高校校园文化及其建设--兼论番禺职业技术学院校园文化建设

大学校园文化是大学校园精神的体现。高校校园文化具有个陛、主导性、理性、开放性和创造性等特点；校园文化建设有三个层次：实体文化，制度文化，观念文化：建设校园文化要从人的因素、操作上、特色上、社会环境上坚持“四个统一”。     

校园精神与高校校园文化建设

校园精神是历史和文化的概念,反应了学校的灵魂,是校园群体共同的价值认同、价值取向、行为方式。校园精神对校园文化建设具有重要的意义,高校要通过提升文化品味,强化成才意识,建设文明校风等途径来培育校园精神,从而推进校园文化的建设。     

论高校校园文化建设

高等学校的校园化是直接影响大学生成长的一个重要环境因素，对高校的建设有教积极意义。我们应在正确认识校园化内涵的基础上明确高校校园化在高校中的定位与作用，井探讨它在新时期发展的思路。     

高校校园文化建设新探

高校校园文化建设新探班中考“校园文化”已不是新话题。最近学习《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》（以下简称《决议》），我们深切感到对高校校园文化建设有重新提高认识的必要。《决议》明确提出要通过开展精神文明创建活动，“建设社区文化...     

探析高校校园文化建设

随着社会经济、政治、文化、教育改革进程的不断加快，高校校园文化也在其外部和内部矛盾的运作下，呈现出诸多的新特点和新的发展态势。这就需要我们从培养造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有人才这个目标出发。探索高校校园文化建设的新思路。     

加强合并高校校园文化建设

本文分析了合并高校校园文建设面临的新挑战，对加强合并高校校园文化建设的途径与方法进行了思考。     

浅谈高校校园文化建设

中共中央国务院关于《进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,校园文化在高等学校(以下简称高校)大学生思想政治教育中具有重     

高校德育工作与校园文化建设新论

校园文化是大学校园生活的总体 ,它在德育过程中具有其他教育形式无法替代的独特优势 ,随着高校改革的进一步深化 ,德育工作也要添加新的内容 ,校园文化建设也要随之有新的举措。通过优化校园物质文化环境 ,创造健康的校园精神 ,实现学生的心理认同能更充分的发挥校园文化的隐性德育功能和整体育人效应。     

互联网对高校校园文化建设的冲击与对策

本首先从互联网和校园化各自主要特点出发，指出高校校园化较容易受到互联网的影响和冲击，然后通过分析互联网对校园化的构成要素的影响和改变，具体分析了该冲击发生的途径，并分析了冲击和主要表现，建议采取相应的措施，保证校园化建设的证确方向和功能的正常发挥。     

高校工会组织与校园文化建设

一、高校工会与校园文化的关系高校工会是在中国共产党领导下职工自愿结合的工人阶级的群众组织。高校工会具有自己的特点 :( 1)由高素质的高校教职工组成 ;( 2 )以育人为根本 ,树立楷模意识是其内驱力 ;( 3 )与整体校园建设及校风的形成紧密联系。所谓校园文化 ,就是在学校育人环境中 ,以学生为主体 ,以教师为主导 ,以促进学生成长和提高全员文化素质及审美情操为目标 ,由全体师生员工在教学、科研、管理、生产、生活、娱乐等各个领域的相互作用中共同创造出来的一切物质和精神的成果。教职工校园文化建设中具有主导地位 ,也应具有主体地位…     

寸高校校园文化建设的探讨

一所大学的校园文化是学校的灵魂和攻克各种难关的动力，是学校的品牌和不断攀登高峰的阶梯。本文主要从三个方面阐述了高校校园精神文化建设的发展战略。     

大力加强高校校园文化建设（下）

高校校园文化由精神文化、制度文化、行为文化、环境文化四个层面构成。校园文化可分为五个方面，即物质文化、精神文化、制度文化、行为文化和媒体文化。精神文化是核心，物质文化是基础，制度文化是保障，行为文化是方式，媒体文化是载体。它们之间相互依存，互相作用，构成了一个不可或缺的有机整体。高校校园文化建设主要包括三个方面：校园环境、校园秩序、校园风气。这三个方面是循序渐进，由浅入深，由表及里、由硬到软。比较而言，我们应更看重后者，也就是看重风气，看重人心，看重人的精神。校园文化的集中表现是校园风气，最高表现是校园精神。校园精神是学校长期办学的历史文化积淀，是学校办学理念和价值追求。校园精神一旦形成，就具有相对的稳定性，较强的融合性和渗透性，是学校发展的底蕴所在。     

高校“校园文化”建设之思考

高校校园文化确能对大学生的成长确有较强的导向作用。本文说明了校园文化及校园文化圈的含义及特点;论述了校园文化的动能、校园文化建设的目标和抓好建设要解决的问题以及要抓好的工作。     

浅谈高校校园文化

校园化属于学校主导化，即专业知识的教学与实践之外的亚化。其内涵有广义和狭义之分。狭义的校园化，就是相对于课堂化而言的课外化；广义的校园化是指广大师生在学校教学、工作、学习以及课外活动中共同创造的物质财富和精神财富的总和。它包括校园精神、校园风貌、校园的价值观念、伦理道德、思维模式、行为规范、生活方式、人际关系等等。     

再论高校校园文化

高校校园文化以校园物质文化、校园制度文化、校园精神文化为基本存在形态。在高校全面实施素质教育的进程中,高校校园文化的文化个性和多元功能将会更加明显地得到体现。高校校园文化建设对校园人进行全面素质培养的一项系统工程,共创校园精神是高校校园文化建设的核心。     

传统文化与高校校园文化建设

校园文化的提出主要源于20世纪80年代开始的那场轰轰烈烈的“文化研究热”。随着改革开放的进一步深入以及市场经济体制的逐步建立和完善，大学校园内人们的生活方式、价值观念、思维方式以及行为规范受到猛烈冲击，校园文化活动空前活跃，校园文化建设逐渐被提到高等教育发展的重要位置。