小学毕业班数学试卷高效讲评的几点做法

小学毕业班数学试卷讲评课是一种重要的复习课型,是小学毕业班数学教学重要的组成部分。许多教师受自身知识、教学观念、解题思路及教学态度、教学功底的影响,常常在试卷讲评课上存在一些不足或陷于某些误区,使试卷讲评课教学目标的落实大打折扣,没有实现试卷讲评课效率更大化和效果最优化,提出选准试卷讲评工作的四个抓手,希望依靠四个抓手切实提高试卷讲评的效率,优化试卷讲评的效果。     

浅议初中数学试卷讲评的策略

试卷讲评课是课堂教学中常见的一种课型。但在教学实践中,试卷讲评课往往效率不高,存在着平均用力重点不突出、公布答案不予引导、自导自演不顾主体、就题论题不加延伸等问题。本文着重从讲评主体、讲评方式、讲评内容等角度探讨开展试卷讲评的教学策略,力求提高数学试卷讲评课的教学效率。     

提高初三化学试卷讲评的有效性

通过分析造成化学试卷讲评效率低下的原因,从试卷讲评前的准备工作、讲评中的授课方式和讲评后的教学处理三大方面,提出了相应的建议措施,优化试卷讲评课,达到提高初三化学试卷讲评课效率的目的。     

优化讲评策略 提高教学效益——如何开展高中数学讲评课

试卷讲评课是高中数学课堂教学的重要课型之一,通过有效讲评教师不仅可以了解学生的实际学情,帮助学生巩固知识,还可以检验教学效果,改进教学方法,从而有效提升教学效率.讲评试卷时,教师要重视发挥学生的主体性,通过学生讲评和教师讲评相结合的方式提高讲评效果以及教学有效性.     

如何提高初中物理试卷讲评课的效率

试卷讲评课是学科教学的重要一环,是落实新课标的一种有效途径,讲评教学中要尽量发挥试卷讲评课的诊断、激励、协作、示范、提升作用,致力于学生的"最近发展区",从而提高讲评的课堂效率和质量。     

提高高三物理试卷评讲效率的实践与思考

试卷评析是高三物理教学的重要课堂教学模式,讲评课是否具有针对性和有效性将直接影响高三物理教学质量的高低。本文结合教学实际就试卷讲评的几个环节谈谈提高讲评效率的具体做法。     

也谈高中历史讲评课的有效讲评

高中历史课程中的讲评课是历史教学的有效延续与反馈,是对学生存在的知识或能力缺陷进行矫正弥补教学的一种课型。有效的高中历史讲评课能提高教学效率,保证有效教学的实施,在高中历史教学过程中有着不可替代的地位和作用。由此结合历史讲评课的教学实践,从"评前分析、讲评设计、讲评教学"三个环节具体阐述了历史讲评课的实施过程及实施要点。     

试卷讲评“五环节”教学实录与评析——以人教版小学数学三年级下册期末试卷讲评为例

在试卷讲评课中既不归类和分析学生的错误类型,又不重视总结解题规律和构建知识网络,已经成为阻碍试卷讲评教学效率提高的重要原因。本文将结合自身教学实际,就试卷讲评教学策略进行评析。     

试卷讲评要重视学生的数学思维活动

如何提高讲评课的教学效率?是目前数学教学中值得研究和改进的问题."讲评",如果只是教师"从头到尾"的讲解,难免使学生厌倦;如果只是标准答案的简单陈述,又会令学生无法举一反三而形成能力……,对讲评课的目标和功能的认识,决定了讲评试题的选择、讲评的方式的确定和讲评的效果.     

作文讲评课低效原因及对策探究

作文讲评是作文教学中一个重要环节。但由于各种原因,作文讲评课一直存在着各种弊病,使讲评课的效率低下。因此,本文提出多种提高作文讲评课的效率方法,以供参考。     

对讲评高职数学复习试卷的几点思考

数学试卷讲评既能使学生之间相互启发、进化思维、找出规律、提高分析问题和解决问题的能力,也能让教师发现自己的教学效果和不足之处。因此对数学试卷的讲评是高职数学教学的一个重要环节,是反馈教师教学、学生复习效果的一种重要手段。但现在试卷讲评常常存在着学生被动接受解题过程的现状,很难参与到问题的思考和订正之中,从而削弱了学生学习主动性和独立思考问题的习惯,学生的学习效率大大降低了。因此,数学试卷讲评课的艺术性和科学性值得每位高职数学教师去研究和思考,寻找有效的方法,提高数学试卷讲评的教学效率。     

如何上好语文试卷讲评课

语文试卷讲评是语文教学的有机组成部分和重要环节,上好语文讲评课可以纠正错误、弥补缺陷,完善知识系统和思维系统,提高分析问题和解决问题的能力。讲评课前做好准备工作,确定重难点;考试后及时反馈考试的结果及答案;调整讲评思路,提高讲评的条理性,突出重点;指导学生掌握解题的基本方法;试卷讲评时以激励为主,合理评价学生,这些都可以有效地提高语文讲评课的教学效率。     

数据信息助推高中语文试卷评析精准化

试卷讲评是基础教育学科教学常态,试卷讲评质量影响课堂教学的质量.教师应认识讲评课的现状,充分运用数据信息实施精准化教学,对提高教学效率、学生核心素养,提升语文课堂教学的科学性、规范性必将起到推动作用.     

浅谈讲评课教学中的五个到位

讲评课是数学教学的重要组成部分,若对其重要性认识片面,注意不够,则势必降低教学效率．下面笔者结合教学实践,谈谈讲评课教学中几个需要注意的问题,供大家参考和指正．     

中学历史试卷有效讲评的思考

试卷讲评是历史教学中的重要环节或手段,而科学而有效的试卷讲评则是提高历史课堂教学效率的一个重要方面。因此,正确认识当前试卷评讲中存在的问题,调整试卷讲评策略,是培养学生能力、提高课堂效率的有效途径。在试卷讲评中既要重视知识点的讲解,更要注重方法的介绍和学科能力的培养,引导学生参与其中,充分发挥学生的主体作用,拓展学生发展的空间,只有这样才能使试卷讲评科学、务实和有效,才能真正提高课堂教学的效率。     

网络时代的作文讲评

网络环境下作文讲评克服了传统作文讲评的诸多局限,使网络教学的信息反馈功能得到很好的体现,课堂上师生能积极地交流互动,极大地提高了作文讲评的效率。是一种值得推广的讲评模式。     

关于小学语文作文讲评课的思考

作文讲评不是一件易事。只有认真对待讲评,在讲评中讲求艺术与实效,才能改变目前作文讲评课效率低下的情况。而管建刚老师的作文讲评课不仅讲究教学艺术,而且充分体现了"有效教学"的内涵,本文总结了管建刚老师作文讲评课的闪光点。     

如何高效讲评阅读理解题，培养学生的阅读理解能力

阅读理解题的讲评是教学中的一个重要环节。作者对讲评阅读理解题存在的误区进行了分析．明确了阅读理解题讲评的意义,并结合自己的教学实践,提出了高效科学的讲评阅读理解题的策略,从而既提高讲题效率,又调动学生的参与热情,培养学生的阅读理解能力。     

作业讲评在初中科学课堂教学中的有效性探讨

在初中科学教学中,使用作业讲评的教学方式有利于提高科学教学的有效性,从而提高课堂教学效率和质量,培养学生的科学素质。基于此,作者将结合自己的科学教学经验对作业讲评的有关问题发表粗浅的看法。     

多媒体技术在高效讲评化学中的应用及思考

试卷讲评课是初中化学教学的一种重要课型,试卷讲评的根本目的在于引导学生纠正错误、分析得失、巩固深化基础知识、规范解题、熟练技巧、开阔思路、提高解决问题的能力和培养创新意识。在化学试卷讲评中如果能适当使用多媒体技术,可以提高学习效率,因为它不仅可以利用直观的图表对多项数据进行系统而准确的统计分析,还可以把用传统教学手段难以讲解清楚的事物或难以进行教学操作的内容变得直观、形象和生动,从而提高课堂效率,增强试卷讲评的有效性,获得教学效益的最大化。下面谈谈此类课型的具体操作过程。