科举制度与高考改革——当代大学生“科举与高考印象”问卷调查

今年适逢科举废止100周年。百年已逝,但人们对古代科举制度以及与其一脉相承的高考制度的了解和评价往往不够全面、不尽客观。为了解当代大学生对科举和高考的印象,147位在校大学生接受了“科举与高考印象”的问卷调查。在了解大学生对科举制度和高考改革的印象、认识与评价的基础上,简略分析他们产生不同认识的原因,进而为如何正确看待科举与当前的高考制度改革提出建议。     

前科举时期考试的演进与贡献

在科举建制前,中国的考试经历了一个漫长的求索和发展过程。本文试图在考察前科举时期考试历史的基础上,客观地阐述这一时期考试的贡献及对后世科举的影响。先秦考试在开辟考试新观念和在奠定公平理念的思想基础等方面具有独特的贡献。汉代开始采行的笔试,成为考试历史上的一次重大飞跃,汉代形成和完善的察举制更可直接视为科举之前身。随着人类社会越来越走向有序与公平,考试将具有长久存在的社会基础。     

第二届“科举制与科举学”学术研讨会在上海召开

2006年10月27日，由上海中国科举博物馆、厦门大学考试研究中心和上海嘉定博物馆主办的“科举文仑与科举学”学术研讨会在上海市嘉定隆重召开。这是继2005年科举废止百年，由厦门大学举办的“科举制与科举学胃际学术研讨会”后，又一次科举学术研讨的盛会。     

科举文献与科举学研究的新进展——第八届科举制与科举学国际学术研讨会综述

2011年9月24—25日,由武汉大学中国传统文化研究中心、中华炎黄文化研究会科举文化专业委员会和武汉大学文学院联合主办的“科举文献整理与研究：第八届科举制与科举学国际学术研讨会”,在美丽的珞珈山隆重举行。来自教育部考试中心、中国社会科学院、北京大学、厦门大学、人民日报社、宁波天一阁博物馆、香港大学、台湾清华大学,以及美国波莫那学院、韩国国立韩巴大学、日本东北大学、新加坡国立大学、     

清末废科举与乡村发展困境——一个基于考试社会学的讨论

清末废科举是中国近现代史上的大事。科举制度存在弊端的同时,也有着积极的社会功能。骤然废除科举制度,对乡村社会文化与教育传统的破坏持续了很长一段时间。在当前考试制度改革成为关注热点的背景下,重新审视科举兴废的历史还会带来更多新的启示。     

科举制的世界影响与科举学的国际化

科举制不仅促进了东亚科举文化圈的形成与发展,而且对西方文官考试制度的建立产生了重要影响。科举制的深远影响、科举研究的跨学科研究范式以及科举研究的现实意义与世界价值,均促使科举学走向国际。当前,科举学的国际化主要表现在研究学者与研究资料、研究内容与研究方法以及国际学术研讨会的举办等方面。未来,科举学国际化将逐渐从国内国际化迈向国际国际化．科举学将成为一门真正的、国际性的显学。     

论教育考试的功能性缺陷与价值冲突论

迄今教育考试在基础教育发挥着其他要素所不可替代的功能.但是,教育考试自身存在着"利弊兼具"的功能性缺陷,正反映了它作为一种考试内在的矛盾以及人们对待这一问题的价值分歧与冲突,考试恰恰是在动态处理这些矛盾中得到不断发展和完善的.教育改革的目标与方向,就是要在考试功能正向性与负向性、考试系统内部与外部、考试的社会性与合目的性之间寻求契合与平衡,发挥教育考试的正面功能,实现教育考试目的和价值的回归.     

论教育考试的功能性缺陷与价值冲突

迄今教育考试在基础教育发挥着其他要素所不可替代的功能。但是,教育考试自身存在着“利弊兼具”的功能性缺陷,正反映了它作为一种考试内在的矛盾以及人们对待这一问题的价值分歧与冲突,考试恰恰是在动态处理这些矛盾中得到不断发展和完善的。教育改革的目标与方向,就是要在考试功能正向性与负向性、考试系统内部与外部、考试的社会性与合目的性之间寻求契合与平衡,发挥教育考试的正面功能,实现教育考试目的和价值的回归。     

时来风送塍王阁——“科举制与科举学国际学术研讨会”闭幕发言

在中国科举制废止整整一百年之际召开的“科举制与科举学国际学术研讨会”马上就要结束了，就像有的专家在会上形容时间恨短所引用的行话那样：“三条烛尽，烧残举子之心。”在“考”完即将出场之前，由我来作一会议总结。     

清初科举政策与传统社会治理——兼论考试的多重价值与功能

科举制在清初缓和社会矛盾、吸纳知识精英、实现向上流动、培育乡村文化上功勋卓著。骤然废除科举制度并没有解决主要的社会问题，而对乡村文化与教育传统却带来无法弥补的破坏。在当前重新审视科举制度的多重价值必将为考试制度改革带来更多新的启示。     

当代中国社会的价值冲突及其调适

当代中国社会发展的一个突出特征是社会转型。社会转型带来了社会价值观念的巨大变化并造成了激烈的价值冲突。深刻认识价值冲突产生的原因及表现形式并对其进行合理调适,对于社会转型和社会主义市场经济体制的建立都具有重要意义。     

第六届“科举制与科举学国际学术研讨会”综述

三月的杭州,乍暖还寒。由杭州师范大学、中华炎黄文化研究会科举文化专业委员会联合主办,中国社会科学院历史研究所、北京大学历史文化研究所、厦门大学考试研究中心、天津市教育考试与评价研究所共同协办的“第六届科举制与科举学国际学术研讨会暨中华炎黄文化研究会科举文化专业委员会第一次会员大会”,于2010年3月26日在杭州隆重召开。     

清末科举制革废与近代教育主体意识的诞生

清末科举制革废和新教育兴起所带来的知识结构和教育管理体制的转变、教育界组织化程度的提高和公共言说领域的活跃、办学体制的多元化等等,都直接或间接地促成了政学分离。这一历史过程中所反映出的现代教育主体意识的觉醒为我们全面评价教育独立思潮的历史地位提供了新视角。     

“策学”与科举学

“策学”之名最早出现于隋代,是一个比“科举学”出现得更早的古老的词语。经过唐宋元明清的发展,“策学”与中国科举史相始终,曾经盛行过一千三百年。古代的“策学”就是准备应对经学、史学和百科知识考试的一门专学,是指备考科举中的策问而出现的专门之学。清代“策学”进入一个全盛时期,不仅“策学”文献种类繁多、发行量大,而且推陈出新,到晚清时期,还出现许多以西学或自然科学为内容的“策学”著作。“策学”文献对研究当时的科举制度尤其是其考试内容有直接的价值,从策问题目和对策内容往往可以看出当时社会关注的重点、政治方向和文风的变迁,并为研究当时学术和文化提供一种特别的史料。“策学”研究成果日益丰硕,将从一个方面促使科举学走向繁荣。     

试论教育价值判断的合理性标准

在哲学价值的下位范畴中,教育价值判断的合理性标准是合目的性和合规律性的统一,这种统一是具体的、历史的统一,是一定条件下的统一。教育价值判断合理性标准的确立对目前我国选择教育价值具有重要的理论及现实意义。     

“科举学”笔谈——“科举学”古今含义的演变

科举制是对中国历史上教育、政治、化等各方面起过重要影响的考试制度，“科举学”是近年来日渐兴起的以科举制及其运作历史为研究对象的一门专学。由于“科举学”具有重要性、独特性、广博性、现实性和远大的发展前景，必将成为21世纪中国学术的一门显学。1905年废科举兴学堂是中国教育史上的重大事件，为纪念中国科举制废止100周年，我们特约请“科举学”的倡建、厦门大学教育研究院院长刘海峰教授组织了这组“科举学”笔谈，以飨读。     

第四届“科举制与科举学学术研讨会”在天津召开

由天津市教育考试与评价研究所与北京大学历史文化研究所、厦门大学考试研究中心和中国社会科学院历史研究所共同主办的第四届“科举制与科举学学术研讨会”于2008年10月13至15日在天津市教育招生考试院召开。来自中外大学、研究院所、考试院等多家单位九十余位代表参加此次会议。大会邀请了北京大学,中国社会科学院、厦门大学、北京师范大学、南开大学等著名机构的历史、     

科举启示录——考试与教育的关系

回眸历史,我们不难发现,持续了１３００年之久的科举制,曾经闪耀过璀璨的光芒。在科举制消逝了近百年的今天,我们仍能感受到科举时代所积淀的传统文化之无处不在。在经历了盲目而激烈的批判之后,科举制又渐渐为世人所慎思、所吸纳。作为中国古代一种大规模的国家考试...     

教育考试的功能性缺陷与价值冲突

迄今教育考试在基础教育发挥着其他要素所不可替代的功能。但考试并非万能,其功能性缺陷客观存在,考试的结构性矛盾一定程度限制了考试功能的发挥。教育考试功能这种利弊兼具的特征,正反映了它作为一种考试制度的内在价值冲