肖像描写中的辩证法

人物肖像描写离不开辩证法。中学语文教材中的一些名家名篇,都是具体运用辩证法的典范之作。 一、多与少 文无定法。根据需要,肖像描写可以一次完成,也可以分多次逐步完成。刘坚《草地晚餐》中对朱德总司令肖像的描写就是一次完成的:“总司令身穿打了补丁的灰色粗布军衣,脚穿一双草鞋,背上一个斗笠和一个公文皮包,拄着一根棍子,棍子两头已经磨得圆溜光滑——总司令比过去显得黑瘦,     

借神来之笔巧约绘形

大干世界，每个人的音容笑貌、举止言谈、情趣爱好，各不相同。刻画人物常用的方法有外貌、语言、动作和心理描写。要想写活人物，前提是细致的观察和传神的描写。对人物外貌的观察、描写是一项基本功。外貌描写又叫肖像描写，是指对人物的容貌、神情、体态、服饰的描写。它通过对人物外表形象的刻画，展现人物的内心世界，揭示人物的个性特征，即绘“形”以传“神”。中外名家作品中，外貌描写的成功范例比比皆是，描写技巧值得我们借鉴。     

从课文中学习人物外貌描写

成功的外貌描写不仅可以以勾画出人物外在的“形”，还可以展现人物内在的“神”。小学生在写人物外貌时，往往“千人一面”，抓不住人物外貌特点。这除了学生在日常生活中不善于观察外，还有一个重要的原因是他们在阅读中对描写人物的范例少有“吸收”。“九义”小学语文教学大纲在“阅读”部分指出要”学习作看是怎样观察事物、思考问题和表达思想的”。因此，教师在阅读教学中，注重对人物外貌描写的分析比较，是帮助学生克服写作中人物“千人同貌”的有效途径。小学语文课文中不乏人物外貌描写的精彩片段，其表现手法大致可归纳为以下几…     

不落窠臼的肖像描写

在一个晴朗的下午,总部和党校的同志刚做完宿营准备工作,朱总司令来到了。总司令身穿打了不少补丁的灰色粗布军服,脚穿一双草鞋,背着一个斗笠和一个公文皮包,拄着一根棍子,棍子的两头已经磨得溜光圆滑。为了党的事业日夜操劳,加上长征途中的艰苦生活,总司令比过去显得黑瘦,额上的皱纹也比过去深了,密了。     

外貌描写的模糊性与朦胧美

一人物的外貌描写具有模糊性虽然鲜明的人物形象要求人物具有鲜明的外貌表现,但是用语言文字进行的外貌描写非同摄影,却排斥“具体”、“鲜明”、“确定”的语言。康德说:“模糊概念要比明晰概念更富有表现力”。(《康德传》115页)。从审美的角度来看,用具体确定的语言进行具体明晰的外貌描写,     

肖像描写

肖像描写,就是对人物外貌特征的描写。现实生活中,人的肖像是千差万别的,世界上没有两张完全相同的脸。人物的容貌、神情、衣饰等外部形态都是肖像描写的对象,所以成功的肖像描写使人们仿佛看到了人物的音容笑貌,并且由表及里地表现出人物的内心世界。如《春晖寸草》中小姑娘的肖     

写人文章的美育渗透

一、在剖析外貌描写中感知美语文课本中写人文章大都以颂扬人物为目的,因而,其外貌描写均是为表现他们的美服务的。在这类课文的教学中,教师需引导学生抓住外貌描写进行细致的分析,深入理解人物外貌的特征,感知人物的美。如阅读《我的心事》时,可通过对“小弟弟”外貌剖析,认识其外貌的“朴实美”;阅读《杏儿熟了》时,可启发学生通过对“奶奶”外貌的描述,体会她的“慈祥美”。这样,久而久之,就会逐步提高学生的审美能力。二、在探究行为描写中理解美人物的行为美是其内在美的表现,因此写人的文章,大都通过具体事例中人物的动作反映人物。在…     

写一个人——六年制小学语文课本第五册基础训练6

[作文指导] 题目精析:“身材”,指一个人的高矮胖瘦;“长相”,指一个人面部的样子;“衣着”,指一个人的穿戴。这些都属于人物的外貌。练习题中的省略号,意思是除了“兴趣、爱好”以外,其他方面也可以写,比如品质、性格等。这次练习还要求做到内容具体、语句通顺、书写工整、不写错别字。重点指导:从要求来看,本次作文既要写人物的外貌,又要写人物的兴趣、爱好或品质等方面的特点。描写人物的外貌,要抓住特点。每一个人的外貌都有一定的特点,只有把特点表现出来了,外貌描写才能算是成功的,否则,千人一面,就没有意义了。此外,外貌描写要有目的,也就是要为中心思想服务。比如说,文章要表现人物活泼、大方的特点,那么外貌描写就要能体现出“活泼、大方”的特点。     

让人物活起来

人物描写方法运用得好的文章,能使人有所感受,有所震撼,给读者留下深刻的印象;反之,文章将显得苍白乏力,平庸不堪,使人过目即忘。所以以叙写人物为主的作文一定要在人物描写的方法及技巧上多下功夫,以便自己所塑造的人物血肉丰满,跃然纸上,让人爱不释卷。常见的人物描写方法有:肖像描写(也称外貌描写)、语言描写、动作描写、心理描写等。一、肖像描写:揭示形与神的联系摹画人物的容貌神情,即对人物的长相、体态、服饰、神情等外貌特征的描写,就是人物的肖像描写,也称外貌描写。有效的人物外貌描写,不仅可以使读者看到一个个具体的人,而且还…     

出色的外貌描写

×××同学问:《一面》中的人物外貌描写有什么特色和作用? 答:我想从两个方面谈这个问题。其一,通过外貌描写表现人物的思想性格。文章集中描写鲁迅外貌的文字有三处。这三处外貌描写,由远及近,从粗到细,由整体到部分,使人物形象随着“我”的观察和感受,逐渐丰满清晰起来。第一次是在远处,在暗中,“我”是在无意中望了一下,因此人物形象“模糊”,只粗线条地从整体上勾勒人物的身材、年龄、衣着和抽烟的神态。     

课堂上的笑声

“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”教室里的笑声一阵接着一阵。老师敲了敲黑板,大声说:“静一静!静一静!下面谁还要读?”“我!”“我!”同学们争先恐后地举手,都想展示一下自己的“杰作”。这是怎么一回事呢?原来,这是我们在上作文课。由于大家普遍的毛病是只会作静态的人物外貌描写,而在故事情境中写不好人物和外貌,有的时候还忘了写,所以今天老师特别训练我们在特定的情境中描写人物的外貌。老师先详细地给我们指导了一番,就叫我们每人写一段,然后再当众朗读。这就出现了文章开头的那一幕。老师想了想,说:“郭乐,你来读。”郭乐拿着本子,利索…     

谈鲁迅作品中的细节描写

鲁迅是中国文坛上的一座高峰,他的小说是中国现代白话小说的奠基和经典之作。本文仅从刻画人物形象的角度谈谈鲁迅作品中传神的细节描写。一、描摹外貌凸现形象外貌描写是正面刻画人物的一种写作方法,主要是对人物的容貌、体态、神情和服饰的描写。外貌描写是细节描写的重要内容之一,成功的外貌描写能很好地塑造人物形象,表现人物性格。只要抓住人物外貌上的某一特征进行渲染性的细节     

“画眼睛”还是“画头发”

人的性格千差万别,外貌就更不是一个模子套出来的了,就算是双胞胎,也会有极细微的差别。可是,许多同学的文章里,写孩子总是“圆圆的脸蛋上一双明亮的大眼睛”,写大人则是“两只眼睛炯炯有神”,写老人就是“眼里透出慈祥的神情”,这样的外貌描写千人一面,毫无个性色彩。这些外貌描写上的套话、空话,对表现人物特点根本没什么作用。为什么会这样写?因为自己并未仔细观察,不过是偷懒捡现成,人云亦云。我们对人物的外貌描写必须建立在细致观察的基础上,才不会落入俗套。鲁迅先生说:“要极省俭地画出一个人的特点,最好是画他的眼睛。倘若画了全副…     

外貌描写

学会观察和描写人物外貌是写记叙文的一项基本功。外貌描写就是写人物的长相、衣饰、神情、姿态等。成功的外貌描写能够生动、鲜明地反映人物的境况,烘托人物的内心。因此,俄国大作家果戈理说:“外貌是理解人物的钥匙!”人们常说世界上没有两片相同的叶子,当然就更没有一模一样的人。下面我们来读读描写人物的有关词语、句段、文章,从中学写人物外貌。虎头虎脑白里透红眉清目秀明眸皓齿慈眉善目鹤发童颜炯炯有神亭亭玉立其貌不扬面黄肌瘦老态龙钟蓬头垢面胖嘟嘟黑黝黝水灵灵皱巴巴为了写好人物的外貌,我们要经常搜集、积累一些描写人物外貌…     

记叙文中几种描写方法的应用

写以人为主的记叙文要使写出的人物长久的留在读者的记忆中 ,震撼人的心灵 ,究其原因 ,除了人的事迹感人之外 ,作者必须掌握一套表现人物的写作技巧。所以要写好以人为主的记叙文必须掌握以下几种描写人物的主要方法。一、外貌描写外貌描写是指对人物容貌、衣着、神情和姿态的描写。由于人物的性格、经济地位、职业和遭遇不同 ,人物的外貌也各有区别。成功的利用外貌描写能使所写的人物栩栩如生 ,在读者心中有如见其人的感觉 ,留下深刻难忘的印象。《孔乙己》中鲁迅对孔乙己的外貌描写就很精彩 ,先前的孔乙己的外貌是 :“孔乙己是站着喝酒而…     

“画”出人物外貌来

在写人记事的习作中,我们经常描画人物的外貌,以此来呈现人物的形象,反映人物的精神面貌。那么,人物的外貌一般应该怎样“画”呢?一、工笔画所谓工笔画,就是运用语言文字对人物的外貌进行精雕细刻,详尽地描画。如《金色的鱼钩》一文中的一段话:炊事班长快四十岁了,个儿挺高,背有点儿驼,四方脸,高颧骨,脸上布满皱纹,两鬓都斑白了。因为全连数他岁数大,对大家又特别亲,大伙都叫他“老班长”。这段话里的炊事班长,年龄还不到四十岁,但作者扣住一个“老”字,对炊事班长的年龄、身材、脸形、鬓发等多方面作了具体的描写,使一位忠于党、忠于革命,…     

抓住特征，让人物描写更出彩

<正>世界上没有完全相同的两片树叶,也没有完全相同的两个人。但是反映到同学们的作文中,却几乎是“千人一面”“众口同腔”。那么,如何将人物描写得独一无二呢？首先,对人物进行外貌描写。外貌描写,也称肖像描写,即对人物的外貌特征（包括人物的长相、穿着、身材、姿态等）进行描写。在描写外貌的过程中,我们既要了解人物的身份,也要揭示人物的性格特点,表达爱憎,加深读者对人物的印象。     

人物外貌描写要做到四个"符合"

外貌描写也叫肖像描写，是文学作品中塑造人物形象的重要方法之一。精彩的外貌描写能给人留下深刻的印象，同时也能刻画出人物的性格，那么怎样描写人物的外貌呢?笔者认为．人物的外貌描写应当做到四个“符合”。     

归有光散文中的女性人物描写手法研究——以《项脊轩志》、《先妣事略》等为例

归有光的散文中有大量的女性人物形象,在描写这些女性人物时归有光采用了不同的手法。《项脊轩志》中对祖母和老妪的描写侧重于人物语言,《寒花葬志》中对寒花的描写则侧重于外貌与神态的刻画。归有光在他的散文中对女性的描写使用最多的是细节描写,通过记叙人物的生活细节和琐事,详细、生动、真实地展现了一个个鲜活的女性人物形象。此外,侧面描写也是归有光常用的描写手法,通过侧面反映人物形象,让读者更加深刻地体会到那种对亲人的思念。     

抓好人物外貌的细节描写

范老师和小怡、小海聊天,范老师问他们什么是外貌描写? 小怡说:“外貌描写,又叫肖像描写。”范老师又问:“你们知道外貌描写都描写什么吗?”小海回答说:“人物的外貌,不光指五官、面容,还包括身材、体型、衣着、姿态、神情、风度等较明显的外部特征。”