一项有效的措施

<正> 一九八二年四月起,我县工农教育干部开始实行岗位责任制,其中“业务学习”一项,要求每人在年终写一份调查报告或专题总结,作为业务学习考评答卷。全县28名专职干部,有26人按时交卷。通过县考评会     

统分结合 科学考评

一般地说，农村学校教师专业技术工作的年度考核基本集中设在乡镇级的学区，对学区所辖各校教师统一排名。这种办法有存在的合理性，但也有弊端：学区的年终一次性定位考评与学校的日常计量考评不能有机地结合起来，不能照顾到一乡镇区域内各校综合条件不同的事实，出现了用人者不能评人管人、评人者则不用人管人的尴尬局面。考评与教师的职称、薪酬直接挂钩，教师极为关注。对在综合条件不好的学校工作的教师(比如地理环境较差)尤其造成了消极影响。     

高校辅导员绩效考核的实施与思考

高校辅导员队伍是大学生思想政治教育工作一线的组织者、管理者和领导者。辅导员工作对象的复杂性和工作内容的多样性对辅导员自身的素质不断提出新的要求。根据人力资源开发与管理常规,绩效考评的目的是不断提升员工的整体素质,促进员工提高工作效率、效果。对高校辅导员进行绩效考核,不仅是为了年终评优,更重要的是从人力资源开发角度培养一支符合高校人才培养要求的高素质辅导员队伍。通过辅导员岗位绩效考评,为辅导员队伍的岗位培训与开发、奖励制度的制定以及职称评聘、岗位晋升等提供重要依据。     

高校辅导员岗位绩效考评设计

根据人力资源开发与管理常规,绩效考评的目的就是要不断提升员工的整体素质,促进员工提高工作效率、效果.具体考核目标包括合理薪酬体系的制定、岗位培训与开发、岗位调整与晋升、人力资源战略研究等.辅导员在高校承担学生的日常教育与管理工作,对辅导员的绩效考核不仅是为了年终评优,更重要的是从人力资源开发角度培养一支符合高校人才培养要求的优秀辅导员队伍.通过辅导员岗位绩效考评,为辅导员队伍的岗位培训与开发、奖励制度的制定以及职称评聘、岗位晋升提供重要依据.     

私营幼儿园教师的绩效考评与薪酬福利管理策略

绩效考评是对教师的工作业绩、能力、岗位适应度等进行全面地观察、记录、分析、考核和评价,考评结果是园所实施绩效改进、教师培训、激励、人事调整、薪酬调整的依据。幼儿园教师的绩效考评包括业绩考评,能力考评和态度考评,业绩考评是对教师承担岗位工作的成果所进行的评定和估价;能力考评是依据岗位说明书规定的岗位要求,考评教师在岗位工作过程巾显示和发挥出来的能力;     

私营幼儿园教师的绩效考评与薪酬福利管理策略

一、私营幼儿园教师的绩效考评策略 绩效考评是对教师的工作业绩、能力、岗位适应度等进行全面地观察、记录、分析、考核和评价。考评结果是园所实施绩效改进、教师培训、激励、人事调整、薪酬调整的依据。幼儿园教师的绩效考评包括业绩考评、能力考评和态度考评,业绩考评是对教师承担岗位工作的成果所进行的评定和估价;能力考评是依据岗位说明书规定的岗位要求,考评教师在岗位工作过程中显示和发挥出来的能力;态度考评的重点是考核教师工作的认真度、责任度,工作的努力程度,是否有干劲、有热情,是否忠于职守,是否服从命令等。     

企业人力资源管理中绩效考评偏差及对策研究

绩效考评是事后对员工的工作成果与工作效率进行考核,并根据考核结果对员工素质作出判断。绩效考评是企业人力资源管理中的重要环节、它为人员的配置、薪酬的分配、人才的培养等其他人力资源管理工作提供基础信息。因此,绩效考评不仅对企业员工的能力素质进行评估,同时也对员工的职责任务与工作结果进行考核,通过对员工绩效的考评获得员工素质及潜在能力的信息。     

"教师业绩考评"及"教员评价"的意义

一、业绩考评及教师的专业性迄今为止,对教师进行“业绩考评”的讨论并不多见。其理由是,像民间企业考察生产、经营部门员工的工作成绩那样去考评教师,实属困难之举。然而,另一方面,又有人强调,应该认识到教师“专业性”的重要。在此,我们谈及的教师“业绩考评”与“专业性”问题,在某种意义上可以说是表里一体的关系。原因在于,要强调“教师”这一职业的“专业性”,就要求其“专业性”本身应该具有能够经得起评价的内容。     

论高校员工绩效考评与行政管理制度创新

通过对高校员工绩效考评现状及其原因的分析,得出影响高校员工绩效考评结果的根源是现行行政管理制度.进而围绕高校员工绩效考评,从变革高校现行行政机构设置的格局,构建有利于高等教育事业发展的职能明晰和运行顺畅的机构体系;创新高校行政人员管理制度,完善与高等教育地位相匹配的职员目标绩效管理机制;创新职员薪酬分配制度,建立以岗位和绩效考评结果挂钩的效率优先、兼顾公平的分配制度等三个方面进行了较深入的论证.     

基于知识型团队的民办高校教师绩效考评研究

教师绩效管理,尤其是绩效考评,对教师乃至高校的发展是至关重要的.民办高校教师作为典型的知识型员工,它具有知识型员工的一般特点,同时也具有民办高校的性质.本文基于民办高校教师的知识型团队特征,从团队绩效和个人绩效结合、结果绩效和过程绩效结合、任务绩效与周边绩效结合的角度出发,构建民办高校教师绩效考评体系.     

严格绩效考评推进学管工作健康发展

绩效考评，是指根据管理需要，考评员工的工作结果，及影响其工作结果的行为、表现和素质特征的活动。学管人员绩效考评的成功与否，关系到学校学生管理工作是否能够扎实有效的开展，是否能够上升到一个更高管理层次。     

我国高校教学科研人员绩效考评现状及体系构建探讨

教学科研人员绩效考评是高校人力资源管理体系的基础.借鉴国内外高校教学科研人员绩效考评现状,构建以360度绩效考评为主,从上级、自身、同事、学生或者客户等四个评价主体对被考评者进行全方位考评的高校教学科研人员绩效考评体系,从能力素质、工作环境、工作过程以及工作业绩等四个方面对我国高校教学科研人员的工作绩效进行综合构建,对培养选拔教学科研骨干,提高高校综合竞争力有着重要作用.     

高校教师考评体系规范化、科学化研究

1 前言教师是教育事业的活动主体,是高等院校的主要支柱。因此教师管理应该是高校管理工作的核心。目前,高校教师管理多采用教师专业技术职务聘任制,而考评则是实行聘任制的前提和基础。考评方法是否科学、考评结果是否公正、合理,就成为能否客观地反映教师在工作能力、思想素质、工作绩效等方面的差异,正确引导教师们参与公平竞争,促使广大教师认真履行岗位职责的关键。过去,教师考评多采用单一的定性考评方法。在实践过程中,人们普遍认识到这种考评方法无法克服考评人员的主观随意性、个人成见、小集团利益等弊病,从而导致考评结果真实性较差。近年来,量化     

高校教师考评误区及有效激励措施探析

高校教师考评是高校人力资源管理的主要组成部分,与企业绩效考评和高校其他人员考评有显著不同特征。目前高校教师绩效考评和激励存在误区和偏差,主要包括高校教师教学科研行政化考评倾向,教师职称评定和评价机制僵化倾向以及绩效导向的教师潜能的培训和开发严重缺失。高校教师考评需要从机制上、教师职业生涯发展和考评标准上进行变革。     

高校人力资源开发与管理的创新

高校人力资源是高校教育资源中的第一资源,是决定高校长远发展的核心要素。针对在人力资源管理理念、激励机制和培训使用等方面存在的问题,高校应该坚持以人为本的理念,加强对教师的师德教育,创新绩效考评机制,创新人才引进和人员退出机制,创新激励机制,创新员工教育培训方式。     

基于高校教师分类发展的考评模型设计

我国高校尤其是新建本科院校中青年教师数量较大,并且其工作有教学、科研、社会服务、艺术创作等不同方向的侧重,因此教师的考核与发展应该体现分类原则,促进教师特色发展,在擅长的领域内发挥特长。但是,目前高校中的教师考核机制与办法却不能发挥促进教师分类发展的导向作用,因此从时间、考评人员、考评项目等维度对教师工作进行考评,帮助教师寻找差距、发现特长,是一种适合教师分类发展的新型考评模型。     

高校二级管理绩效评估法初探

高校二级管理中的绩效考评应通过多种绩效考评法,提高考评实效,简化考评过程。在确定优秀比例的前提下,以二级管理部门为单位,通过目标考核法、关键绩效考核法,对教学行政人员、辅导员、教师、行政兼职人员按同类人员同类标准的方式进行考核,让考核发挥激励作用。注重反馈,形成良好的上下级互动关系,提升高校教学效果与管理质量。     

浅谈教师考评的方法

教师的考评是指校长等管理人员对在职教师的工作及有关情况,截满一定期限所作的考察与评价。这一工作的开展,不仅有利于教师工作的安排和调整。而且有利于教师自身的发展和提高,从根本上说,有利于强化教育教学质量,提高学校管理效率。因此,研究和掌握教师考评的方法,是校长必不可少的素质要求之一。然而,现有的学校管理著作,很少述及这一问题,对校长科学而有效地进行考评工作缺乏必要的方法指导。近几年,笔者在指导教育行政管理班学生管理实习过程中,也曾有不少校长有意求教。为此,特将国内外诸多行业关于人员考评的方     

基于web的企业员工考评系统的设计与实现

规模的扩大,员工数量的增加,传统的会议模式的考评方式已经不能满足企业管理的需求,而员工考评评价对一个企业的管理来说是一个重要的环节,考评的好坏与及时直接影响到企业的效益以及员工自身的利益,所以迫切需求一种新的企业员工考评系统。为了方便企业管理,结合企业人事管理而设计的基于Web的企业员工考评系统,在设计时运用ISP、Servlet等Web技术,采用Mysql做为后台数据库和DAO模式,设计了三个功能模块,即管理员模块,普通员工模块和人事部门模块。各个功能模块都必须登陆之后才能进行相应的操作,只有权限正确的才能进入相应的模块进行操作,防止员工非法登陆,保证了考评的安全性。系统最终实现了对员工的考评管理,人事部门可以随时对员工进行考评,员工可以随时的查看个人的考评结果。基于Web技术的B／S模式能够直接实现用户与系统的交互,在企业内部利用局域网进行员工的考评,可以极大地提高考评的实效性、安全性,将考评结果及时的反馈给员工,节约了考评的时间,极大的方便了企业的管理。     

评价到底为了什么

年轻的园长一上任便开展了每月一次的考评活动,有时是听一节课,有时是组织教师进行一次故事比赛……开始时,考评结束后,成绩排在前三名的教师会得到奖励,排在后面的教师则不奖也不罚。但不久,考评后就不再只奖前三名,对后三名也进行了惩罚。这变化招来了老师们满腔的怨气:“虽然没排第一,但谁没尽心尽力,又没犯错,不奖也不该罚。”自从有了罚,全体教师当评委评出的成绩高的高,低的低,甚至有的人连评的标准、要求都不明白就填分。我是园里的一名普