课外阅读,路在何方——由一节课外阅读交流课引发的思考

案例描述这是一节课外阅读交流课。书名叫《亲爱的汉修先生》。书的内容是:雷伊在小学二年级时读了一本课外读物——《亲爱的汉修先生》,他很喜欢作者汉修先生,便写信与他联系。到了六年级,为了老师布置的作业,他跟汉修先生联系得更加密切了。在信中,雷伊说出了他父母离异的实情、自己转学后的不     

勇敢是前进的动力——《亲爱的汉修先生》读后感

<正>今年暑假，妈妈给我买了一本书——《亲爱的汉修先生》。打开它，我就被小男孩鲍雷伊的故事深深吸引了。鲍雷伊上小学二年级时读了《狗儿快乐秘诀》这本书，他很喜欢这本书的作者汉修先生，于是写信和他联系。鲍雷伊向汉修先生倾诉自己的各种感受，     

像鲍雷伊一样厚积薄发

《亲爱的汉修先生》是一本写作方式非常特别的书,书里的内容以信件和日记交替的形式呈现。一名叫鲍雷伊的小学生因为看了一本名为《狗儿快乐秘诀》的书,喜欢上了这本书的作者汉修先生,于是他便给汉修先生写信,并幸运地得到了汉修先生的回复。在这书信来往的过程中,鲍雷伊学习到了很多写作方法,不断磨炼自己的写作水平,最后成为一名“小作家”。     

给汉修先生写信

《给汉修先生写信》选编自书信、日记体儿童小说《亲爱的汉修先生》。这部小说讲述了小学生雷伊的故事。雷伊非常喜欢作家汉修的作品《斗狗妙招》,于是便给汉修先生写信,还把自己的私人日记也当成书信寄给汉修先生。在书信和日记中,雷伊描述了自己生活中发生的许多事情,也透露了不少自己内心的秘密:爸爸妈妈的离婚、对爸爸的思念、小狗班弟的失踪和寻找、被偷的午餐、给餐盒安装警铃的实验中篇小说《亲爱的汉修先生》主要描写了孩子们日常生活中的一些小小的喜怒哀乐,故事生动、幽默,富有生活情趣。本文摘录的是该作品的精彩片段。     

《亲爱的汉修先生》

读四年级的鲍雷伊因为特别喜欢汉修先生写的《狗儿快乐秘诀》,从而萌生出给他写信的想法,鲍雷伊开始行动了。他有时能收到汉修先生的回信,有时也收不到,因此,在他写信给汉修先生的过程中,有时感到很高兴,有时又感到很沮丧。但无论如何,汉修先生在写作方面给了鲍雷伊很多非常有益的指导,并且建议他用写日记的方式来强化自己的写作训练。鲍雷伊做到了,他的日记写得越来越好……     

让妈妈扮汉修先生

《亲爱的汉修先生》是纽伯瑞儿童文学奖金奖作品.书里的小男孩雷伊通过与作家汉修先生的书信往来,学会了面对生活,还练就了一手好文笔.在这套国际大奖小说中,《亲爱的汉修先生》的篇幅并不长,却拿了金奖.孩子问我这是为什么,我想,书的好坏不在厚薄,而在于内容是否动人. 我对孩子说,这本书里的雷伊跟你一样大,他写了好多信,所以他得奖了.妈妈像他那么大的时候什么也没写,所以什么成绩也没有.你还有机会,要不要试试?孩子一听,顿时来了兴趣.他问我,人家得了金奖,我能不能得个钻石奖?这一点虽然我不能保证,但我却能确定——只有写了才有得奖的可能性.     

亲爱的汉修先生

雷伊在小学二年级时读了一本课外读物．他很喜欢那本书的作者汉修先生，便写信同他联系。到了六年级．为了老师布置的作业．他跟汉修先生联系得更加密切了。在信中，雷伊说出了他父母离异的实情、自己转学后的不适应以及他内心的孤独。通过和汉修先生的书信往来，雷伊不但学会了应该如何面对生活．理艉了父母无法共处的原因，体会到了父母对他的关爱，而且还练就了一手好文笔——一篇描写他和爸爸坐卡车出游的文章使他获得了小作家征文的荣誉入围奖。同时也更加坚定了他要成为一名作家的决心。     

亲爱的汉修先生

来自单亲家庭的男孩雷伊因为着迷作家汉修先生的书,给作家写信。汉修先生给他回了信,并提出了十个问题:你是谁?长什么样?家有什么人?住在哪里?等等。这下,写信变成了讨厌作文的雷伊的负担,他很不情愿地给汉修先生写回信回答他的问题。慢慢地,雷伊和汉修先生开始了愉快的书信交流。在信中,雷伊诉说了父母离异带来的烦恼,自己转学后的种种遭遇。     

一封信带来的麻烦和收获——再读《亲爱的汉修先生》

雷伊今天又给汉修先生写信了。这一次可是为了完成老师布置的作业——给一位你喜欢的作家写封信。说实在的,要不是为了老师的作业。雷伊才不会再一次给汉修先生写信呢l为什么？在雷伊小小的心里还依稀记得,他在小学二年级的时候曾经爱上过汉修先生写的一本有关小狗的书,也许是由于故事里有一只和自己家相类似的小狗吧．所以雷伊觉得写故事的作家一定可以和自己成为好朋友。但是,令雷伊感到难堪的是．汉修先生好久也没有给自己回信,这让雷伊至今还感到有点难受呢。     

静静地“品尝”文字里的“味道”

一收到从当当网邮寄来的一箱童书,我便忙不迭地翻出了《亲爱的汉修先生》,迫不及待地读了起来。因为我很想知道,为什么山东临淄金茵小学的常丽华老师在她的读书报告中特别提及这本书?为什么这本书会给她的学生和家长带来那么大的变化?这位汉修先生到底有多大的魔力呢?     

静静地“品尝”文字里的“味道”

一收到从当当网邮寄来的一箱童书,我便忙不迭地翻出了《亲爱的汉修先生》,迫不及待地读了起来。因为我很想知道,为什么山东临淄金茵小学的常丽华老师在她的读书报告中特别提及这本书？为什么这本书会给她的学生和家长带来那么大的变化？这位汉修先生到底有多大的魔力呢？     

跟《亲爱的汉修先生》学写作文——课外阅读指导课设计

一、教学目标 1.运用多种手段,调动学生阅读《亲爱的汉修先生》一书的兴趣。     

写作的十把金钥匙

美国儿童文学作家贝芙莉·克莱瑞的《亲爱的汉修先生》荣获了世界两大儿童文学奖项之一——美国纽伯瑞儿童文学奖的金奖,被称做是一本“胜过所有作文书”的作品。究竟这里面有些什么奥秘,使它获得如此美称呢？     

我读书，我快乐——《亲爱的汉修先生》班级读书指导课

课前准备： 老师向四年级学生推荐《亲爱的汉修先生》（1984年获美国纽伯瑞儿童文学金奖,新蕾出版社出版）,激发学生阅读兴趣。学生到学校图书馆借阅或自行购买阅读．做读书笔记（阅读记录表）,准备读书课交流。     

深刻阅读,点亮人生

阅读能润泽孩子们的心灵,让他们感知世界、触摸生活。因此,坚持每日阅读半小时是我工作以来和学生们一直共同恪守的原则。记得我刚刚走上教师这个工作岗位时,读了《儿童的阅读与为了儿童的阅读》这本书,我深深地体会到有规划、有指引的深刻的阅读会让孩子们在阅读的世界里行走得更愉悦更幸福,这能够激发学生阅读的兴趣,并在很大程度地提高学生的阅读效率。于是,我也开始有计划地去引导学生看书并和他们一起阅读。《亲爱的汉修先生》是三年级上学期的一本必读书目,我正任教三年级,因此我重点带领孩子读的也是这一本书。     

写给汉修先生的一封信

亲爱的汉修先生：
　　觉得您提的问题很平常,一般人初次见面都会这么问的。
　　1.你是谁？
　　我叫李殊童,你一定会联想到那位大名鼎鼎的--李叔同
　　吧,虽然我是女生,但我希望将来能和他一样有成就,能帮助
　　很多人。     

日记菜鸟升级窍门

大家都知道,坚持天天写日记是提高写作水平的好方法。可是初写日记时,很多同学会碰到各种各样的问题,比如对着日记本却无从下笔,我们的鲍雷伊也被这个问题难住了,对此汉修先生又有什么好建议呢？     

以问引路,周游山海——《山海经》导读

<正>亲爱的小朋友,旅行时间到,我们又见面咯！鲁迅先生曾写过他最初得到的最心爱的书就是《山海经》绘图本了,里面“画着人面的兽,九头的蛇,三脚的鸟,生着翅膀的人……”令他印象深刻,难以忘怀。这一次,我们将要见识的就是恢宏巨制的《山海经》。让我们跟随古人的脚步,走进千古奇书,一起欣赏令无数国人目眩神迷的神秘风景吧！     

《父母的爱》口语交际教学设计

【教学理念】 五年级上册口语交际《父母的爱》是三年级下册口语交际《父母的爱》的延续和发展,由无私的爱上升到了理性的爱。在这一阶段,训练学生口语交际能力就是要培养学生采用恰当的方式方法和父母主动沟通的能力。从而理解什么是真正的父爱母爱,并能建议父母改进教育方式。     

《表》和《小约翰》

问：《我的伯父鲁迅先生》（六年级上册第18课）一文中提到《表》和《小约翰》。请问：这是两本什么样的书？现在还能看到这两本书吗？[第一段]