给大掌新教员的建议

本书是享有盛誉的大学青年教师职业发展指南,是献给刚刚开始职业生涯的青年教师的建议：其基于广泛可靠的实证研究,针对成功的大学新教员与“苦苦挣扎”的大学新教员之间的巨大反差,总结出十奈明确、实用的职业发展建议。本书倡导“恰到好处”工作法,通过这十条具体、实用、简捷、明晰的建议,帮助大学新教员在教学、学术写作与发表、社交与服务三个方面获得迅速的进展。     

《给大学新教员的建议》选读——

如果你即将开始一个大学教师的事业,我要向你表示祝贺。我无法设想还有哪种生活方式能够比它带来更多的满足和成长的机会。想一想,大学教师主要按照他们自己的     

杏坛书香 高校篇(四)

高等教育财政:问题与出路本书精选了作者近年来尤其是20世纪90年代以来关于高等教育财政的论文,这些论文在世界各国引起了强烈反响。其第一部分偏重理论研究;第二部分偏重对高等教育财政的实证研究,涉及贷款、筹资多元化问题,经费     

杏坛书香 中小学篇(七)

走向新师德:师德现状与教师专业道德建设研究走本书对如何正确理解中国大陆地区的师德现状,如何解决师德建设中的制度、规范、评价问题,如何理解和处理媒体中教师道德形象及其影响等师德建设最突出的现实问题进行了积极、     

杏坛书香 高校篇（七）

如何成为卓越的大学教师本书对不同大学和各个学科近百位卓越教师长达巧年观察研究进行了总结,其包含小到备课所需的t3个提示性问题、温情语言等课堂教学技巧,大到教学实践中的7条普遍规律和以学生为中心的颠覆传统的理念透过一个个生动的故事,本书为我们描绘了精彩教学的典范,举出了学生展现创意和发掘自己潜能的实例,揭示了卓越教师对学生产生持久积极影响的秘密     

教育,是否是你准备交付生命的事业——读《给大学新教员的建议》

10年前我成为大学教师.时间滑过,我自然不是一个大学新教员了,但是面对眼前罗伯特·博伊斯的<给大学新教员的建议>,我仍然情感复杂.教师这个职业,真的不是自己有了深奥学术就一定能成为好的老师,在课堂上开讲其实是一种非常专业性的职业.     

杏坛书香 高校篇(九) 东西象牙塔

本书是香港科技大学原副校长孔宪铎教授在东西方不同大学中学习、工作、生活和感悟的历史记录。作者以自己在美国、加拿大、英国、中国台湾、香港、内地等多个地方的大学求学、任教、做行政工作以及办学过程中的亲身经历,介绍了不同文化背景下的东西方大学各自不同的办学理念、办学传统,各自在办学方面的相同或不同的做法、经验,     

杏坛书香 高校篇（八） 大学与学术

本书作者在大学的中国形态(20世纪二三十年代与近二十年)与西方形态(德国与美国)的比照中,通过对大学微观管理制度、终身教职与学术共同体、学术批评与学术发展、学科规划、大学人文教育、留学现象、研究生培养制度、中国学术自主性、中国大学自信心等急迫问题的细腻论述,追问了现代大学精神的真谛以及中国大学改革的得失。大处着眼、小处着手的运思,加上"携情感以行"的行文,处处都体现出哲学家的睿智与人文情怀。     

大学英语教师职业认同实证研究回顾(2010-2015)

本文对2010年到2015年期间的大学英语教师职业认同实证研究进行了回顾,并指出了现阶段在大学英语教师职业认同实证研究领域的不足和对未来的建议。     

大学教师的职业发展蓝图

"美国作为世界领袖的国家地位正在受到威胁,而教育系统不能提供高质量的教师,是造成这一结果的主要原因之一.如果我们仍然将教学作为二流职业对待,那么我们的领导地位将不复存在!"……     

大学新教师职业发展的社会支持体系构建

大学新教师在职业发展的适应生存期,由于角色意识相对薄弱、角色扮演能力不足、角色规范认识不足等因素,对大学教师职业的角色适应存在障碍,影响大学角色行为的良好实施。大学必须围绕高等教育的职能,积极构建社会支持体系,对大学新教师进行角色塑造,促进大学新教师的个人成长和职业发展。     

给新教师的教学建议

受教学经验和理论水平的限制,新教师在听课学习的过程中只能模仿到老教师的操作过程,但不能很好地领悟其操作原理和关键点。针对新教师经验和能力比较欠缺的实际,从目标化教学、学为主体意识、讲解重点突出、课堂提问和知识逻辑性等方面提出了一些建议,旨在对新教师有所帮助。     

杏坛书香 中小学篇(六) “新课程改革”究竟给我们带来了什么?

本书从政策、理论和实践三个维度探讨了课改的合法性、合理性与可行性,论题涉及课改的历史背景、核心思想、一线探索、实际成效、文化重构、评价机制、社会舆论等七个方面。整体上,这七大问题及其解答逻辑相辅相成,具有内在关联性,不仅勾勒了课改的全貌与发展轨迹,而且为其自身完善和未来路径选择提供了较为合理的依据。     

杏坛书香 国外篇(六) 第56号教室的奇迹

本书作者结合理论创新了简单而有效的教育方法,他设立的"终身阅读""以运动为本"等课程不仅可以在课堂上立刻实践,而且在家庭教育中也同样实用。他提倡的"没有害怕的教育"和彼此信任,与"小红花"奖励不同,他反复强调知识本身就是最好的奖品。优质的教学成绩,谦逊有礼、诚实善良的学生,这样的成就,追溯其根源是雷夫老师运用了"道     

给新教师的十点建议

每年暑假开学,都要有一些大学毕业生走上教师岗位.为了使他们尽快实现角色转换,适应教师岗位,我对新教师们提出如下十点建议.     

杏坛书香高校篇(三) 高等教育:历史、现实与未来

本书是作者近半个世纪以来发表的高等教育论文的精选集,其由"高等教育学科及其分支学科建设""高等教育学基本原理""教学理论与教学改革""中国高     

大学教师新角色的相关因子研究

本文对大学教师新角色的生成、组构、特质、需要、认同、习得等相关因子进行了分析研究 ,探讨了师生互动新型关系的作用与意义 ,提出了大学教师进行角色行为学习的训练方式     

杏坛书香高校篇(五) 美国是如何培养精英的

本书分为四辑,回答了两个问题:美国的精英是什么样的?美国如何培养精英?"硬美国""保守主义时代""故人传"三辑是回答前一个问题;"美国的教育新贵"回答了后一个问题。作者分析了各类精英,政治精英如布什父子、克林顿、凯南,文化精英如电视新闻网大牌主持丹·拉瑟、科佩尔,公共知识分子苏珊·桑塔格,剧作家阿瑟·密勒。介绍其人,其事,其观念,其格局。试图去分析这种分化背后的文化动力。     

杏坛书香 中小学篇(八) 新教育之梦:我的教育理想

本书将作者对教育问题的理性思考与古今中外生动的教育事例恰当地结合起来进行论述,简明扼要,激情盎然,其弥漫着一个教育者对理想教育的憧憬和期待。