上海开设“男生班”引争议

新闻背景针对男孩缺乏阳刚之气、社会上拯救男孩的呼声愈来愈强烈的现状,上海市第八中学从2012年9月起开设了两个“男生班”,试图“在尊重男生之思维发展的规律和身心发展特点的基础上”,把他们培养成“浩然正气、乐学善思”的男生。两年后的现在,虽然“男生班”还没经历过高考的检验,但校长卢起升已隐约见到了最终那份实验报告可能有的模样。(2014年4月9日《中国青年报》)     

“不高兴”遇见“没头脑”

“不高兴”和“没头脑”是两个男生,顾名思义,“不高兴”动不动就容易生气,“没头脑”则是个大大咧咧的男孩。可这两个男孩偏偏是好朋友,他们在一起简直就是搞笑拍档。     

酷帅“男生”

你一定很奇怪,我为什么要给“酷帅‘男生’”的“男生”两字加上引号,这呀,都是因为我们班的一位“男生”。其实,我说的这位酷帅“男生”并不是男生,她是一个实实在在的女生。但是,因为她的长相、着装和行事作风都实在是太像男生,所以,初次和她见面的人都会以为她是一个十足大男生。不要以为这不可能,在一次音乐课上,就发生了这样一件尴尬的事。那天,是新学期开学的第一堂音乐课,教我们音乐的李老师在那天和我们相识。面对新老师,在课堂上,大家都表现得很拘谨,一个个都像老鼠见了猫似的。李老师让我们作自我介绍,没有一个人愿意打头阵。这时…     

破解魔咒的“双飞燕”

不少老师都认同这样的经验之谈:就理解能力而言,少男与少女存在天生的差异,小学女生整体成绩较好,初二之后男生明显进步,高中阶段男生强于女生,特别是理科的逻辑思维能力、抽象推理能力,男生普遍占优。在中学生科技创新队伍中,也存在“阳盛阴衰”的现象,女生数量明显居于弱势,能够获取各类发明大赛奖项的更是寥若晨星。部分教育专家和心理学家也认为,在创造力和动手能力方面,女生逊于男生。女生的大脑果真天生比男生低一级吗?居里夫人曾两次获得诺贝尔奖,这该怎么解释呢?如果说“理科是女生的恶梦,创新是女生的雷区”之论是一个没有经过严格的科学验证的“魔咒”,那么有两个女中豪杰完全掌握了破解“魔咒”的密码。与出类拔萃的男生相比,这两个女生毫不逊色,她们的综合素质、学习成绩、创新意识、知识面、获奖作品,无不写满了“优秀”二字。科技创新队伍中的“双飞燕”,就是广州市荔湾区少年宫科技班的胡璇玑和李靖忻同学。让我们看看她们是怎样破解“魔咒”密码的!     

实实在在地学会“移多补少”

教学平均数的认识及其求法时,教材呈现了一组男生和一组女生的套圈成绩,要求学生根据这两组数据判断“男生套得准一些还是女生套得准一些”,由此引出平均数的意义,并引导学生通过“移多补少”以及“先求和再均分”的方法求出男生组和女生组套圈成绩的平均数。     

“虎豹组合”卖唱记

与小学“886”后,步入初中,同学(特别是男生)刚见面就“Hello”、“Hi”的,不出几日就已“混”得烂熟。我周围的两个男生,“哥们儿”叫得响,两人都疯狂迷恋唱歌,搞了几个星期,终于结为一组合,取名曰“虎豹组合”。下课铃响了,老师走出教室后,他们便立马开始演唱。弹起新型“吉它”——扫帚,握起高级“麦克风”——拖把柄,唱个天昏地暗(还“虎豹组合”呢!整个一“垃圾组合”)。     

为“狡猾”叫好

笔最近听了这样一节语公开课，课堂中在进行“伙伴奖”教学环节评选时，老师要求同桌两人相互检查对方生字掌握情况。一个男生在测验他的同桌时，灵活地运用了“回旋战术”，即测后不久，又回头重测刚刚测完的生字，帮助同桌巩固生字。对这位男生在合作学习中出色表现，老师授予他“合作奖”，并肯定了一句：“你真狡猾。”     

“蛤蟆田径赛”

“哇——”随着一个女生的尖叫,几只蛤蟆大摇大摆地从菜地里爬了出来。这下男生们可来劲了!有的忙着抓蛤蟆,有的拿抓来的蛤蟆吓胆小的女生和没大我们几岁的班主任。最后有人把两只蛤蟆放在田沟里,说要来个“蛤蟆田径赛”。这下男生女生都来劲了。“这只个大,一定跑得快!我们敢打赌它一定会赢!”男生们嚷道。“赌就赌,小巧玲珑的这个,动     

都是“价值”惹的祸

在教《商品的基本属性》这一内容前,考虑到学生理解有一定难度,我事先要求学生预习。预备铃响了,我带着教案走进教室,意外地发现学生并没有往常的安静。“他们在吵架。”班长指着两个男生说。顺着他手指的方向,我看到两个男生争得面红耳赤而且一副并不想告一段落的样子。看来今天这课遇到意外了。我走过去平静地问他们怎么回事。一个男生气愤地指着另一个男生说:“他污辱我!”“我只是开开玩笑,你就这样,没见过!”对方也很生气。经过了解,我终于明白事情的原委,在预习“价值”概念的时候,这个叫马伟(化名)的男孩子忍不住对同桌王志国(化名)…     

“非常班级”系列

同学们．今天．你们“论坛”了吗？论坛．没错．就是这样一个地方——既能说出自己的心里话．又不用担心说完话后尴尬脸红的地方：“非常班级”系列里男生和女生的“主战场”,书中．男生的论坛叫“女生不要来”．女生的论坛叫“男生不许进”．太家在各自的圈子里讨论感兴趣的话题。     

“男生班”与学生的选择权

日和上海市某中学校长一起做电视访谈节目,谈该校引起广泛关注的“男生班”开办一个学期来的情况。该校长告诉笔者,过去这一个学期,“男生班”坚持做到每天晨跑1000米,而且在“男生班”的带动下,高一其他班级的男生们自发组成了“晨跑第三队”。     

从“野蛮”到“绅士”

北京的男生很特别,真的。其实,在这个年代里,“特别”好像已经不再是什么“专有”或“个别”,因为大家都在有意无意地一定要把自己弄得很特别。所以,我的意思是,北京男孩子的“特别”不是刻意的,造作的,而是骨子里透出来的——这话好像又有些贬意的色彩,好像这份“特别”有怎样的“难堪”——哎,这话怎么越说越麻烦呢?看来快要说不清了,那就先不说这些了。站在女同胞的立场上看男生,看北京的男生,会是一种什么感觉呢?     

“班宝美丽”

“美丽”是我班“班宝”(乃班长也)。“美丽”是个男生,原名毛舒存,是我班最具特色的男生,他尖     

教室里的“卫生巾风波”

案例：一天午间休息,初二（4）班的几个男生在教室里围着装有东西的黑塑料袋踢来踢去。班主任黄老师路过教室,无意间看到了几个男生玩的“游戏”。于是,她走进教室,发现被几个男生踢来踢去的是“一包卫生巾”,而躲在旁边的几个女生,既不敢直接与男生们“对话”,更不敢上前捡拾,只能红着脸凑在一起窃窃私语。     

“抗女计划”

我在心里暗暗发誓：男生将不再被女生欺负了,那饿狼似的女生压迫男生的帝国主义时代一定会成为过去的。 班上的女生功夫各有千秋。比如,杨妍婧会“九阴白骨爪”,谭思蔓会“大力无敌腿”……她们有事无事就打我们。其实我们男生也不弱,     

为“危机男生”寻有效方法

姑且把初中男生缺少阳刚之气、学习成绩不如女生等现象称之为“男生危机”。这此“女性化”“娘娘腔”初中男生的显著特征是,留着长发,从背后看上去一副女生摸样,连走路的姿势,说话的腔调都像女生,一举一动都彰显着女性性格特征,是十足的“伪娘”们。男生女性化现象令人担忧,长期下去,势必会带来男生性格中性化,甚至发展为男生没有阳刚之气,缺少勇敢精神。这种现象将导致严重社会后果。     

我们的“快乐家族”

一群生机勃勃的男孩、女孩,几位各具风采的老师,组成了我们的“快乐家族”. 女孩眼中的男孩:吃货江湖显高低 女生们说:“我们班的男生通通都是吃货!”这话还真没说错.如果哪天不吃零食,男生们都会目光呆滞、浑身乏力,而一看到零食,则两眼放光、满面春风.课间10分钟,常常成为我们的零食博览会——“奥利奥”“趣多多”“梅尼耶””“费列罗”……看得你眼花缭乱,口舌生津.     

“糖果”教育的启示

上大学时,一位教育学教授曾给我们讲了陶行知先生“四块糖果”的故事。当年陶行知先生任育才学校校长,一天,他看到一位男生欲用砖头砸同学,被其制止,并责令男生到校长室。等陶先生回到办公室,见男生已在那里等候。陶先生掏出一块糖递给他：“这是奖励给你的,因你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的,我不让你打同学,你立即住手了,说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶先生又说：“据我了解,你打同学是因为他欺负女生,说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖给他。这时男生哭了：“校长,我错了…     

“硬”教官

到了军营,我终于领教了教官的严格。上午训练完队列之后,我们已经很累,开始有点懒散。教官却毫不留情,只听见教官又一个口令传下来:“男生站在前面,女生站在后面!”我们立刻按要求排好。后来不知教官又说了一句什么话,我看见前排的男生向前走,我们后两排的女生也跟着往     

“假小子”郭景烨

要评价一下我的同学郭景烨,我会毫不犹豫地说出一个字:野。咋个野法?听我慢慢道来。先来看看这个“假小子”的“尊容”:一头齐耳短发乌黑发亮,两道浓浓的眉毛下是一双炯炯有神的大眼睛,一张嘴还会露出一对小虎牙。她不爱美丽的dress,却像男孩儿一样对运动服、耐克鞋情有独钟,她走起路来风风火火,仿佛有使不完的劲儿。有一天,体育老师让我们女生和男生各挑出一个同学进行跑步比赛。谁有这胆量跟男生进行比赛?我们女生一个个胆战心惊,不由自主地往后退缩。忽然,一个人自告奋勇地走出了队伍。是她“,假小子”郭景烨!只见她信心十足地与那位男生…