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教师要通过在职业高中化学课上的一系列教学改革工作,促进学生对于化学这门学科的兴趣,掌握科学的学习方法,提高学生的逻辑思维水平和科学研究素质。文章从分析高中化学实验教学的特点,以及学生的基本学情入手,探究如何采取更加富有实效性的方法,着手进行一系列的教学改革工作。 相似文献
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克服困难开展职业指导 总被引:1,自引:0,他引:1
前几年,有些地区和学校开展了职业指导的试点工作,尽管方法各有不同,但殊途同归,异曲同工,均收到了不同程度的效果,受到了学生、教师和家长的欢迎。实践证明,开展职业指导工作是必要和可行的。 一、职业指导是一个新课题,初始阶段遇到了一系列困难,既有客观的又有主观的、既有来自教育内部的又有来自教育外部的。例如: 1.尽管1989年2月,国家教委《关于转发上海市卢湾区教育局在中等学校开展职业指导工作的经验的通知》中,要求“各级教育部门要态度积极,步子稳妥, 相似文献
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中等职业学校开设职业指导课,是实施素质教育的一项重要的举措,它将帮助学生全面地认识社会、认识专业、认识自己,树立正确的择业观念和就业观念。职业指导课应以实际性、针对性、系统性为原则,各年级段分阶段实施。 相似文献
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陆俊玉 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(12):55-56
一、树立正确的职业指导意识近几年来,随着职业教育外部运行环境的变化,职业学校纷纷加强了对就业的指导工作,但却没有充分认识到,就业指导并非等于职业指导。职业指导强调的是一种教育活动,目的在于增强学生的职业能力和就业本领,让学生主动实现就业,其着力点在于提高学生的综合素质;而毕业生就业指导工作,更多的是从学生顺利就业出发,尽管学校不包分配,但实际上仍做着毕业生的安置工作,目的在于维护学校声誉,在招生中实现良性循环。因此,两者是面与点、包涵与被包涵的关系,职业指导是提高综合素质的一个面,就业指导是职业… 相似文献
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一要解决心态失衡职工从在职到下岗,社会生活的角色地位发生了变化,在心理上产生了很大的不平衡,从昔日企业、国家的主人,到今天的下岗工人,他们感觉仿佛被人抛弃了似的;而回顾这一代人历经三年自然灾害、十年文革动乱、上山下乡等坎坷的生活道路,大好的青春年华贡... 相似文献
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职业学校如何开展职业指导傅功绥,周康顺职业指导作为优化配置劳动力资源的一种手段,对初中毕业生进行以选择升学或就业方向的指导活动,其重要性是显而易见的。而对将直接走向社会的各类职业学校学生来说,同样也是很重要的。我校是既有初中部,又开设职业高中的一所学... 相似文献
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王惠民 《中国职业技术教育》1996,(1)
职校开展职业指导的探索王惠民职业学校担负着直接培养从事某种社会职业人才的任务。怎样把学生培养成新时期四化建设所需要的人才,并且实现社会职业期望、社会责任感与个人职业理想的和谐,做到“人职匹配”,提高教育的社会效益,是职业学校办学面临的重大问题。我校从... 相似文献
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中学毕业生都面临着升学和就业两个前程。现在的中学生都向往升学,学校也在追求升学率,以致“千军万马争过独木桥”。原因何在呢?我们在上海市的几所中学里调 相似文献
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林海燕 《中国科教创新导刊》2007,(10):77-77
文章围绕"如何开展学生的职业指导"的主题,阐述了职业指导课的具体目标与任务,并结合多方面的因素,深入浅出地指出开展学生职业指导的方法。目前,我国学生就业形势较为严峻,造成此形势的因素很多,有社会的,也有学生自身和学校的因素。因此有关大学生职业生涯规划指导的问题值得我们深思。 相似文献
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每个学生都会面临择业、就业或创业的问题,这使得职业指导与同学们的未来息息相关。我校主要做了以下几方面的工作。一、建立职能机构,配备专业教师,开设相关课程。为了提高职业指导的科学性、系统性。一方面,我校建立了相关的职能机构,配备了职业指导专职教师。校长带头考取了高级职业指导师资格证书,同时积极安排职业指导人员参加培训,不断提高他们的业务素质和水平。另一方面,开设职业指导相关课程并将其纳入教学计划,做到有计划、有目标地开展。保证了职业指导的时间与空间、规范化与有效性,改变了以前在学生临毕业之前讲一讲… 相似文献
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朱继琢 《华南师范大学学报(社会科学版)》1981,3(3)
艺术典型的共性是什么?我认为把共性的本质理解为阶级本质还是科学的.这无论从理论上看,还是从实践上看,都是如此.马克思和恩格斯运用阶级和阶级斗争的观点,明确地指出了艺术典型是阶级的代表,它们所体现出来的一般共性和本质乃是特定时代中一定阶级的思想倾向,一定阶级的本质.恩格斯在评论拉萨尔的《济金根》时,就清楚地表述了这一思想.他指出:“主要人物是一定的阶级和倾向的代表,因而也是他们时代的一定思想的代表,他们的动机不是从纯粹的个人欲望中,而是从他们所处的历史潮流中得来的.”(《马克思恩格斯选集》第四卷,第343—344页) 相似文献
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职业学校学生大多在文化课堂上注意力不集中.视而不见,充耳不闻,课后作业不交或迟交.被动地应付学习和考试,个别人甚至完全放弃学习。如何有效地改变职高学生对学习尤其数学学习的现状?这对职业学校科任老师提出了更高的要求。要改变这种状况,就必须极力培养学生的兴趣,帮助学生获得成功的喜悦,进行有情施教。 相似文献
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李彬 《数学学习与研究(教研版)》2010,(11):41-41
随着普通高中的不断扩招,职业学校生源质量日益下滑,学生入校时的数学基础、学习能力、求知态度普遍很差.在传统的数学教学中,学生听数学如同听天书,课堂上如坐针毡;而数学教师在课堂上也是倍受折磨,一方面因不能完成教学任务而心急如焚,另一方面因学生的顽劣而气愤不已.如此以来,职业高中的数学课成为学生认为是无用的课,老师认为是难教的课,到了一个非常之尴尬的境地.为了改变现状,职业高中的数学教学改革势在必行.而改革需先从以下i方面下手: 相似文献
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职业高中班主任是学校对学生实施教育的第一责任人,是全面负责班级工作的管理者,也是学生成长的引路人,在学生全面健康发展中起着重要的作用。同时,还负有协调、沟通学校与家长及社会间的教育联系作用。故当好职业高中班主任要学会创新,改革工作方法和思路。 相似文献
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职业学校开展职业指导势在必行湖北省襄樊市教委陈鹏本栏编辑金剑影“只有对职业做出正确的选择,才能使劳动成为愉快的事情”。职业与个人的关系是十分密切的,就经济性的功能而言,它是每一个人获取经济来源的主要途径;就社会性的功能来说,它使我们因为有了工作而产生... 相似文献