营造校园文化 拓展育人空间——沈阳市皇姑区珠江五校校长程林专访

再一次采访程林校长时，他就任珠江五校校长已近两年。当我又坐在他面前，与他共同回首两年来的工作时，从自如的言语、睿智的目光中，我再一次感受到了他对教育事业的热爱与专注之情。     

营造校园文化 拓展育人空间——沈阳市皇姑区珠江五校校长程林专访

再一次采访程林校长时,他就任珠江五校校长已近两年。当我又坐在他面前,与他共同回首两年来的工作时,从自如的言语、睿智的目光中,我再一次感受到了他对教育事业的热爱与专注之情。两年,对珠江五校而言,这是改革与发展相伴、光荣与梦想同在的两年。在程林校长提出的“自然、清新、梦想、开创、先行”绿色教育理念的引导下,珠江五校的各项工作紧紧围绕着“塑造优雅的职业教育人”和“培养优秀的未来社会人”这两点,在传承与创新中实现了跨越式发展———不仅学校的各项工作在上级部门的评估中名列前茅,而且于2004年9月光荣地被命名为“中国教…     

沈阳市皇姑区珠江五校

正沈阳市皇姑区珠江五校创建于1964年。2013年7月,珠江五校与怒江小学合并。目前,学校拥有在校生4000余名,教学班95个,教师250多名(国家级、省、市、区级优秀教师、学科带头人及骨干教师100余人)。珠江五校设施、设备齐全,师资力量雄厚,办学特色鲜明,是具有"自然、清新、梦想、开创、先行"特质的绿色梦之园。作为皇姑教育旗舰校,学校秉持开放办学,倡导民主课程建设,多元评价,教学和德育活动丰富多彩,民主课堂教育理念深入人心。学校还充分发挥优秀教育资源的辐射作用,积极开展教育教学交流活动,先后与新疆昌吉市、四川安县、沈阳市康平、法库、内蒙古通辽市等地区     

沈阳市皇姑区珠江五校（之一）

沈阳市皇姑区珠江五校创建于1964年。2013年7月,珠江五校与怒江小学合并。目前,学校拥有在校生4000余名,教学班95个,教师250多名（国家级、省、市、区级优秀教师、学科带头人及骨干教师100余人）。珠江五校设施、设备齐全。师资力量雄厚,办学特色鲜明,是具有“自然、清新、梦想、开创、先行”特质的绿色梦之园。     

国学十年始到今——沈阳市皇姑区珠江五校国学经典教育特色建设谈

十年前,国学对于基础教育领域的大多数学校来说只能仰望而不能走近,孔孟在庙堂,老庄在高阁,即便如梁漱溟、季羡林这样的现代国学大师,也不为中小学师生所熟悉。十年后,国学教育方兴未艾,潜心诵读已成为朗朗书声中最动人的旋律。不拘泥教材的窠臼,变经典为“大教材”,让学生周身洋溢着“带得走”的文化,已成为教育同仁的共识。     

“同一片蓝天 同一个梦想”——珠江五校邱少云中队与皇姑区聋校联谊活动记实

2007年5月20日是第17个"助残日"。本次助残日主题是"保障残疾人权益,共建和谐社会"。残疾人作为社会上的特殊困难群体,需要社会方方面面的关怀和照顾。     

方寸之地 沃土新苗——沈阳市皇姑区岐山一校集邮活动小记

方寸映天地 心海博古今 怡情且益智 乐在集邮中     

以争创一流的精神治校——记沈阳市珠江五校校长魏红

在气势雄伟的辽宁大学对面,有一所颇有名气的小学——沈阳市皇姑区珠江五校。几年来,学校越办越好。很有特色,取得很多荣誉。学生家长都以孩子能到珠五念书为荣。来到这所学校,师生都交口称赞他们的校长、好当家人——魏红。     

诲海泛舟执楫人——记沈阳市皇姑区昆山二校教师王莹

一、爱的“置换反应”　谁都不难想象一个刚满１８岁的师范生,在她走向“圣坛”的时候,内心所充满的那份激动。１９９１年９月的一天,王莹在走进教室的一瞬间想象着：６０张莲花荷叶般的笑容里,透射出清风朗月般的注目礼,洒下６０分贝的掌声……门轻轻地被她推开,她矜持而从容地走向讲台,目光被６０双眼睛所接纳,其中,有几位女生与她的目光对视后莞尔一笑,而更多的是疑惑不解与不可驯服的眼神,甚至有几位男生居然全然不顾她的存在把脚支上书桌。这一场面是始料不及的,王莹不觉心弦一颤。情绪稍微梳理后,王莹开始点名：王静、那…     

以人为本 以师立校 特色强校 全面育人——辽宁省沈阳市皇姑区岐山路第二小学简介

辽宁省沈阳市皇姑区岐山路第二小学始建于1950年,坐落于繁华美丽的长江街畔,是一所历史悠久而又澎湃着激情与活力的双语特色学校。     

拓展育人空间 实现全面育人——内蒙古通辽市铁路中学

内蒙古通辽市铁路中学设备一流，环境优雅，占地面积14万平方米，在校学生6000余人，2002年成为中央教育科学研究所德育研究直属实验校。     

文化立校个性育人——涞源一中校园文化建设剪影

学校的特质是文化。学校文化是学校在教育实践中积淀和创造出来的,它传递一种强大的气场,张显与众不同的气质,对学校师生具有潜移默化、导向暗示、激励凝聚的作用。近年来,涞源县第一中学全面贯彻党的教育方针,谱写了坚持文化立校、铸就特色品牌的教育华章。     

“中国少年儿童平安行动”辽宁地区启动仪式在沈阳市珠江五校举行

3月31日,沈阳市皇姑区珠江五校的全体师生在操场上举行了一次具有特殊意义的主题升旗仪式——辽宁省暨沈阳市“中国少年儿童平安行动”启动仪式。“中国少年儿童平安行动”是一项在党中央倡导下,由共青团中央、教育部、公安部、全国少工委决定,在少年儿童中开展的活动;是一项以保护少年儿童的生命安全和身心健康为宗旨,引导全社会都来关注和预防少年     

沈阳市皇姑区岐山三校实施教师消极情绪回避制度——给老师放个“情绪假”

身体不舒服导致心情烦躁、家中有事带来情绪焦虑……当老师在上课前有这样那样的情绪问题时，可以申请钢课，也可以请半天假，由学校的领导为其代课。沈阳市皇姑区岐山三接日前在教师中推行的“情绪假”引起社会关注。霏霏春雨中，记者来到学校探个究竟。     

构建和谐校园文化 营造良好育人环境——金昌市实验小学全面加强校园文化建设的探索和实践

校园文化是学校内部形成的特定的文化环境和精神氛围,也是学校形象在物质、制度、精神三个层面的综合反映。积极构建健康优美、和谐规范的校园文化。体现和展示了一个学校的教育理念．对于学生的知情意行具有潜移默化的影响,能够促使学生在积极向上的氛围中受到激励。健康成长。     

扬特色教育之帆 走全面育人之路——沈阳市南京一校素质教育成功之路

在这里,教师不再单纯地传授书本知识,他们是学生活动的指导者和帮助者,学生也不再被动地接受知识,他们主动选择感兴趣的知识,并在实践中学会学习……这就是拥有65年风雨历程,积淀了丰厚的历史与文化的一所名师、名生辈出的品牌学校——沈阳市和平区南京一校。今天就让我们走进这所学校,去探寻学校素质教育办学之路上的点点滴滴。     

拓展育人空间 构筑立体教育——瑶海区家庭教育现代化课题实验报告

瑶海区为了培养高素质的社会主义现代化建设人才，在教育思想、教育内容、教育手段上不断适应合肥经济与社会发展的需要，为现代化大城市建设提供智力支持和人才资源，针对瑶海传统工业区的特点和家庭教育中凸现的问题，我们自2000年起，开展了家庭教育现代化实验，为安徽省五个家庭教育现代化实验区之一。无数事实说明基础教育是一项艰巨的系统工程，今天的儿童决定着明天人类的前途，对儿童的科学教育，预示着人类教育的来来，一个成功的家教，孩子将受益一生。     

营造学习氛围 拓展课堂空间——浅谈口语交际的教学方式

在教学实践中，我们要转变口语交际的教学方式，拓展课堂空间。 例如，教四年级语文第七册积累运用二的口语交际，要求学生模仿营业员、“我”、“爸爸”，围绕购书展开对话。 口语交际的目地在于培养学生练习运用日常生活用语，与他人大胆、流利地交谈，锻炼口语交际能力，使学生从小养成文明、大方的交际习惯。     

扰动家庭互动模式 拓展家校合作空间——乡村学校家校合作的策略探究

家校合作是家庭与学校以沟通为主,相互配合,合力育人的教育方式。当前,乡村学校的家校合作困难重重,家校合作的空间比较狭窄。乡村地区的家长教育方式千差万别,对孩子的成长影响也程度不同,留守、离异、丧偶、寄养等家庭情况更为复杂,尤其是一些有不良互动模式的家庭,对孩子的身心影响巨大。实践证明,可以通过以家庭治疗为理论背景的家校合作方式扰动家庭互动模式,突破乡村地区家校合作的局限,拓展家校合作的空间。