谈谈T型帐户在会计教学中的应用

本文从四个方面谈T型帐户在会计教学中的应用 ,目的在于探索如何提高会计教学效     

谈谈T型帐户在会计数学中的应用

本从四个方面谈Ｔ型帐户在会计教学中的应用，目的在于探索如何提高会计教学效果。     

文学社T形台

乘着时间的翅膀,我们的栏目从春花灿烂的四月,走到了虽万物凋敝但却蕴藏无限力量的冬季。在这五彩缤纷的T形台上,我们的文学社的社员们用自己的无悔青春和年轻的文字,展示了自己的风采。我们感谢他们让我们认识了他们家乡的风韵,感谢他们带给我们快乐,并衷心地希望这T形台上的表演永不谢幕。在这一期,我们根据读者投票,选出五佳文学社和十佳文章,并颁发奖品和证书,同时抽选出积极关注和参与我们活动的热心读者。     

校园T形台

此款即符合现代学生求新求变的要求,又解决了家长买衣服难的问题,颜色采用活泼而生动,十分清爽干净。     

校园T形台

本款作者大胆采用红色和白色,形成鲜明对比,以各种帽子、短裙的修饰突出孩子的天真、无邪。百褶裙的设计恰到好处地把成人服装儿童化。     

校园T形台

一支旋律优美的歌,一首激情高昂的诗,一幅色彩鲜明的画,一颗懵懂萌动的心,青少年朝气蓬勃、热爱生活、充满活力,是注入这个科技、经济迅速发展的社会的新鲜力量,成长的世界总是布满了无限的憧憬,我对时尚有个梦…… O22     

补形法应用一例

将题目中的图形补为我们所熟悉的图形,这就是补形法.此法可使原问题转化为较容易的新问题.举一例试说明.题如图1,在六边形ABCDEF中,6个内角均为120°,且AB=1,BC=CD=3,DE=2,求六边形ABCDEF的周长.     

T形幻方之迷

曾经有位西方人来中国旅行,他向中国人夸耀幻方的构造方法,自以为自己的高深知识会让这些中国人佩服得五体投地。不料,中国人听完之后说:"这     

补形法在立体几何中的应用

主要探讨补形法在立体几何中的几点应用,以期化复杂为简单,培养学生的空间想象能力,提高立体几何解题效率.     

补形法在高考中的应用

所谓补形法是将一几何体补成另一几何体后,在所形成的几何体中研究原几何体中的有关元素的位置关系及其计算的方法,也称嵌入法.这是一个重要的数学解题方法,在高考中,尤其是今年的高考中有广泛的应用.笔者根据多年的教学实践总结出如下几种常见类型:一.将正四面体补成正方体     

WINDOWS NT 4.0教学网络学生帐户管理

介绍了高校计算机Windows NT教学网络中实现对学生个人帐户管理的技术和方法     

关于不可约的T形树图

具有度序列的树图称为Ｔ形树。本文证明了一簇Ｔ形树是不可约的，从而证明了它们的补图的色唯一性。     

走上T形台的美丽女孩

2003年4月20日,在山东省济南市举行的2003年“环球小姐”大赛中国赛区总决赛上,来自山东省青岛市中心聋校年仅18岁的高二学生姜馨田以总分第6名的成绩夺得“中国十佳小姐”荣誉称号,并获得“最佳媒体关注奖”和组委会为她特设的“特别荣誉奖”,成为该项赛事创办52年来首位参赛并获得如此优异成绩的聋哑选手。2003年6月,姜馨田受“环球小姐”纽约总部总裁保罗·舒戈特女士的邀请,与新     

双曲线形不等式及应用

不等式求最值,是高中的一个重点,也是一个难点.本文推出一个简单的不等式,其结构由双曲线方程而得出,故简称双曲线形不等式.定理:已知a,b≠0,且有x2/a2-y2/b2=1,則有a2-b2≤(x-y)2,当且仅当b2 x=a2 y时取等号.证明:(a2-b2)·(x2/a2-y2/b2)=x2+y2-(b2 x2/a2+a2 y2/b2)≤x2+y2-2bx/a·ay/b=x2+y2-2xy=(x-y)2,     

刍议口语教学法的衍变及应用

不同的教学流派有其自身的理论与方法.不同的教学方法有其自身的优点与缺点.如何进行有效的口语教学在某种程度上意味着从各种流派当中吸取有用的理论与方法.在对不同的教学法有全面理解的基础上去其糟粕,取其精华.只有这样才能做到集百家所长,兼容并蓄,才能做到多维度地呈现口语教学,让口语教学变得有理、有效、有趣.     

用顺次短接顺次断开法求电阻T形网络与π形网络的等效变换

本文运用一种简单方法求解T形网络与π形网络等效变换,避开基尔霍夫定律,运用简单串、并联即可求解,此方法简单,易理解掌握.     

应用补形法证几何题点滴

在平面几何中,证明或求解稍复杂的题目,往往要应用到添辅助线方法去解决.添辅助线的方法很多,这里介绍一种较特殊的方法——补形法.所谓补形法就是根据问题的题设和结论、合理地将原来的图形填补成一个特殊的、简单     

高中数学教学中数形结合法的应用

就目前我国高中数学教学情况来看,由于大部分高中学校采用的还是传统的教学形式和教学理念,这使得其课堂教学环境相对来说比较枯燥,学生的学习活动也是由于迫于高考等其他方面的压力才进行的,而不是因为兴趣使然,这种教学情况的存在,不仅会影响学生的全面发展,还会对教学的质量和效率产生较大的影响.对此,本文以高中数学教学为立足点,通过对数形结合法的概念以及应用于数学教学中的意义的分析,从而找出提升我国高中数学教学质量的途径.     

试论高中数学教学中数形结合解题的意义及应用

高中数学比较抽象,学生理解起来存在较大的难度,那么教师就需要将这些抽象的数学知识形象化,促使学生对数学内容有更好的理解;而数形结合方法可以用具体的数学语言转化抽象数学知识,教学质量和效率得到了有效提高。本文分析了高中数学教学中数形结合解题的意义及应用,希望可以提供一些有价值的参考意见。