中美大学英语写作教学对比研究

文章首先用二语习得理论强调了语言输入、评价系统和教师反馈在写作教学中的重要地位,然后以此为基点,根据作者写作学习的经历和访谈调查结果,对美国华盛本大学写作课程和中国浙江某大学英语专业写作课程进行了对比分析,指出了中国高校英语专业写作教学中存在的问题,并提出了若干教学建议。     

中美工程管理专业课程教学对比研究

本文通过分析美国德州理工大学"建造工程/工程管理"专业的教学现状,从专业设置、教学体系、人才培养模式三个方面展开讨论,发现中美两国在工程管理专业的本科教育上存在差异,提出在国内构建具有国际视野本科毕业生所需要的教学体系建议,积极探索有效的立体培养模式。     

中美大学教师教学观念对比研究

本文根据美国教授肯.贝恩对美国优秀大学教师教学情况进行研究的部分成果和中国高校教师教学优质评价标准,对比中美大学教师的教学观念的相似性和差异性。文章从对学生大脑知识模式构建的认识、课堂提问的鼓励和令学生安心的成功的课堂环境的创建,以及对学生学习动力的激发等方面,对两国教师教学观念的差异性进行分析,提出了关于中国大学教学观念改变的建设性意见：大学教师要从知识传授者角色定位中解放出来,立足在＂促进＂上做文章,激励和引导学生重建知识结构,发展综合能力,塑造完美人格。     

中美师范教育对比研究

中国教育在世纪之交得到了跨越式发展,然而教育质量令人堪忧.师范教育是使教育发进行了对比研究,提出了结合中国国情学习美国等的先进经验,锐意改革,打造中国自己的师范教育体系.     

中美教育对比研究

随着十万强计划的推动,大量美国学生来到中国学习中文,汉语热应运而生,而美国本地也普遍开设了中文教程。不过这两个国家的基本国情、政治制度、经济状况、文化背景等都有较大的差异,而于国际汉语教师而言,如何立足于国情、探索新的教学规律、形成特色的教学理念是现今迫切需要解决的难题。接下来,笔者将从中美两国的课堂形式、知识侧重点、教育理念多个方面进行对比分析,探索国际汉语教师的发展之道。     

中美高校英语公众演讲教学状况对比研究

在我国,随着各类英语演讲赛事的蓬勃发展,英语演讲教学研究开始成为很多英语教学会议及论坛的主题,主要视角包括演讲本身能力构建、课程设置和师资培训,很多高校也逐渐开设英语公众演讲课程,但对于教学模式还处于探索和构建阶段。该文通过对美国密苏里州立大学公众演讲课程和国内部分高校英语演讲课程的调查,旨在对比两种英语演讲模式的差异,分析彼此优势和不足,从而为中国高校英语演讲教学甚至口语教学提供借鉴。     

中美广告文化差异对比研究

通过对比中美广告在集体主义/ 个人主义、权力差距、防止不确定性、男性化/ 女性化、长期导向/ 短期导向等五个维度中反映出的文化差异, 提出广告语言集中反映文化并与之在深层次上保持一致, 在广告翻译实践中应注重文化在目的语中的合理再现, 在教学中注意培养学生的跨文化语言意识。     

中美体育文化对比研究

中国传统体育的发展面临着严峻的挑战,同时与机遇并存,中国民族传统体育必须做出变革与创新,使之得以更好的发展。要借鉴吸收西方体育文化优秀的特质,同时也要保留自身的独特性,走竞技与健康两条路,两头都要抓,追求卓越与创新,加强对外开放,将中国民族传统体育引入市场,从而使中国民族传统体育得到更好更快的发展。     

中美语言政策对比研究

语言政策是社会语言学研究的重要内容。本文主要从民族语言、外语和双语教育几个方面入手,就中国和美国两个语言大国的语言政策作比较详细的对比,希望能对我国的语言政策,特别是对我国的外语教育政策的制定有一定的参考意义。     

中美高等教育理念对比研究

中美高等教育理念的差异一直是国内高等教育领域研究的重要课题。在全面学习美式高教方法的大趋势下,必须从理念的深度探讨学习的可行性。文章在阐述高等教育理念的影响因素的基础上,分析中美高等教育理念的差异性及其影响,并探讨完善中国高等教育理念的路径与方法。     

微积分教学点滴

从微积分的研究对象与研究方法入手,阐述了 函数与极限这两大概念对学好微积分及其它相关内容所起的 突出作用,以利于学生对微积分主框架的把握。     

中美中学作文教学对比及启示

一、中美中学作文教学对比 1．选题：“我的”与“大家的”我国中学作文教学,老师多强调要取材于自己生活,是自己对生活的密切观察和体验,比如学生生活的家庭、学校、同学朋友、接触到的社会等,作文标题经常出现“我的”式标题。如“我的一天”“我的老师”“我的一家”等。     

中美音乐课程标准中教学领域对比

<正>一、感受与鉴赏领域大学时期是认识观、人生观、价值观形成的关键时期,音乐的学习为学生提供审美、创造能力,认识和理解世界音乐文化丰富性和多样性能促进学生人际交往、丰富情感构建和谐社会的提升。在飞速发展的现代化今天,人们对音乐越来越重视。人类精神文明的提升就是音乐审美水平的提高。现今社会,随着广播、电视、唱片等能够传递音乐信息设备日新月异的更新换代,     

文科微积分教学的探索研究

《微积分》是高等数学的基础课程,本文结合教学中的实践,讨论了对大学文科专业学生开设微积分课程的必要性和意义;分析了文科微积分教学过程中存在的问题;从授课内容设置、教学方法、作业布置、考核方式等方面探索研究了如何更有效地开设文科微积分课程。     

中美家庭教育对比

家庭教育对于一个人乃至一个社会都有着非常重要的影响,由于中美两国社会制度,文化背景,教育目的等方面的不同,也给家庭教育孩子的观念带来很大的不同,主要体现在家长角色不同,家庭教育侧重点不同,家庭教育方式不同,以及对孩子评价方向不同.了解中美家庭教育的差异可以相互理解、相互学习.     

中美基础教育对比

徐浩渊博士(美)在《光明日报》上撰文说:与中国相比,美国的中小学教育,特别是小学,进度太慢。有一次我去开小学二年级的家长会,很多孩子还在掰着手指、脚趾做二十以内的加减法我的儿子从小在美国生活,上中小学时,学校教的内容实在太容易,智力总是吃不饱,所以没有造就他智力上努力攀高的素质,进入大学感到压力非常大,我们学校基本招收中学里前5～10名的学生,习惯了成绩永远是A。进大学的第一次考试卷子发下来,我们的学     

中美大学微积分教材比较研究——以微分学为例

文章选取中国同济大学数学系主编的《高等数学》教材与美国培生教育出版集团出版的Varberg等人编写的《微积分》进行比较研究。比较两种教材的内容编排、结构特征与习题难度,利用综合难度模型,分别从探究、背景、运算、推理、知识含量五个难度因素进行两本教材习题综合难度的量化分析比较,得出各个维度的难度差异,为我国微积分教材编写提供借鉴。     

中美市场营销专业课程设置对比研究

改革开放后市场营销专业开始从美国传入中国,国内营销专业人才培养、课程设置无不受到美国市场营销专业发展的影响。本文通过选取国内三所高校商学院市场营销专业对比美国三所开设营销本科专业院校在市场营销专业课程设置上的异同,从中找出优化我国市场营销专业人才培养模式。     

中美高校外语教育改革对比研究

中美两国高校外语教育都经历了改革,但由于背景和目的不同,取得的成就和面临的问题也不尽相同.中国高校外语教育改革在教师教育、大纲设计、教材建设、教学方法、教学手段、测试方法等方面都取得了巨大成绩,但在基础理论研究、教学实践和人才培养模式方面仍存在一定问题.美国高校外语教育改革在教育目标、各学科渗透、师资队伍建设和现代化教育手段的运用方面取得了一定成绩,但仍存在各级外语教育衔接不好、外语评估测试体系匮乏、地方分权制制约教育改革等问题.中美两国高校应加强沟通,互相学习,以进一步推动和深化各自的外语教育改革.