摭谈导学方案实施策略

在教育新政的背景下,学生在校集中学习时间减少,而教学任务不减,教学质量不能下降,这就对课堂教学提出了更高的要求,研究有效教学显得尤为重要.     

摭谈导学方案实施策略

在教育新政的背景下,学生在校集中学习时间减少,而教学任务不减,教学质量不能下降,这就对课堂教学提出了更高的要求,研究有效教学显得尤为重要。为此,我们天一学校开展了新一轮的课堂教学改革:以自主合作、互动生成为基本方式,以学生自主学习为     

英语导学案的设计与实施

随着新课程改革的逐步深入,我们的教育教学也在逐步地改革创新。教育教学的最终目的是要我们培养出有素养、符合现代化建设的人才。因此,我们要不断探索,创新教法,以便在最短的时间内,取得事半功倍的效果。那么怎样在课堂上提高我们的教学效果呢?笔者结合自己多年的教学实践经验,在所任教的班级应用了导学案教学,初步取得了良好的效果。现就导学案在初中英语课堂设计和实施方面的应用谈谈我的几点看法。     

浅谈学案导学及生物二级导学的实施策略

学案是相对教案而言的,但与教案有着本质的区别。从传统的教案中分离出学案,并运用学案组织课堂教学,从而产生了一种新型的教学体系——学案导学。在探索建立高效课堂的今天,学案导学已成为课堂教学中必不可少的提高教学效益的一种教学体系。1学案的概念简单来说,学案就是学习方案。它的编制主体可     

中职英语导学案的编制策略

本文通过对导学案的概念界定,对照当下导学案的设计和应用情况,确定了导学案的编制原则,针对中职英语教学的实际需求,提出了优化英语导学案的编制策略,目的是提高中职生自主学习的质量。     

利用Internet实施教育调查研究初探

因特网（Ｉｎｔｅｒｎｅｔ）对教育的冲击是不可低估的,它对传统的教育调查研究方法也提出了挑战。从技术上讲,利用因特网实施教育调查研究是行得通的,而且与传统的调查研究相比有着多功能性、快捷性、节约性、多媒体性等优势。现阶段,由于上网人数不多等原因,利用因特网调查某些情况还存在着一些局限性。但随着因特网的进一步普及以及全球信息基础设施的建成开通,利用Ｉｎｔｅｒｎｅｔ实施教育调查研究将日益盛行     

高中数学导学式教学实施策略研究

正近年来,随着新课改的不断深入,在教学过程中越来越注重学生的主体地位,导学式教学打破了以教师为中心的传统教学模式,教师联系学生实际和已有知识水平,选择最优教学方案来引导学生学习,并达到最优学习效果。下文就高中数学教学过程中导学式教学实施策略作出研究,从而为今后导学式教学在课堂上的实施做出一定的借鉴。     

基于Internet的智能导学系统设计

本文通过对基于Internet的学习现状分析,指出了当前Internet环境下学习系统中普遍存在的问题.根据个性化学习理论,利用软件工程、数据挖掘和人工智能等技术,分析设计了一种智能导学系统-ITS(Intelligent Tutoring System),阐述了ITS主要对象模型、系统结构和运行机制,以及研究的关键问题.通过这种ITS可以有效地解决网络学习中现存的弊端,实现个性化、智能化教学.     

基于Internet的智能导学系统设计

本文通过对基于Internet的学习现状分析,指出了当前Internet环境下学习系统中普遍存在的问题.根据个性化学习理论,利用软件工程、数据挖掘和人工智能等技术,分析设计了一种智能导学系统-ITS(Intelligent Tutoring System),阐述了ITS主要对象模型、系统结构和运行机制,以及研究的关键问题.通过这种ITS可以有效地解决网络学习中现存的弊端,实现个性化、智能化教学.     

问题导学 达成高效 高中英语导学案编写及课堂实施策略

正从2004年秋季学期我国的广东、山东、海南、宁夏四省区启动全国基础教育高中新课程改革实验,到2012年秋季广西作为最后一个省级单位全面实施高中新课程改革,至今已历时10年。10年来,新的教学理念与方式不断修正传统课堂的弊端,一批课改名校在全国范围内引领着新课程教学改革的方向,促进着各地高中学校课程课堂教学改革不断前行,高效课堂无疑是众多课改名校的共同追求。导学案作为高效课堂的抓手,是实施学案导学的载体。学案导学法是以导学为方式,以学生的自主、合作、探究为主     

信息技术分层导学的组织实施与策略

学生信息技术水平差异程度显著，是目前信息技术教学的一个重大问题。其实，在教学中我们可以因势利导，将差异转化为可利用的教学资源，采用分层分类的教学方式，使所有学生得到均衡的发展。现结合自己多年的教学实践和研究，谈谈自己的一些做法，希望对大家有所帮助。     

初中数学导学式教学实施策略研究

在对学生综合素质培养具有重要影响的初中教育阶段,对教学模式进行探讨与创新是必不可少的。导学式教学模式作为具有一定先进性的新模式,对初中教育有着关乎其命运的重大作用,然而由于实践中存在的一系列问题,使老师们不得不对导学式教学模式产生新的思考与改进,实现其在实践前、中、后期呈现不同的教学目标,让导学式教学更加贴近实际,从而快速奏效和发展。本文对此作分析,以期对初中数学教学有所启发。     

英语语言文学导学

外国语言文学学科在各母语国家属人文社科基础学科,是各国历史文明的主要体现和民族传统的主要载体,也是其文化思想的主要传承手段。西方发达国家的语言文学学科对当代西方学术创新、理论话语建构、语言社会实践起着重要作用。在全球化语境下,语言文学也是各国(尤其是西方国家)传播其意识形态、争夺话语权的主要工具。随着我国进一步融入国际社会,外国语言文学学科在国家建设中正在发挥更加积极的作用。外国语言文学学科开展外国语言     

信息化背景下利用教案导学实施初中物理分层教学的策略研究

随着新课程改革的不断深入,学生发展的个体性和大课堂教学的矛盾逐渐凸显,教学工作者开始关注如何令教学活动既能面向整个班级的学生,又能兼顾每一个学生的学习、发展需求。文章研究了在信息化背景下,如何在初中物理教学中利用“教案导学”实现针对学生的分层次教学,提出了有效的教学改革策略。     

有效利用课文载体优化语用导学策略

文章立足部编版小学语文教材特点,从"双减"政策、语文课程标准等出发,结合学生实际情况,采用阅读对话、语言训练、课后习题等导学策略,促使学生积极参与课文语句研读、语言运用实践活动,让学生内化课文语言,不断丰富学生的语言积累,深入解读和分析课文思想内涵和语句表达形式,逐步夯实学生语用基础,有利于提升语文阅读课堂教学实效.     

浅谈如何利用导学案促进英语分层教学

在课堂教学中引进分层教学,能够促进学生个性发展,能够带动全员参与课堂,从而增强教学效果。但以往的教学中,教师往往是直接实施分层教学,忽略导学案的结合运用,因而教学效果不好。为此,教师要主动探寻如何利用导学案促进英语分层教学,全面提高教学效果。     

实施STEM导学策略 着力提升科学素养——浅谈科学STEM教育课堂导学四策略

文章剖析了小学科学课堂STEM教育导学四策略,深入浅出地阐述了科学教师应如何引导学生进行科学知识探究。只有这样,才能发挥学生主观能动性,引发学生进行科学思维活动,培养学生获取和处理科学信息的能力,提高学生分析和解决科学问题的能力,逐渐提升学生的科学素养。     

小学英语教研实施策略

山东省泰安市泰山区自2001年秋季开始,根据国家教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》,在城区及部分乡镇中心小学三年级开设了英语课, 2003年普及到了全区所有的小学。五年来,我们以校本教研为依托,以研究教材和课堂教学为内容,以说课、上课和听评课活动为载体,调动教师自身的积极性,挖掘校本教研的潜力,扎实有效地搞好小学英语教学研究活动,努力提高课堂教学的效益,保证了小学英语教学的顺利实施和教学质量的稳步提高。     

利用导学案进行有效导学

导学案是由一人主备、备课组成员再备并有学生介入的集体成果,是学生自学、互学的方案,也是教师导学的方案。它将知识问题化,能力过程化,情感、态度价值观的培养潜移化。