中职体验式德育活动课的探索与实践——以沈阳市信息工程学校体验式德育活动课为例

沈阳市信息工程学校以党团建设为引领,以思政建设为根本,以体验为特色,以体验式德育基地联盟为依托,以劳模榜样为导师,探索“小课堂+大讲堂+体验基地”新模式,坚持价值观教育引领,紧密联系实际,精心探索中职体验式德育活动课,做到知识学习、情感培养和行为养成相统一,促进中职学生在干中学、在情中感、在悟中得,学生爱学乐学,增强了德育的针对性、实效性和时代感。     

体验式教学在中职德育课教学中的探索与实践

体验式教学就是教师根据学生学习的需要,指导学生参与或模拟相应的社会实践活动,从中获得丰富的感性知识、加深对知识理解的一种教学方式与学习方式.笔者从体验式教学法的提出、内涵和作用应用等方面进行分析,进行了有益的探索,取得了初步的成效.笔者还对体验式教学的实践进行了有益的反思,并在今后的教学中进行改进.     

体验式教学在中职德育课上的实践

中职教育的目的是为了培养具有专业技能的人才,为企业输送技术职工。中职学校在技术课程教育的过程中也需要思想道德建设的教育。中职学校需要高度重视培养学生的思想道德,不断进行教育建设和改革。随着教育现代化建设的逐步推进,体验式教学受到学校的青睐,有助于提高学校的德育建设,促进学生养成高尚的思想道德品质。     

中职德育课与德育实践活动的结合途径探究

在德育实践中,不少中职学校的德育课与德育实践活动互相分离。实际上,德育课与德育实践活动各有优劣。若能将两者结合起来,则可优势互补,提高中职德育的实效性。因此,探究中职德育课与德育实践活动的结合途径,具有重要的意义。     

中职德育课体验式教学构建研究

随着新课改的逐渐深入,在对学生进行中职德育 课教学时,应该将学生作为教学主体,对其开展个性化教学活 动,使学生能够进行自主体验与探究,进而激发学生主动参与 课堂教学活动的积极性。因此,中职德育教师应该摒弃传统的 教学模式,在实际教学活动中采用体验式教学模式,实现新课 改下的教学目标。基于此,本文结合体验式教学模式在中职德 育课中的作用,提出几点构建策略。     

体验式教学在中职音乐教学中的实践探索

体验式教学模式具有更高实践价值,教师要有创新应用的意识,利用情境设计、任务驱动、活动组织、训练历练等手段和方式,对学生展开触动式、融合性、暗示式教育,让学生在音乐学习体验中建立学科认知基础。体验式教学强调实践性,激发学生学习主动性,深度发掘学生学习潜质,提升其学习效率。     

体验式德育的实践操作

近几年的教学实践表明,体验式德育在提升学生品德、促进学生全面发展方面发挥着重要作用,已成为学校道德教育的重要途径之一。体验式德育体现了现代教育理念,改变了过去以教师为中心的传统德育模式,强调以学生为主体,主张学生通过亲身体验获取知识。     

中职德育课教学中“活动德育”的思考与践行漫谈

德育教学在中职教育教学中占有重要位置,活动德育对中职德育教育起着重要的作用。本文主要介绍中职德育课活动实施教育的重要性以及必要性,并介绍活动德育实施的相关程序和在教学中的实践。     

中职德育“活动体验式教学”探索与实践——以《创业是就业的重要形式》为例

课堂教学是德育教育的主渠道。教育者,是教学的引导者。能否提高德育课的针对性和实效性,教活是第一步,也是关键一环。传统的空洞的说教,照本宣读,一味地单向灌输,使得学生感到乏味、厌倦,甚至出现教师讲得起劲,学生睡倒一片的现象。“体验式教学”可以引导学生以积极主动的态度参与到教学活动中,使其求真、向善、爱美,健康全面发展。     

中职德育“活动体验式教学”探索与实践——以《创业是就业的重要形式》为例

课堂教学是德育教育的主渠道。教育者,是教学的引导者。能否提高德育课的针对性和实效性,教活是第一步,也是关键一环。传统的空洞的说教,照本宣读,一味地单向灌输,使得学生感到乏味、厌倦,甚至出现教师讲得起劲,学生睡倒一片的现象。"体验式教学"可以引导学生以积极主动的态度参与到教学活动中,使其求真、向善、爱美,健康全面发展。     

中职德育课程的实践活动教学

从中等职业学校德育课程教学的目的出发,围绕德育课程教学的目标定位,德育课程实践活动教学的内容选择,德育课程实践活动教学的路径探索等方面,对德育课程实践活动教学的必要性、重要性及可行性进行探讨,以求增强中等职业学校德育课程教学的实效性.     

体验式教学:中职德育课堂的新模式

近年来,随着中职业教育的迅速发展,现行中职德育课教学模式暴露出不少问题。本文试图通过分析当前中职德育课教学的现状及特点,探索出新的教学模式,力图构建体验式德育课堂结构,解决传统德育课堂教学存在的问题。     

基于性别差异的小学体验式德育活动探索

基于性别差异开展体验式德育活动,关注了学生德育知识的理解、感悟和性别差异,践行了体验式德育理念,实现了差异化教育。     

中职德育教学实践研究

德育教学,对于培养学生们的身心素质,提升学生们的思想道德修养,具有积极的意义和作用。德育教育,已经成为现代教育中的重要课程,中职院校普遍将其作为了重点公共必修课程,开展相应的教学工作。在中职德育教学过程中,需要积极采用切实有效的教学方式和手段,改进传统教学过程中的问题,提升总体的教学成果,促进学生们的全面发展。本文主要是从开展中职德育实践教学工作的重要意义入手,针对中职院校德育教学效率不高的主要原因进行全面细致的分析,并针对中职院校德育实践教学的重要方式和途径作了详细的说明和介绍。     

中职德育课有效教学的实践探索

德育课是中职学校实施素质教育的重要内容,但就实际教学情况来看,大多数中职德育课教学都实效性不强,这一是因为德育课教学难度较大,二是因为学生普遍对德育课的学习提不起兴趣。为此,必须要尽快找出一种有效的中职德育课教学途径来提高教学效率和教学质量,以满足学生的发展需求。本文主要探讨了中职德育课有效教学的实践途径,希望能够给广大中职德育课教师带来一定的启发和帮助。     

以活动促教学,提升中职德育教学的实效性

本文认为活动教学可以提高中职德育课堂教学的实效性,教学中以三贴近原则为指导,精心创设活动,让学生在丰富多彩的活动中体验、感知、收获,并给予有效的活动评价,从而完善和发展学生的综合能力,实现德育目标。     

中职学校体验式体育教学模式实践探究

体验式体育教学在中职体育教学中具有广阔的前景,教师要充分借鉴成功经验,丰富教学内容与教学方式,并做好各项保障工作,使其成为学生综合素质提升的重要抓手。     

体验式主题德育活动的设计与实践

高中阶段是学生价值观念形成的重要时期,在高中阶段加强学生德育教育,促进学生形成正确的价值观念,培养其良好的德育品质和行为习惯,这将对学生的终身发展起到不可估量的作用。在实施德育教学活动中,以活动来丰富学生的体验,让学生在活动体验中获得深刻的感悟,这比口头传授德育知识更加有效。而在高中教育实践中实施体验式主题德育活动,要注重以主题活动来丰富学生的体验,而要做到这一点,就需科学设计好主题活动。     

新课改背景下中职德育活动课的实践与探索

德育活动课是通过实施一个完整的德育任务而进行的教学,把中职德育课涵盖的人文知识、道德教育和能力培养融合一体,并使德育课堂教学体现出情景性、生活性、职业性和体验性等特点,实践德育活动课,创新职业德育课堂教学实践,是值得探索的课题。