必须进一步探讨的一个重大问题。” 《决定》和万里同志的讲话既强调了教学方法改革的重大意义,也为我们教育工作者提     

十余年来中学数学教法改革综述(一)

数学教学方法改革是整个数学教育改革的重要组成部分,中央“关于教育体制改革的决定”中把教学方法的改革列在教育内容后面提出来,把教法改革提到重要地位,更加说明教法改革的迫切性.我国中学数学教育五十年代学习苏联,在教法上强调“讲深、讲透”;六十年代,在国际教学现代化影响下,开展了教育改革,倡导“启发式”、“精讲多练”,给教学方法赋于了新的内容,但是,从根本上,教学方法仍是传统的“讲授法”,教师主讲,学生听讲,随着社会、时代对人才培养要求的发展,传统教法的局限性日渐突出;八十年代以来,我国中学数学教育工作     

德国职业教育能力目标培养及其启发

德国职业教育关于培养学生社会能力、方法能力和专业能力的教育目标和围绕这一目标所进行的教学方法改革是德国新一轮课程改革的关键.学习和借鉴这一思想,转变观念,强化意识,在专业能力培养基础上,加强社会能力和方法能力培养,并通过改革教学方法、改革考核方法和改革教学评价标准是我国高职教育实现能力目标,培养全面发展高技能人才的有效和必然途径.     

新课改下对初中语文教学方法的探讨

随着我国教育教学的不断发展,推动了我国教学改革的步伐,从而也带动新一轮的关于教学方法的改革。本文通过对新课下初中语文教学方法的探讨,通过对在如今的小学语文教学中存在的问题进行具体分析,并且针对这些问题,指出教师要善于在新课程改革的大形势下,不断创新教学方法,从而促进学生全面的发展。     

高等教育必须重视教学方法研究

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出,要在改革教育体制的同时,“改革陈腐的教育思想和方法。”这一决定是切中时弊的。但是,当前多数高校未能把教学方法的改革视作一项与教学质量密切相关的重要工作,因此,缺乏切实的组织工作和明确的改革方向。在这种情况     

欢迎订购《教育思想研究》

为了认真学习和贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》,帮助高校干部、教职工和学生学习和研究教育思想改革的问题,以促进教育内容和教学方法的改革,以培养符合社会主义现代化建设需要的合格人才,上海市教卫办和高教局委托上海市高等教育研究所编印了《教育思想研究》一书。这本书收集了中央领导同志关于改革教育思想的有关论述,国内     

端正教育思想 推动教育改革

一、当前为什么要开展教育思想讨论当前我们教育战线的中心任务是继续贯彻中央关于教育体制改革的决定,其中包括改革管理体制、调整教育结构以及改革同社会主义现代化不相适应的教育思想、教育内容、教学方法等。前两个问题,我们正在     

新课改下对初中语文教学方法的探讨

随着我国教育教学的不断发展,推动了我国教学改革的步伐,从而也带动新一轮的关于教学方法的改革.本文通过对新课下初中语文教学方法的探讨,通过对在如今的小学语文教学中存在的问题进行具体分析,并且针对这些问题,指出教师要善于在新课程改革的大形势下,不断创新教学方法,从而促进学生全面的发展.     

我国MBA教学方法改革趋势与对策分析

专业学位扩招给MBA教育发展带来新的机遇和挑战。本文通过对MBA项目外部环境的显著变化进行分析,依据心理学关于情境认知的相关理论,提出MBA教学改革模型,并据此预测MBA教学方法改革的趋势,提出我国现阶段MBA教学方法改革的对策。     

毛泽东论教学方法和学制的改革

毛泽东是伟大的教育家,他对中国的教育问题,尤其对教学方法和学制的改革问题进行了深入思考,提出了独到的见解。重温毛泽东关于教学方法和学制改革的论述,对于我们深化教育改革,培养垮世纪的人才,具有重要的指导意义。     

开放教育本科工商管理专业实施案例教学中必须把握的几个重要问题

案例教学法是工商管理专业开放教育与人才培养模式改革试点教育中的一种非常有用的教学方法。这种新教学方法在理论联系实际、培养学生综合能力、发挥学生学习的主动性、活跃课堂气氛等方面均有很好的作用,根据最近我们对我校00春开放教育工商管理专业学生关于教学内容和学习方法的问卷