用心灵感应心灵

从事班主任工作后．我在办公室的抽屉里放了一把梳子，为的是忙里偷闲把自己整理得更精神．更自信地面对我的学生们。     

用心灵感应心灵

从事班主任工作后,我在办公室的抽屉里放了一把梳子,为的是忙里偷闲把自己整理得更精神,更自信地面对我的学生们。也许是我的年龄像学生的大姐姐,孩子们不那么敬畏我,他们喜欢亲热地拉拉我的衣角,或是冷不丁将他们认为最漂亮的小东西给我。我的喉咙沙哑了,办公桌上会有不知谁放     

让心灵感应心灵——浅谈教师言行的美育意义

教师在日常教育工作中的一言一行,要时刻以"美"的标准要求自己,潜移默化地去影响学生,启发学生的自觉性,提高他们对美的感受和鉴赏能力,从而培养出学生的高尚情操。     

用“平等”筑起心灵感应墙

心理健康教育的本质要求教师组织学生进行有目的，有计划的有效学习活动，并在这个活动的过程中与学生平等交流，实现思想碰撞、心灵融合。为学生“提高心理素质，开发智力潜能，促进身心发展”提供一个安全、亲切、和谐、有归属感的人丈环境。     

心灵感应术

神奇的数学魔术系列 之一魔术是神奇的,数学是枯燥的。可你知道吗,有一些神奇的魔术,靠的不仅仅是魔术师的眼疾手快,不仅仅是机关重重的道具,更不是什么特异功能,而恰恰是枯燥的数学。     

用心灵照亮心灵

今年春节,我随爸爸妈妈回到老家全椒县的一座小镇,小镇上大家都在议论着一件感人的事情。一个盲人老太太拄着拐杖来到电业局,颤抖着从身上摸出一个小布包,慢慢地打开,递给工作人员,说:“同志,我想在家门口装一盏路灯。”“装路灯?     

用心灵感悟心灵

什么是语文？语文是一个五彩缤纷鲜活浪漫的世界。学好语文对人的一生至关重要且受用不尽。语文无可取代的工具性效能决定了我们语言和思维的能力,而语文得天独厚的人文性特点则造就了我们智慧和优雅的修养。古今中外数不清的作者用词汇的琼浆浇灌至真至纯的情感,用文字的精妙演绎至善至仁的故事,用语言的色彩描绘至美至艳的风景。     

用心灵赢得心灵

有人说：＂用心灵赢得心灵,是教育的最高境界。＂为了达到这个境界,教师在工作中要用爱心、耐心、关心、细心、热心来赢得学生的亲近、感激、尊重和爱戴。不断地在实践中探索,在管理中创新,在和谐中育人。     

用心灵温暖心灵

心灵？什么是心灵？我的心灵又是怎样的？贫瘠的土壤、飘落的残叶、萧瑟的秋风……这就是我现在的心灵,本应该活跃着青春朝气的心灵,竟是这样一种萧条的景象,为什么？     

用心灵感动心灵

本期的心灵探秘内容有点像一次讨论。这次讨论,是由北京市海淀区中关村第一小学的孙宜老师和一个学生之间的故事引发的。那个叫灏灏的男孩,上课时旁若无人地说话或突然大叫;作业没有得到A＋就又哭又闹,还会因为怕得不到满分而拒绝交作业。这个故事得到了房漪、卫征、张琳琳老师的回应,她们认为灏灏之所以有如此表现是因为心理脆弱,所以提出了帮助孩子学会面对挫折、建立良好的师生关系、     

用心灵浇灌心灵

教师职业是一种特殊的职业,是一种用生命感动生命、用心灵浇灌心灵的职业。正如雅斯贝尔斯告诉我们的：＂教育意味着一棵树动摇另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。＂教师工作的这一特殊性决定了教师对工作充满激情的重要性。     

用心灵感化心灵

班主任是学校教育的重要组织者，是学校德育工作的实际运作者。在长期的班主任工作实践中，我认为用心灵感化心灵，是做德育工作最有效的方式之一。     

用心灵培育心灵

笔者最近看到一份研究报告,是有关我国某个欠发达地区和另一个发展中国家落后地区幼儿教育发展模式的比较研究,研究者发现我国某个欠发达地区的孩子在很多方面的发展滞后于比较国,这是与研究者的预期相悖的。在研究过程中,研究者还颇为遗憾地看到,这个欠发达地区的某些教师行为懒散,态度冷漠,和幼儿说话似乎面无表情。用某个旁观者的话来说,“不像是在与孩子对话,倒像是在和空气交流”。试想,在这样的情境下,孩子能得到良好的发展吗?     

用心灵塑造心灵

本文以一名后进生转化实例,阐释了用心真正走进学生的内心,深入了解问题产生的根源,进而分析问题、解决问题,就能在“润物细无声”中塑造学生美好心灵,使学生亲师尊教,身心健康成长。     

用心灵塑造心灵

这个秋天,好多好多小鱼游进了我的海底世界,游进了我的心里,让我感受到大海拥有小鱼才不会孤独;我也要变成一只小鱼游进他们的大海里,游进他们的心里,聆听他们的心声,探索他们的世界,撒下快乐的种子!第一眼看到他,是在十一班门口,他一边嚎啕大哭,一边东张西望地找妈妈。我拉住他无助的小手,问：“你怎么了？”     

用心灵赢得心灵

一年的支教生活结束后,带着对工作的执著与热情,我回到了以前的学校。学期初,分配工作会议结束时,关系不错的同事都对我连连摇头,有的忍不住对我说：“你怎么不说说,怎么能接那个全校最乱的班？”当时我确实有点气愤,接手这样的班、这样的学生,意味着要比别人付出更多。但是很快,我端正了自己的想法：13年的教学生涯里什么样的学生我没有见过,     

用心灵赢得心灵

教师试图改变的,不是学生的身体,而是学生的心灵.因此,做学生工作,只可智取,不能硬攻;攻城为下,攻心为上.下面,我就一些具体做法与大家探讨.     

艺术家的心灵感应

电影《甲午风云》中有个镜头:李鸿章与英法等侵略者代表在大堂内谈判,洋人出言不逊,激怒了等候在二堂的邓世昌。他愤怒地将茶盅重重放在桌上,喝道:“一派胡言!”这又惊动了里面的洋人和李中堂,李鸿章喝问道:“谁在二堂喧哗?” 扮演李鸿章、邓世昌的演员分别是王秋颖和李默然。前者不幸在数年前因肝癌去世。临终前,很     

叶子的心灵感应

奥克兰·威妮女士,曾做过这样一个试验:她从公园里摘回两片虎耳草的叶子,一片放在床头柜上,另一片放在起居室里。每天早上起床后,威妮都要看看床边的叶子,希望它继续活着,对另一片叶子则根本不予理睬。一个月后,她不闻不问的那片叶子萎缩变黄,开始干枯;可是获得威妮关注的那片叶子不但活着,而且就像刚从公园