小学数学学法指导概谈

小学数学学习方法的指导,一般包括预习方法的指导、听课方法的指导、观察方法的指导、思维方法的指导、解题方法的指导、计算方法的指导、想象方法的指导、记忆方法的指导、验算方法的指导、质疑方法的指导、做笔记方法的指导、做作业方法的指导、做总结方法的指导、复习...     

科学哲学方法论:走向语境化

现代西方科学哲学在近一个世纪如火如荼的发展中 ,形成了逻辑经验主义、证伪主义、历史主义、新历史主义等种种流派。从方法论的角度看 ,它经历了非语境方法、拟语境方法、语境方法三个发展阶段 ,每个阶段都有不同的形式。非语境方法包括实证方法、逻辑分析方法、证伪方法。拟语境方法包括知识整体方法、约定主义方法、操作主义方法、范式方法、研究纲领方法、研究传统方法、信息域方法、多元主义方法。语境方法包括历史实践认识方法、多元整合方法、语境论方法、再语境化方法、解释学方法     

多重比较及其在销售数据分析上的应用

本文对LSD方法、Bonferrioni方法、SNK方法、Tukey方法和Duncan方法等五种多重比较方法的检验效果进行了比较研究,并以Only服装销售数据为例,用SPSS软件中的多重比较方法对该数据进行了分析和比较。比较结果表明,LSD方法比Bonferroni方法有更高的灵敏度,却不如Bonferroni方法能更好地控制FWER,而划分相似子集时Duncan方法比SNK方法和Tukey方法更灵敏。     

论思想政治教育方法的融合发展

方法之间相互作用、融合发展是现代思想政治教育方法综合化发展的主要表现之一。这种相互作用、融合发展,包括教育者实施教育的方法与教育对象接受教育的方法互动发展、显性教育方法与隐性教育方法互补发展、社会教化方法与自教自律方法同构发展、现实教育方法与虚拟教育方法整合发展等具体形式。     

《文艺学方法论》评介

最近由湖南师大出版社出版的《文艺学方法论》(张长青著)在下述几个方面显示它的学术和理论价值。第一,在理论体系上。从人类思维方法的发展和文艺学的历史行程的宏观角度,论述了各种文艺学方法,分为五种类型,一是社会学方法,包括社会道德的方法、社会学方法、社会文化学方法等;二是心理学方法,包括表现主义方法、精神分析学方法、原型批评方法、格式塔心理学方法等,三是文艺学本体方法,包括俄国的形式主义、英美新批评派、法国结构主义、文艺符号学方法等;四是阐释接受方法,包括阅读现象学方法、阐释学     

关于形成一套科学的环境法调整方法的几点思考

环境社会关系的特点决定了环境法调整方法是一个方法体系。传统法律方法是其中的重要组成部分,传统法律方法经过“绿化”仍然是环境法的基本方法。但是,传统法律方法不能完全适应环境法调整社会关系的需要,生态化方法就是为了弥补传统法律方法的不足而产生的环境法特有的调整方法,传统法律方法和生态化方法的组合和综合运用,形成了环境法特有的调整方法系统。     

《文艺学方法论》评介

最近由湖南师大出版社出版的《文艺学方法论》(张长青著)在下述几个方面显示它的学术和理论价值。第一,在理论体系上,从人类思维方法的发展和文艺学的历史行程的宏观角度,论述了各种文艺学方法,分为五种类型,一是社会学方法,包括社会道德的方法、社会学方法、社会文化学方法等;二是心理学方法,包括表现主义方法、精神分析学方法、原型批评方法、格式塔心理学方法等,三是文艺学本体方法,包括俄国的形式主义、英美新批评派、法国结构主义、文艺符号学方法等;四是阐释接受方法,包括阅读现象学方法、阐释学方法,接受美学方法等;五是横向方法,包括系统论方法、数学方法、比较文学方法等。最后着重论述了马克思主义的文艺学方法。这种理论结构,不但避免了将各种方法平列论述的毛病,而且解决了马克思主义文艺学方法与西方各种方法学方法的关系问题,突出了马克思主义文艺方法在文艺学方法历史发展中的地位和方法论的特点。给人以历史感,把逻辑和历史真正结合起来,做到了两者的统一。     

一类对流扩散方程的耦合解法

用连续有限元方法与不连续Galerkin方法相结合,构造出了一种新型的耦合方法,这种方法综合了连续有限元方法和不连续Galerkin方法的优点.通过将整个定义域分解为两个不相交的子区域,在光滑区域利用连续有限元方法,因为该方法可以很好的逼近真解,在有边界层的区域利用不连续Galerkin方法,选取一组特殊得数值迹,证明了耦合方法解的存在性、唯一性以及该方法的稳定性.     

浅谈小学生数学思想的渗透和学生思维发展

《课标》(修订稿)把"双基"改为"四基"——基本知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。数学思想主要有:对应思想方法、假设思想方法、比较思想方法、符号化思想方法、类比思想方法、转化思想方法、分类思想方法、集合思想方法、数形结合思想方法、统计思想方法、极限思想方法、代换思想方法、可逆思想方法、化归思维方法、变中抓不变的思想方法、数学模型思想方法、整体思想方法。下面我就如何在小学数学课堂上如何     

后方法语言教学方法观：继承与发展

文章从方法时代教学方法的缘起与变迁入手,阐释了方法与后方法的概念。通过文献复习,梳理了后方法条件、后方法教育理论和后方法宏观策略框架等后方法语言教学方法观。最后,对比分析了方法时代教学法理论与后方法教育理论的异同,并提出了后方法是方法的继承、超越与发展的观点。     

高等教育大众化研究方法的比较与反思

在高等教育大众化研究中，研究方法使用的状况如何反映了该方面研究的科学性、规范性和价值。中外高等教育大众化研究方法上的共同点是思辨方法为高等教育大众化研究的主要方法，比较方法和多学科方法受到重视；不同之处在于国外高等教育大众化研究注重方法的全面性和多样性，国内则以思辨为主，定量为补充；在思辨方法中，国内的研究是以感悟性为主，而国外的研究是以比较和多学科为主；国内外的研究方法在方法论意识和规范性上区别很大。     

“计算机网络”课程教学方法的改革

针对时下"计算机网络"课程教学的现状,提出了多媒体教学法、类比教学法、互动讨论式教学法、推演式教学法、DIY体验教学法、课内外结合式教学法等几点改革方法.强调课堂教学、实验教学、科研实践三者紧密地联系在一起,方能调动学生学习积极性.     

非刑罚处罚方法之功能探析与体系完善

刑法中的非刑罚处罚方法可界分为普通非刑罚处罚方法、特殊非刑罚处罚方法、人民法院适用的非刑罚处罚方法和行政机关适用的非刑罚处罚方法。普通非刑罚处罚方法存在功能缺陷,为弥补功能缺陷,应完善其体系,增加普通非刑罚处罚方法种类。教育矫正是特殊非刑罚处罚方法应有的功能,现有的特殊非刑罚处罚方法种类稀少,难以有效发挥教育矫正功能,应当增加其种类;特殊非刑罚处罚方法在适用对象、适用原则上均有不足,需要完善。行政机关适用非刑罚处罚方法有悖法理,应将行政机关适用的部分非刑罚处罚方法植移入人民法院适用的非刑罚处罚方法体系之中。     

面向高校理工科学生的教学方法创新研究

通过对社会需求、教师教学方法、学生学习方法三个方面的现状进行需求分析,作者提出了一些针对现状的适应我国高校理工科学生学习的教师教学与学生学习方法。文中主要从如何引导高校理工科学生的应用创新展开了教学方法研究,提出了从授课对象、授课方法、授课手段三个方面创新教学,以满足目前社会对学生知识结构的需求和学生对所学知识方法的需求。最后从社会需求、教师教学方法、学生学习方法三个方面分析了引导学生应用创新应该深层次思考的问题。     

建构主义的教学方法评析

以抛锚式教学、支架式教学和随机访问教学为代表的建构主义教学方法与传统的教学方法有本质的区别，它的理论基础是建构主义的教学观，用于高级学习，在促进知识和学习能力的迁移方面更国吸效。建构主义教学方法的广泛应用是教学方法发展的趋势，必将对教学实践产生深刻的影响。     

教育评估方法技术初探

教育评估方法技术的更新、升级是推动教育评估规范化、专业化发展的关键要素,教育评估方法技术的科学、规范程度直接影响到评估结果的科学性和有效性。文章分析了教育评估方法技术的内涵,探讨了教育评估方法技术的分类,重点分析了定量评估和定性评估方法的优缺点,提出应研究开发教育评估综合方法技术,并探讨了教育评估综合方法技术的实施策略。     

论教育硕士毕业论文创作中的方法意识

研究方法和写作方法是教育硕士必须具备的基本素养,同时也是教育硕士毕业论文中最为薄弱的环节。方法意识淡薄、研究方法单一或成为摆设、研究方法应用不科学不恰当、写作方法不符合学术研究范式等是其毕业论文方法方面的主要问题。根据专业学位研究生的特点,可以通过明确研究方法类课程教学定位、采用案例式教学和改革论文指导模式等多种途径培养教育硕士的方法意识。     

Recent development of vortex method in incompressible viscous bluff body flows

INTRODUCTION A number of problems involve flows of gases orliquids over bluff bodies such as air flowing over carsand airplanes and wind blowing over bridges andbuildings. Many experiments or simulations havefocused on the above problems. In those phenomena,flows will not follow the solid bodies completely, butseparate from them and create wakes. The generationand shedding of large coherent vortex structures dueto flow separation make the bluff body flows complexand very difficult …     

基于思想与方法的信息技术教学探析

思想方法是技术的灵魂,对促进学生终身发展意义重大。但当前大多数普通高中信息技术教师在教学中只注重技能训练,忽视对学生思想与方法的培养,与新课标“让学生在活动过程中掌握应用信息技术解决问题的思想与方法”的目标偏离。本文从信息技术思想与方法的内涵和特征出发,指出探究性教学是学生领悟和运用信息技术思想和方法的有效途径,并列举了有利于学生探究的教学法：发现法、案例教学法、问题解决法。     

On Using Bayesian Methods to Address Small Sample Problems

As Bayesian methods continue to grow in accessibility and popularity, more empirical studies are turning to Bayesian methods to model small sample data. Bayesian methods do not rely on asympotics, a property that can be a hindrance when employing frequentist methods in small sample contexts. Although Bayesian methods are better equipped to model data with small sample sizes, estimates are highly sensitive to the specification of the prior distribution. If this aspect is not heeded, Bayesian estimates can actually be worse than frequentist methods, especially if frequentist small sample corrections are utilized. We show with illustrative simulations and applied examples that relying on software defaults or diffuse priors with small samples can yield more biased estimates than frequentist methods. We discuss conditions that need to be met if researchers want to responsibly harness the advantages that Bayesian methods offer for small sample problems as well as leading small sample frequentist methods.