甘孜州牧区小学生的辍学原因及对策——基于甘孜州理塘县某小学的调查

辍学问题是我国基础教育领域长期存在的一个问题,但导致辍学的原因各有其特殊性。对甘孜州牧区辍学生及其家长,原班主任、任课教师、校长进行访谈发现,导致甘孜州牧区小学生辍学的原因很多,其中经济发展落后是表层原因,学校教育中的不足是中层原因,学生特殊的教育需求是内层原因,基于此,要进一步强化政府的职能和加强学校教育教学改革。     

奉献在藏区的康巴汉子——记四川省甘孜藏族自治州教育局局长嘎绒拥忠

四川省甘孜藏族自治州是全国第二大“藏区”,总人口90余万,辖糜定、泸定、丹巴等18个县。各级各类在校学生17万余人,教职员工1万余人。由于历史、地理等原因,甘孜州教育总体水平仍然十分落后,发展极不平衡,是全省教育落后地区之一。正是在这样的背景之下,为了破解民族地区教育发展难题,2001年,四川省实施了“民族地区教育发展十年行动计划”,11年来,甘孜州通过集中办教育、教育信息化建设等举措,使昔日贫穷落后的民族教育驶入跨越发展的“快车道“。而在实践甘孜藏族自治州民族教育跨越发展的过程中,有一名对甘孜州父老乡亲满鲁感恩和热诚的康巴汉子,用他特有的实千精神、富有创新的教育理念,为甘孜州全域康巴儿女的教育负重前行,在他的努力之下,甘孜州藏区的孩子们正朝着“从能读书到读好书”的目标快速靠近,他就是本文的主人翁——四川省藏族自治州教育局局长嘎绒拥忠。     

中央和四川省将在三年内对四川甘孜州民族教育投入10亿

为切实推进富民安康工程教育项目的深入实施,加快甘孜州民族教育发展,近日,甘孜州积极向四川省委、省政府争取富民安康工程项目,编写完成了《甘孜州富民安康工程教育事业2007—2009发展规划》,并以四川省教育厅的名义报省委、省政府。规划将对甘孜州义务教育寄宿制学校建设、职业教育、高中教育等方面重点投入,计划2007—2009年共投入资金10.04864亿元,对甘孜州民族教育的发展将起到重要作用。     

甘孜藏区义务教育阶段体育师资现状及问题研究

甘孜藏区义务教育远远落后于内地,尤其是学校体育教育严重滞后,体育师资质量问题和流失问题严重,影响体育师资队伍建设,不能保障学校体育健康发展,并影响甘孜州的基础教育发展。如何理性地面对甘孜藏区中小学体育师资现状,转变观念,提高教师地位;如何合理地找到解决问题的对策是甘孜藏区学校体育工作亟需解决的问题。     

甘孜州教育投入刍议

甘孜州民族教育要在现有基础上继续前进，全面实施缩小差距模式，首要困难是教育经费极度匮乏。现行“划分收支、分级包干”和“分级办学、分级管理”的教育投资体制很不利于甘孜州教育发展。要发展甘孜州的教育必须充分利用中央政府的宏观调控能力获得教育投入的支持，这也是甘孜州获得教育投入的主要渠道。     

甘孜州民族音乐教育现状调查与分析

地处四川西部的甘孜州由于各种因素的制约其民族音乐教育与内地相比呈现断层落后的状况,究竟原因何在?怎样改善这种状况?本文就此作了初浅的探讨。     

浅谈甘孜州双语教学现状、存在问题及对策思考

由于甘孜州地理环境、气候等方面的条件都比较差,所以导致民族教育的落后现状。要改变该局面,一是进一步健全民族教育制度,二是增加教学经费投入,三是加强师资队伍建设。     

对甘孜州教育改革的几点思考

文章结合甘孜州民族教育的现状.从教学的语言文字、教材内容和课程设置以及教育结构等方面.就甘孜州教育教学改革提出一些思考.     

甘孜州旅游经济发展与观念更新

旅游业已经成为国民经济的重要组成部分，成为新的经济增长点。甘孜州旅游经济面临极好的发展机遇，要促进甘孜州旅游经济快速健康发展，就必须首先改变现念落后、缺乏开发意识的现状，从而树立创新观念、竞争观念、合作观念和机遇观念等。     

甘孜州旅游资源开发的几点构思

甘孜州旅游资源丰富，但在对资源的开发中存在信息相对滞后、营销观念落后、经营管理水平低、产品技术含量低等问题，开发多层次、多样化的产品，树立全新营销观念，加强和提高服务质量是甘孜州旅游资源开发中应重点解决的问题。     

浅谈如何提高农牧民地区教育教学质量

甘孜州地域广阔、群山重叠、农牧民居住分散、交通不便、信息闭塞、办学条件低下,教育的发展十分缓慢,教育教学质量得不到提高。如何发展甘孜州农牧民地区的教育,提高教学质量,显得尤为重要,值得广大教育工作者深思和探索。     

对民族地区基础教育阶段学生评价的思考

民族教育事业是我国教育事业的一个重要组成部分。但民族教育事业由于受到民族地区独特的发展进程、自然环境、生存条件、文化背景等因素的影响而十分落后。从甘孜州基础教育学生评价的现状来看,评价观念滞后,评价视野狭窄,评价实践迷茫。为了促进甘孜州基础教育学生评价事业的发展,我们必须转变评价观念,增进对学生的理解,创设学生展示自己天赋与才能的舞台,拓宽评价视野,对学生进行发展性评价、差异性评价、情境性评价、多元化评价等多种评价,从而促进学生生动、活泼、健康、和谐地发展。     

甘孜州可持续发展研究

由于原始，粗放的产业结构，耕作方式和落后的生活方式，传统的经济体制等，导致甘孜州生态环境面临的问题十分空出，如森林覆盖率锐减；草地退化严重，荒漠化和沙化加剧；耕地沙化严重；水土流失加剧等，实施可持续发展战略，协调人与自然的关系，是甘孜州社会经济发展的必由之路。     

甘孜州高等教育发展对策思考

本从高等教育发展趋势以及甘孜州高等教育面临的问题出发，论述了加快我州高等教育发展的主要思路；以西部大开发为契机，以《四川民族地区教育发展十年行动计划》为指导，调整大中专教育结构来加快革甘孜州高等教育事业的发展。     

甘孜州中小学数学教师数学教育研究现状透视——基于对期刊论文的分析

采用内容分析方法,对通过NoteExpress检索到的以甘孜州数学教育为研究主题的期刊论文从研究方法、研究内容、写作规范等角度,分析了甘孜州中小学数学教师数学教育研究的现状,发现:研究动力不足,研究成果量少质低;研究方法不明晰,成果表述欠规范;研究内容重教与学的方法,轻教学内容、教学过程和评价;研究没有体现民族特色和地域特色.甘孜州中小学数学教师的数学教育研究亟需专业引领.     

发展民族教育是振兴甘孜州的必由之路

一、民族教育发展成就与经验 甘孜州是以藏族为主体的多民族聚居区,解放前夕,尚处于封建农奴制社会历史阶段。社会经济发展的落后性,决定了我州民族教育的落后性。全州仅有四十二所学校,三千多名学生,其余是寺院教育。建州后,党和政府采取了一些特殊政策措施帮助发展民族教育事业,从人力、物力、财力诸方面给民族地区支持和照顾,从内地派来了一大批干部和教师到我州开展教育工作,建立了幼儿园、小学、中学、民族师范学校、民族干部学校。随后工业、财贸、卫生、农牧、技工等中等专业学校也相继建立,还创办了寄宿制民族中、小学校     

康定师专应在新农村建设中大有作为

建设社会主义新农村是党中央国务院作出的重大战略举措。农民是建设新农村的基本力量,培育造就新型农民,是建设新农村的迫切需要;培养合格的农村基层干部,是建设新农村的关键;大力开展农村劳动力转移培训,是建设新农村的重要措施。甘孜州属边远落后的少数民族地区,农牧民人口的比例不仅高于全国的平均比例,而且其文化水平更低、非农职业技能更差,同时还面临着落后的经济条件和恶劣的自然环境,在培育造就新型农民当中,困难更大、任务更艰巨。康定师专是甘孜州唯一的一所全日制普通高等学校,是甘孜州建设社会主义新农村的重要社会力量,发挥着“一个基地、三个中心”重要的作用。     

刍议甘孜州农业产业化发展

农业产业化是我国农业发展的必然趋势，甘孜州拥有独具雪域民族风格的农副土特产品，有着极大的市场潜力，西部大开发战略为甘孜州农业产业化进程提供了政策保障和新的发展机遇，但由于思想意识相对落后，规模小，资金少，投资环境有待改善等困难的存在，阻碍了产业化进程，因此，要立足全局确定产业化的主导产业，要积极培育和扶持龙头企业，抓好农牧业生产基地建设，依靠科技提高产品“含金量”，建立合理的利益联合机制，以促进甘孜州农业的产业化进程。     

浅议藏区农村小学语文教学现状与策略

由于历史、自然、经济等方面的原因,四川省甘孜藏族自治州农村义务教育在全国仍处于落后水平。地域的差异、传统陈旧保守的观念,以及长期以来形成的生活方式,制约着甘孜州藏区农村教育的发展。语言不通、交通闭塞、科学文化知识传播方式单一,更是制约着教育事业特别是藏区农村小学语文教学的发展。     

我刊受到甘孜州委宣传部、州文化局表彰

甘孜州委宣传部和甘孜州文化局于4月8日在康定召开了新闻出版及内部报刊表彰会。甘孜州23家新闻出版及内部报刊单位参加了会议,会上对甘孜州近9年来,坚持办刊方针,遵守宣传纪律,服从、服务于经济建设,为宣传甘孜州、建设甘孜州作出一定成