读懂、读透、读活:科学教材解读的三个关键词

教材,顾名思义就是"教和学的材料",它是教师展开教学的依据和材料,也是学生学习的文本和载体,它承载着科学知识与技能、科学过程与方法、情感态度与价值观等人类文化的结晶。现行的科学课教材中每个单元都是一个很贴近学生生活的科学主题,主题下又衍生出若干个小课题,这些相互联系的小课题就构建了培养学生科学     

读懂教材 读通教材 读活教材

小学数学教师一定要树立整体的教材观,站在一个较高的层次上审视和处理教材,帮助学生建立一个融会贯通的数学认知结构,向学生传递一个个数学思想,从而获得良好的数学素养,从而使我们的数学教育从"知识"的教育走向"智慧"的教育。     

读懂、读透、读活:物理教师“读”教科书的三重境界

"用教科书教"首先要解决"读"教科书的问题.读懂、读透和读活是"读"教科书必须经过的三重境界.     

读懂数学教材的三个维度

教材是基本而特殊的课程资源,体现《数学课程标准》的基本要求,是教师教和学生学的主要依据和凭借。因此,读懂教材是实现有效教学的前提。正如全国著名特级教师窦桂梅所说：＂一个教师的解读能走多远,他学生的理解就能走多远。教师的深度解读,会让教学指向意义探究性的,甚至是建构性的高度。”笔者以为,读懂教材需要把握住三个关键词：深度、整体、细节。     

深、透、活：讲好思政课的三个关键路径

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视高校青年学生的思想政治工作。要深刻理解和把握习近平总书记关于思政课重要讲话精神,领悟习近平总书记关于思政课本质的重要论述,理解“思政课的本质是讲道理”,就要弄清“讲”的现实语境、“讲道理”的实然困境、以及“讲好道理”的应然路径,从而把科学的理论和生动的现实有机结合,不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。关于思政课的本质这一论述,深化了对思政课性质和功能的认识,对思政课的改革发展具有重要指导作用。     

读透教材挖掘内涵

在平时教学中,我们要善于把握并利用好教材,读透教材,充分挖掘教材内容的丰富内涵,真正做用教材教,而不是教教材. 比如,苏教版教材四年级语文下的开篇《培养良好的学习习惯——坚持写日记》中有一幅插图,该图片上摘录了一位小学生写的一篇日记的开头:"1998年3月1日 星期日 天气晴 今天,微风依然透着几分寒意,我和爸爸骑着自行车,去野外寻找春天.我们来到草地上,放眼望去,一片枯草似乎还沉浸在冬天的甜梦里.我用手轻轻地拨……"虽然图片中只选取了这些文字,但这些文字却为我们提供了丰富的教学资源.     

准、透、活:讲好思政课的三个着力点

思政课教师的首要岗位职责是讲好恩政课.按照思政课内在的理论逻辑和教学逻辑,讲好思政课有三个着力点,其中讲"准"思政课是前提,它要求讲准马克思主义理论知识,把准价值引领的方向,精准对接青年大学生的思想困惑和理论需求;讲"透"思政课是关键,它既指把理论讲彻底,也要把道理讲通透;讲"活"恩政课是根本,它既指空乏的理论因走进学...     

读熟 读懂 读透——诗歌教学三部曲

诗和心灵存在直接的对应关系。诗歌能够直接地、聚焦地体现作者的内心世界,具有强烈的情感性和深刻的启示性;诗歌又具有强烈的节奏感,能够巧妙地宣泄感情发生、延续、收结的流程,对学生有天然的感召,因此诗歌容易被学生接受。如果能够让学生明白诗歌的文体特点,改变学生的阅读习惯,提升教师自身的修养,诗歌教学应该不是一件难事。学习诗歌,必须做到能够感知语言、分析内容、领悟技巧。如果没有对语言敏锐的感知能力,没有对内容深层次的把握能力,没有对技巧独到之处的领悟能力,就不能使自己学有所得、学有所用。那么,怎样尽快有效地指导对诗歌只有粗浅认识的学生、使他们有个比较实用的学习诗歌的方法呢？从文本阅读的角度、站在学生的年龄和知识水平的尺度上,在课堂教学中要按“读熟、读懂、读透”三个步骤指导学生学习诗歌。     

教材文本解读的三个中心

教材文本的多元化解读主要呈现出以作品本身、作者背景或读者个性为中心等三种情况:作品中心论强调的是对文本内涵的诠释;作者中心论关注的是对文本创作心理过程的了解;读者中心论则重视对文本阅读重点的引领.就教学而言,对教材文本或文本不同环节的的解读,有时是建立在某一中心上的,有时又必须综合呈现.对教材文本解读方式的选择必须明确,真正适合学生的,才是最有影响力、最具生命力的.     

读懂教材的三点尝试

<正>《数学课程标准》(2011年版)指出:"数学教材为学生的数学学习活动提供了学习主题、基本线索和知识结构,是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源。"如何用好这一重要的教学资源,读懂数学教材、成为编者的真正知音无疑是提高课堂教学有效性的关键。如何读懂教材?我的体会是:从粗到细、从薄到厚。即采用"通读法—略读法—精读法—品读法"读懂教材,"通读全套教材—略读年段教材—精读本册教材—品读本课教材"。     

阳光、执著、智慧：语文教学的三个关键词

执教语文,你若小憩片刻,闭上双眼,将回忆的电极接通,就会惬意地发现,任教语文,师生共享语文,那是相当的幸福!引领学生学习语文应当是一段快乐的旅程,与历史握手,与名家对话,与心灵有约,与世界交融,还可以享受诗意,广交古今中外的良师益友。细细捋来,笔者以为坐拥三个词教语文,可以实实在在地享受敲门而至的幸福。     

整本书阅读的三个关键词：唤醒、思辨、素养

如何提升学生的核心素养,如何有效推行整本书阅读,是教师关注的重点问题。聚焦“唤醒”“思辨”“素养”三个关键词,论述整本书阅读教学的可行策略,以唤醒学生读书的热情和情感体验,培养学生的思辨意识和高阶思维,提升学生的语文核心素养。     

解读美国的三个关键词(英文)

自二战以来,美国一直在全球政治、经济中扮演领头羊的角色,其对许多事件的影响总会波及全球,"美国制造"更是伴随着跨国公司和全球一体化不知不觉地渗透到我们生活的各个角落。一提到美国,你的脑海中会浮现出哪些关键词呢?一起来看看本文作者如何解读关于美国的三个关键词。     

解读：时政关键词

也许，你正在为那场准备了12年的战役做最后的冲刺。而你可曾知道，当你正埋头于书本时，窗外却是波澜起伏。这些发生在我们身边的重大时事，说不定可能体现在高考中，所以，关注时事，就是关注高考!这里，我们特别为您邀请了各科的考试研究专家，专门就这些时事为您现场讲解。     

维柯《新科学》的三个关键词

在维柯的《新科学》中有三个关键词可以视为他所建立的这门新科学的理论支柱。这三个关键词是天神意旨、心头词典和诗性智慧。天神意旨是其新科学的理论背景,心头词典是其新科学的历史工具,诗性智慧是其新科学的核心成果。通过这三个关键词,可以从整体上更为深入地认识维柯所建立的新科学的历史地位和学术价值。同时,将这三个关键词结合起来整体思考,也可发现这其中有某些通常被人们所忽视的维度。     

讲深、讲透、讲活：高校思想政治理论课教学设计提升的三个着力点

教学设计是高校思想政治理论课教师备课的关键。教学设计的提升,要以“讲深、讲透、讲活”为着力点。在教学设计中,要做好科研,挖透教材,找准目标和重难点,将道理“讲深”;要设计好课堂导入、教学逻辑、教学案例、教学评价等环节,将道理“讲透”;要在教学方法、教学手段、教学时空、教学话语等方面进行创新,将道理“讲活”。在守正创新中立德树人,做到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。