关于加强少儿图书馆读书活动的思考

21世纪，少儿图书馆读者活动面临许多新的矛盾和挑战。有必要针对不断变化的形势重新对少儿图书馆读书活动进行定位，探索新世纪读书活动的新特点、新方法，以引起同行们的探讨。本文认为少儿图书馆读书活动定位应是：坚持“以书育人”的宗旨，培养读者创新能力、实践能力，养成读者终生阅读的习惯，发挥读者阅读中的主体意识，推进全社会形成“阅读社会”。     

新形势下少年儿童图书馆读书活动探析

开展读书活动是为少年儿童服务的重要途径,它能激发少年儿童的求知欲望,增强他们的阅读兴趣,提高他们的综合素质。本文结合实际工作,阐述了读书活动在少儿图书馆工作中的重要作用,并分析了目前少儿图书馆开展读书活动的现状、问题,提出相应解决策略。     

论少儿图书馆读书活动的拓展与创新

当前少儿图书馆读书活动存在的主要问题是读书活动的形式缺少创新意识、馆外社会活动贫乏、读书活动难以形成有效品牌、读书活动内容科普类内容比较欠缺,并且经费严重不足等。少儿图书馆读书活动的拓展思路和重点是培养和激发少年儿童读书的兴趣、拓展少年儿童第一课堂外的学习内涵、不断挖掘以少年儿童导读和阅读活动作为主要内容的读者服务空间,并且要拓展公益平台,注重打造志愿服务品牌。     

开拓、创新——少儿图书馆读书活动新思路

开展形式多样的读书活动是少儿图书馆的工作重点之一，但是少儿图书馆经费不多，人员短缺，开展读书活动，读者参与有限。针对这些问题，温州少儿图书馆在近两年深挖潜力，多方合作，进行了全新的探索，取得了一定的成效。     

少儿图书馆深入开展读者活动的实践与思考

文章论述了杭州少儿图书馆积极组织广大少年儿童读者深入开展活动的主要做法和经验，分析了少儿图书馆读者活动的特点，并对新时期少儿图书馆如何更深入开展读者活动提出了一些新思路。     

读书活动与少年儿童阅读能力的培养

本文分析了读书活动在少年儿童阅读能力培养中的地位和作用。由于读书活动在影响少年儿童阅读能力培养中的辅助性作用,决定着少儿图书馆开展读书活动必须营造良好的读书氛围,必须追求阶段性、系统性、连贯性的一致。     

少年儿童图书馆的延伸服务实践

以少儿图书馆的实践为基础,从读者服务、读书活动两方面入手,论述了与企业合办分馆、网络信息服务、广场读书活动、读书夏令营等图书馆延伸服务的可行性.     

谈少年儿童图书馆的社会读书活动

阅读辅导是儿童图书馆读者工作的重要内容。在改革的新形势下,随着儿童图书馆阅读辅导工作的不断深化和开拓,“社会读书活动”更加活跃。这种阅读辅导方式,突破了狭小的馆舍局限,突破了传统封闭的服务方式,使整个少儿图书馆工作出现了新的局面。然而,社会读书活动是否应该大力提倡?应该如何开展?这是当前少儿图书馆界普遍关心的问题。现就我在实践中的体会,谈几点不成熟的意见和大家研究探讨。     

开展“读好书”活动 营造“好读书”氛围——以江西省万安县图书馆开展阅读推广活动为例

如何组织策划行之有效的"读好书"活动,引导全民"好读书",以江西省万安县图书馆开展"读好书"活动、营造"好读书"氛围为例,提出了几点措施。     

城区少儿图书馆读书活动攻略

针对广大未成年人文化需求的日益增长,城区少儿馆应当进一步加强未成年人思想道德建设,为少年儿童快乐成长提供有效的科学教育方式。对城区少儿图书馆开展读书活动的现状和问题进行探讨,进而阐述开展读书活动的策略。     

高校阅读推广活动的影响因素及其评价

采取座谈会和问卷调查形式,对17种高校图书馆的阅读推广活动进行了简要评价,并结合读者看法,就如何提高大学生的阅读兴趣、阅读能力、阅读素养,如何丰富阅读推广活动形式,如何加强阅读推广活动的宣传效果等六个问题进行分析,提出建议.     

校园文化品牌活动构建和阅读推广

以高校校园文化活动问卷调查为线索,分析了当前校园文化活动的现状,探讨了图书馆与校园文化的关系,并以读书节开展的阅读推广活动为样板,详细阐述了图书馆如何通过开展图书漂流、书库寻宝、读书会、文化长廊、专家学者书目推荐、讲座、征文大赛、名著改编等生动活泼的阅读推广活动,与读者互动,创建校园阅读文化品牌活动。     

高校图书馆基于区域图书馆联盟开展阅读推广的探讨

目前,高校图书馆阅读推广活动受到广泛重视,高校图书馆合作开展阅读推广活动的意识较强,并且阅读服务项目的类型多样。但是高校图书馆存在阅读推广活动呈现阶段性、读者对于阅读推广活动的参与度不一、阅读推广活动面向的读者类型较单一、缺乏阅读推广活动的评价机制等问题。我国高校图书馆基于区域图书馆联盟开展阅读推广活动时应该成立联盟阅读推广委员会,制订联盟阅读推广制度,建立阅读推广的评价体系,合作开展阅读推广活动。     

俄罗斯家庭年儿童阅读活动及启示

2007年普京发布总统令,确立2008年为俄罗斯的家庭年,目的是巩固家庭的核心地位、强调家庭对儿童发展的重要性。俄罗斯所有图书馆都举行了反映家庭内容的各种活动,侧重开展以培养儿童阅读习惯为中心的家庭阅读、儿童阅读活动。其中奥廖尔州州立儿童图书馆表现得尤为突出。该馆采取一系列有效的方法,取得了良好的成效,包括实施早期婴幼儿阅读计划,深化俄罗斯传统的家庭阅读,增加深化阅读活动的创作比赛,开展儿童法制宣传阅读等,值得中国儿童图书馆借鉴。     

科技博物馆课程类教育活动中的表现性评价

本文依据表现性评价的理论内涵,结合具体课程活动,探讨了表现性评价在博物馆课程类教育活动中的应用,从教育结果、教育过程、教育活动三方面阐述了表现性评价与博物馆课程类教育活动的关系,并提出表现性评价对于博物馆教育效果评价具有重要作用。     

图书馆加强阅读推广的途径与方式

探讨了图书馆工作与阅读的关系,指出图书馆阅读工作的现状及其问题,认为发达国家开展阅读活动的模式对我国图书馆的阅读推广活动具有参考价值,提出图书馆界应加强的阅读推广模式是:阅读推广委员会统筹安排阅读推广活动、各类图书馆实施阅读推广工作、学者加强读者阅读心理和行为研究的阅读推广三层机制。     

联动共享推动科技馆活动价值延伸——广西科技馆特色品牌活动案例分析

以广西科技馆开展的科普教育活动为例,分析通过资源联动、整合、再塑是如何提升科技馆活动的品牌价值和公众吸引力,从社会化多元联动促进品牌增值、引入市场机制优化基层科普资源配置、嵌入公众社会生活并营造科技馆文化等角度推动科技馆科普教育活动的创新和发展,提出建立联动共享资源平台的新路径,以促进科技馆活动价值延伸,形成良好的科普生态。     

基于问卷调查的高校阅读推广活动评价

归纳17种高校阅读推广活动的形式,提出评价阅读推广活动的14个指标。组织24所高校2038位大学生和21所高校图书馆阅读推广活动的69位负责人,对大学生阅读现状与困难、阅读推广活动的影响因素、17种阅读推广活动进行调查和评价。图书馆应针对大学生的阅读需求和解决大学生的阅读困难开展阅读推广活动。分别得出阅读推广活动中"大学生参与广度的活动"、"大学生参与深度的活动"、"大学生最满意的活动"、"对于大学生最有效的活动"的排序,以及"阅读推广最费力的活动"和"阅读推广最省力的活动"排序。最后,针对大学生和图书馆对于调查问卷的看法进行比较分析。     

论编辑的人文精神和科学精神

不同的文化活动体现不同的文化精神,编辑作为一个社会群体,代表社会的利益,实现特定的社会要求和期望,从事的是一种文化积累、文明传承的精神活动,由此,定义了编辑的人文精神和科学精神,编辑活动的规律决定编辑必须高举科学精神和人文精神两面旗帜。     

年会的“脸”悄悄在变——浙江省图书馆学会年会活动创新案例分析

近年来,浙江省图书馆学会及其分委会举办的年会活动除了采用传统的学术报告、分组讨论、论文交流等常规形式,还设计了辩论会、创意设计、情景模拟表演、知识竞赛等创新形式,在深入探讨、互相交流图书馆学术研究与实践工作的同时,展现了现代图书馆服务理念及馆员风采。浙江省图书馆学会年会活动内容丰富、形式多样,达到了良好的多方互动效果,其活动组织方式与活动理念值得借鉴。