趣味无穷：——谈兴趣在政治课教学中的作用

借用趣味无穷这一词语 ,是想说明兴趣在政治课教学中的重要性 ,有趣才有味 ,有了趣味的政治课 ,才能变抽象为具体 ,变枯燥为生动。思想政治课本身理论性强 ,概念较为抽象 ,趣味性较少 ,我们在教学中 ,如果没有恰当的方法去调动学生的积极性 ,只是空洞的说教 ,填鸭式的满堂灌 ,那样学生必然会感到枯燥无奈 ,从而影响教学效果 ,所以增加政治课教学的趣味性是很重要的 ,从兴趣本身说 ,是人积极探究某一种事物的认识倾向。当一个人对某种事物发生浓厚稳定的兴趣时 ,他就能积极地思索 ,大胆地探索其实质 ,并使其整个心理活动积极 ,而且兴趣对能力…     

思想政治课学习兴趣的激发

兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物,并经常参与该种活动的心理倾向。学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动地学习的直接动力。当前,思想政治课教学,由于教材内容抽象乏味以及学生学习动机、目的不明等因素的影响,学生学习兴趣不浓,造成教学效果低下,难以实现思想政治课的智育和德育双重功能,已成为目前思想政治课教学面临的一个严重问题。     

高中思想政治课学习兴趣的激发

兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物,并经常参与该种活动的心理倾向。学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动地学习的直接动力。学生的学习兴趣直接关系到教学效果的好坏。那么如何激发学生学习政治课的兴趣呢?一、激发兴趣的基     

创新政治教学方法培养学生自信心

兴趣是人类认识事物或者爱好的倾向,这样一种倾向可以使人们积极地观察和认识事物。前苏联教育家斯卡金认为,教学效果取决于学生的学习兴趣。学生只有对某学科感兴趣,才能积极地去学习它,也才能学好它。可见,要使学生学好思想政治课,就要使学生对政治课感兴趣。这就要求教师必须把政治课的特点,坚持理论联系实际的原则,在"学""用"结合上做文章。     

激发兴趣，让学生想学、乐学、会学

爱冈斯坦曾说过：“兴趣是最好的老帅：”学生只有对所学的内容感兴趣，才会想学、爱学，才能主动学习、掌握知识：杨振宁博士说过：“成功的真正秘诀是兴趣。”我国古代的教育家、思想家孔子也曾说过：“知之荇不如好之者，好之者不如乐之瞢。”只有“好之”“乐之”才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，才能以学为乐。前苏联教育学家斯卡特金认为，教育效果取决于学生的学习兴趣。心理学认为，兴趣是认识某种事物或某种活动的心理倾向，这种倾向可以使人们积极地观察和认识事物。可见，学生的学习兴趣直接关系到教学敛果。那么，作为中学政治教师应该怎样提高学生学习思想政治课的兴趣呢？     

帮助学生建立学习思想政治课的信心

中学生在思想政治课学习中往往表现出某些“心理障碍”现象，例如：对思想政治课的科学性认识不足，缺乏学习兴趣；理论学习与道德规范的内化不协调；在多元文化交汇融合的现实环境里，表现出无所适从和看问题简单化每心理倾向。这些“心理障碍”，往往会使学生越学越没劲。针对这种现象，教师必须教学得法，努力排除学生学习的心理障碍，使他们产生学习思想政治课的“优势心理”。     

变“枯燥”为“情趣”,点亮学生心灵之灯——浅论如何激发学生学习政治课的兴趣

由于思想政治教材内容抽象乏味,以及学生学习动机、目的不明等因素的影响,学生学习兴趣不浓,造成教学效果低下,难以实现思想政治课的智育和德育双重功能,已成为目前思想政治课教学面临的一个严重问题。本文针对中学思想政治课低效现状,提出激发学生学习兴趣,增强思想政治课教学效果的对策。     

如何激发小学生学习思想政治课的兴趣

兴趣是最好的老师,是人认识事物、掌握事物,并参与该活动的心理倾向。当前的小学思想政治课教学,由于教材内容抽象乏味以及学生学习动机、目的不明等因素,学生学习兴趣不浓,造成教学效果低下,难以实现思想政治课的教育目标。要使思想政治课真正受到学生欢迎,就要进行课堂教学改革。改变当前小学生对思想政治课厌学的一条重要途径就是激发学生的学习兴趣。     

政治课教学中如何培养学生的学习兴趣

兴趣是人们认识某种事物或参与某种活动的积极倾向,是学生学习的内在动力,也是推动学生探求知识和获得能力的一种强烈欲望。美国心理学家皮亚杰认为：“所有智力方面的工作都依赖于乐趣,学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”毫无疑问,兴趣是最好的老师。那么,教师怎样才能给严肃而沉闷的思想政治课课堂增添乐趣,给学生提供一个轻松愉快的学习氛围呢？     

谈学生政治课学习兴趣的培养

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”古今中外的教育实践证明，兴趣是认识事物，探求知识的一种心理倾向，是开启学生潜力之门的钥匙，如果学生对某一事物产生了浓厚的兴趣，他就会焕发出无穷的激情和力量。因此，学生对所学内容是否感兴趣，直接影响到他能否主动参与到教学中去，他的学习态度能否由“要我学”转变为“我要学”。下面介绍几种培养学生政治课学习兴趣的方法。     

政治课学习兴趣的培养

学习兴趣是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向，是推动学生积极主动地学习的直接动力。在政治课教学中培养学生的学习兴趣，是政治课教学十分重要和十分急迫的课题。学生只有对思想政治课有浓厚的兴趣，才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务。那么，要使政治课真正受学生欢迎，政治教师除提高自身素质外，还必须进行思想政治课课堂教学改革。     

政治课教学如何激发学生兴趣

兴趣是指人们积极探究某种事物或进行某种活动的心理倾向和情感状态。是促进学生学习的兴奋剂，是学生获取知识的巨大内驱力。正如瑞士心理学家皮亚杰所说：“一切有效的活动须以某种兴趣作为先决条件。”教学实践证明：学生一旦对所学内容产生兴趣就会表现出巨大的主动性和积极性，学习效果也会不断提高。由于政治课教材缺乏一定的趣味性，导致一些学生对政治课缺乏学习兴趣。那么，如何激发学生学习政治课的兴趣呢？结合自身的教学实践，我们做过以下尝试。一、以卓越的人格力量打动学生，发挥“爱屋及乌”的效应教育心理学的研究表明：教…     

激发学生学习兴趣之浅见

政治课教学,由于教材离当地现实生活较远,加上政治教师空洞地说教,学生容易丧失学习积极性,要不是为了考试,学生学习政治课的兴趣会完全丧失。笔就多年来在政治课教学中,如何激发学生学习兴趣谈几点粗浅的认识。     

激发教学兴趣 增强教学活力

著名的心理学家皮亚杰说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”兴趣是人们力求认识事物和探求知识的心理倾向，它能激发和引导人们在思想感情和意志上去探索某种底蕴，直接影响一个人的工作效率和智力的发挥，浓厚的兴趣能有效地调动学生学习的积极性。思想政治课教学也是如此，即培养学生快乐、满意的情趣。没有这种兴趣，学生就不会真正深入到教材的学习中去，课堂教学也就显得、枯燥，没有生气。因此，教师在课堂教学中要想方设法激发学生的学习兴趣，增强教学活力。     

让学生爱上政治课

兴趣是积极探究桌种事物或行桌种活动的倾向．学习兴趣是内在动机在学习上的体现,它伴随着求知的动机、理智的情感和积极主动的学习态度。学生的学习兴趣是学习积极性的一个重要方面。教师要通过艺术的语言、组织课堂讨论、运用先进的教学手段、组织各种竞赛活动等方式激发学生的积极性,使学生爱上政治课。     

试论如何提高中职生政治课的学习兴趣

兴趣是学生最好的老师。为提高中职生政治课的学习兴趣,中职政治课教师必须以人为本,树立先进理念;因材施教,增强学习动力;积极评价,培养学生信心;创新方法,激发学习兴趣。     

提高中学生政治课学习兴趣探略

中学阶段提高学生政治素质的重要手段之一是学好政治课.如何提高学生学习政治课的兴趣,便是搞好中学政治课教学的关键.     

浅谈初中思想政治课学习兴趣的培养

学生能否学好思想政治课,往往跟他们对思想政治课是否产生兴趣密切相关。这里所说的兴趣,是指认识兴趣,它是认识动机中最现实、最活跃的成分,或叫做求知欲。许多科学家、发明家取得伟大成就的原因之一,就是具有浓厚的认识兴趣或强烈的求知欲。     

创设教学情境激发学习兴趣--中学政治课教学方法探索

理论性较强的政治课比较枯燥乏味.因此,激发学生的学习兴趣,对政治课尤为重要.可运用设置"悬念"情境,创设"趣味"情景,创设"试错"情境,创设"喜悦"情境等方法,激励学生的学习兴趣,使政治课教学收到良好的效果.     

谈谈如何激发学生学习思想政治课的兴趣

本文通过对学生学习思想政治课现状的分析,有针对性地将学生学习兴趣理论与教师教学实际相融合,提出激发和培养学生学习思想政治课学习兴趣的具体策略。