CET-4作文的五大题型及其写作模式

CET-4作文可能给出题目，或规定情景，或给出段落首句要求续写，或给出关键词要求写成短文，或要求看图作文。考生要想在规定的时间内，争取在短文写作中得高分，就应对CET-4的作文题型有所了解并掌握一定的写作模式。本文主要谈谈有关CET-4作文的五大题型即观点对比型、问题解决型、说明原因型、利弊分析型、哲理论证型及其各自的写作模式。     

话题作文写作指导

所谓话题作文,就是命题者为考生提供一个话题中心(即话题),让考生在规定的写作范围之内自定立意,自选文体,自拟题目的作文。     

话题作文写作指导

所谓话题作文,就是命题者为考生提供一个话题中心（即话题）,让考生在规定的写作范围之内自定立意,自选文体,自拟题目的作文。 话题作文具有以下特点：1．命题中一般有一个比较明确的“话题”,作为考生写作构思所依赖的大致范围。2．“话题”出现之前（或之后）,一般都要给出一段提示语（或材料）,目的是为了引出话题和拓展写作思路。     

限时作文审题“六要”

限时作文，指在规定的时间里独立完成规定范围的作文。能不能在短时间内根据题目的含义和要求，确定写作的范围和写作的重点，是提高作文质量的关键，因此必须重视审题。一、要抓题眼眼睛是心灵的窗户，一个题目中最关键的词语就是题眼。审题时，抓住了题眼，就掌握了写作的重点。如《妈妈关心我成长》，重点要写怎么样“关心”我；又如《我喜爱的书包》，要突出写为什么“喜爱”它。二、要抓时间题目中有表示时间的词语，便规定了时间范围，写作时，不能超过这个范围。如《暑假生活记事》，要考虑“暑假”，不能超过这个范围。再如《愉快的…     

如何在大学英语四级考试中写好作文

写作题为大学英语四级考试的第五部分。共一题，考试时间30分钟。要求考生写出一篇100-120词的短文。试卷上可能给出题目，或规定情景，或要求看图作文或给出段首句要求续写，或给出关键词要求写成短文。要求能够正确表达思想，意义连贯，无重大语法错误。写作的内容包括日常生活和一般常识。短文写作部分的目的是测试学生用英语书面表达思想的初步能力。     

话题作文巧拟题

近几年来，全国各地的中考、高考作文一反传统的“遵命作文”形式，大多是话题作文，因为它符合新课改“淡化文体”这一精神，它以其形式的开放性，体裁的自由性，内涵的丰富性等特点，给学生提供了展示自己才情的广阔空间。话题作文往往是给定一个写作范围，要求自拟题目、自定立意、自选文体。正是在这“三自”的前提下，拟定文章的标题就成了选择材料、结构文章的关键。作文评分标准中，对题目没有明确的规定，但俗话说“文题善，佳作成一半”。     

作文审题的四个关键词

在整个写作中,审题处于最基础、最关键、最重要的环节。那么何为审题？所谓“审题”,就是要认真审查题目,细致分析题目,深刻理解题意,弄清题目所规定的写作目标、选材范围、写作重点、人称和其他的要求。审题的任务包括对命题意图、写作对象、选材范围、中心表达和文章体裁等方面的思考、分析和推敲。     

例谈高中英语写作教学的几种模式

长期以来,传统的英语写作教学一直延续着这样的一种模式：教师给出题目,提出要求,并让学生在课内或课外规定的时间内完成一篇作文,之后交给教师批改。这样的训练模式,往往使大部分学生写作起来相当被动,缺乏写作的积极主动性和热情,同时使广大教师任务繁重,埋头于批改学生作文的语法和词汇等细节性错误。     

中职作文有效教学过程的探索

常规的作文教学流程是由教师给出作文题目,这个题目有时是命题,有时是半命题,有时是话题,也有时是给材料式的。接着再明确作文的审题要求:抓住题目中的关键字,正确理解关键字词的内涵与外延,进而理解作文的题意。当然,除审题要求外,还有一般的写作要求,如写作范围的要求,写作内容的要求,选材的要求,字数的要求,有时还有表达方     

例谈高中英语写作教学的几种模式

长期以来,传统的英语写作教学一直延续着这样的一种模式:教师给出题目,提出要求,并让学生在课内或课外规定的时间内完成一篇作文,之后交给教师批改。这样的训练模式,往往使大部分学生写作起来相当被动,缺乏写作的积     

话题作文:怎样拟个好题目

所谓话题,就是说话的中心.话题不等于文题,话题作文只是先提出一个话题,用以限定写作的范围,然后,要求考生根据话题的指向性来自拟题目进行写作.     

剪水秋瞳 扮靓凤头——中考话题作文拟题技巧

新课标中指出：“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚。”这样的要求带来了中考作文命题方向的转变：作文形式出现了命题作文、话题作文等形式，选材空间更宽，内容更贴近学生实际，也更关注生活，同时对学生的能力考查范围也更广。近年来，话题作文正逐渐取代命题作文和材料作文，在中考作文中呈上升趋势。这是由于话题作文的写作范围更灵活，开放性强，有充分的空间让学生在作文中展现个性。也使学生在作文时减少了审题偏差，避免了作文中下笔千言、离题万里的尴尬局面。但中考作文拒绝平庸，我们在写作时切忌千人一面，平铺直叙，作文应是自己独特情感的体现，要有自己的特色，这样才能在中考作文中脱颖而出。     

浅谈课程标准下话题作文的写作

何谓“话题作文”？顾名思义，就是围绕一个话题，寻求可以直接描述或议论的对象．在这个过程中体现对这个话题的认识或观照。换言之，就是以某个话题为中心的自拟题目、自选文体、自定内容的自由式开放性作文。它的命题意图是放宽作文的限制，拓展思维的空间，鼓励考生发挥写作个性和创新精神，充分展现自我。可见，话题作文，是用一段提示语指明写作范围，启发思考，激活想象的一种命题形式。     

浅析初中语文话题作文材料分析技巧

所谓的＂话题作文＂,主要是指根据所提供的话题完成作文写作的一种作文形式。所提供的＂话题＂是写作的中心和范围。话题作文一般都给出一些材料,引出话题,所给的话题不是作文的题目,而是作文写作的内容和主题。提供的材料为作文的写作内容指明了方向,是为了激发学生想象力和帮助学生思考。在目前的各种初中语文考试中一般都采用这种作文命题形式。由于初中学生的语文知识积累比较少,缺乏相应的写作经验,     

考场话题作文的特征

话题的开放性 命题作文大多提供一个中心意思，行文要紧扣题目展开；供料作文行文主旨更须与材料吻合，两者均侧重限制性，封闭性、束缚性。命题作文、供料作文羁绊了学生的写作自由，简直是让考生“戴着镣铐跳舞”。话题作文只是提示内容的写作指向和写作范围，让所有学生自由联想，自由发挥，自由创造，让人人有话可说。它不限立意，不限选材，不限文体，不限表达方式，     

写出自己的真实感受

六年制语文课文第九册积累·运用七的作文是:写写你学习某一样本领的经过。(具体要求,详见课本) 怎样写好这篇作文呢? 首先,要弄清题目要求。这篇作文只是规定了写作范围——学本领,至于学什么,     

话题作文创新之我见

纵观近几年高考及全国各地中考作文题，话题作文这一崭新的命题形式的出现是最为突出的一个特色。所谓“话题作文”，就是在作文命题时，给学生提供命题者为学生打开思路而设置的一个“源头”，它只规定写作的范围，至于题目、立意、选材、文体、表达则由学生自由选择、自由发挥。这一命题形式以其宽松、开放、灵活的特点，彻底打破了套在学生身上的旧框框。“风乍起，吹皱一池春水”，话题作文为中学作文教学注入一股清新的活水，让人倍受鼓舞。     

浅谈作文创新教学

近年来,受应试教育的影响,作文写作被人为的扭曲。学生写作是为了达到自己的考试目标,写作内容局限于考试规定的内容和范围,而创新作文可以冲破传统作文教学的束缚,给学生以写作的自主权。本文着重探讨作文创新教学问题。     

高中英语作文教学方式漫谈

写作是一种思维活动,是学生表达自己思想的一种独特的方式。和汉语写作一样,英语写作也一直是高中英语教学中的重点与难点,是英语高考试题的重要组成部分之一。就目前的情况来分析,学生平时的作文与考试题目要求之间存在较大差距。为此,本文将针对当前高中英语作文教学中潜在的问题,结合高中新课改教材和《英语高考考试说明》对书面表达中写作题目的要求,探索英语写作的教学方法,提高学生的英语写作水平。     

话题作文立意策略指导

[高考解读] 话题作文是近几年高考中出现的开放性作文命题形式，它的开放性体现在考生根据作文话题自定立意、自选文体、自拟题目，这“三自”给考生存作文内容、题材、形式和手法上以充分的施展才华的余地，它允许运用各种形式、使用各种方法、利用最擅长的手段表达各种各样的主题。话题作文虽具开放性，但仍有一定的限制，“作文要求”规定和限制了行文的范围及关联对象，作者必须涉及或围绕指定话题写作，而不是信马由缰毫无约束的。这种有限制的开放性作文体现了鼓励创新、张扬个性的命题新思路。怎样用好这块“余地”而使行文不偏离话题，正确立意是写好话题作文的一个关键环节。