“爱国教育基地护照”护送广大青少年 寻觅中华文化之根

北京是一座文化古都,全市百余家各类博物馆蕴含着丰富的文化资源。如何充分利用这一资源,让更多青少年走进博物馆,通过了解祖国、了解历史,寻找民族文化的根基所在、培养爱国主义情操? 2004年起,北京市的博物馆出现了一个新鲜事物——“爱国教育基地护照”,这样一款并不具有门票性质的票证有何实在价值呢?创意人解释——     

“晋侯鸟尊展”与博物馆开展中小学生美术教育探析

<正>博物馆丰富的藏品，是广大中小学生汲取文化知识和提升综合素养的优质资源。作为广大中小学生的“第二课堂”，博物馆如何让更多学生通过观赏作品了解传统文化、感悟艺术之美，需要博物馆人和教育工作者彼此配合：并在实践中不断探索。本文以山西博物院“且听凤鸣——晋侯鸟尊的前世今生”展览策展实践为例，探讨博物馆助力中小学生素养提升的路径及相关问题。     

论博物馆与文化创意产业的结合

文化资源在博物馆与文化创意产业之间的衔接作用使博物馆与创意产业的结合可行而且必要,这表现在博物馆影响力、文化遗产的可持续性保护、博物馆经营意识、市场需求、文化创意产业发展等方面。博物馆与文化创意产业的结合有利于博物馆实现社会效益和经济效益的双赢。     

在鲁迅文化的语境中教“鲁迅”——《我的伯父鲁迅先生》课堂实录及赏析

课堂实录（二课时） 一、不能不说鲁迅 师：谈到中国文学，谈到中国的历史、文化，恐怕有一个人是无论如何都绕不过去的，他就是——鲁迅。你们对鲁迅有哪些了解？读过他的什么作品？     

论正确对待传统文化

延续数千年的中国传统文化，它是一个巨大的资源、一笔巨大的财富。怎样对待这笔财富？怎样开发这个资源？作者阐述了自己的思考意见。     

关于文化产品研发的实践与思考——以安徽博物院为例

文化产品的研发是新时期博物馆事业发展新的增长点,潜在的市场需求、丰厚的文物资源使文化产品研发工作前景广阔。深入解读安徽厚重历史,利用安徽和安徽博物馆的特色文化符号研发文化产品,以文化为根、志在创新、打造精品战略是研发工作的指导理念。重视宣传和营销,扩大文化产品的推广,延伸博物馆和文物藏品的文化影响力,实现“把博物馆带回家”的目标。     

美式食物

“你吃什么就成为什么样子。”营养专家经常用这句话来倡导更好的饮食习惯。入嘴的东西确实成为我们的一部分，但我们也可以从另一个角度来看这句话，我们所吃的反映出我们自己——不论就人或文化而言。你想了解另一种文化吗？那么你应该去了解他们的食物。研究美国食物可以让我们得知美国文化的精髓。[第一段]     

利用闽南文化资源创建“宝宝博物馆”

利用地方文化资源在幼儿园建立“宝宝博物馆”,不仅对丰富幼儿园课程内容与实施途径有着积极意义,更为重要的是为幼儿提供了充分感知、探索和体验家乡本土优秀文化的机会与场所.笔者所在幼儿园在充分了解和利用闽南文化资源的基础上,创设了突显闽南美食文化的“闽南炊具馆”、突显闽南民间艺术文化的“闽南说唱馆”以及突显闽南民间工艺文化的“德化陶瓷馆”.“宝宝博物馆”成为幼儿在游戏中学习、在快乐中成长的重要教育空间.教师也更为注重儿童的经验与需要,更为关注儿童的发展特征与规律,实现了“宝宝博物馆”与幼儿园课程的有机融合.     

泉州博物馆特色旅游初探

在旅游消费结构发生变化的今天,博物馆已经成为一种高品位的特色旅游资源,数量众多且与其他旅游资源结合紧密的泉州博物馆在泉州文化旅游发展过程中应该发挥更大的作用.在发展泉州博物馆旅游时应以保护藏品为前提,主动融入文化旅游系统,设计参与型产品,加强从业人员教育,营造以人为本的旅游环境.     

文化传承视野下博物馆电子游戏的设计——以浙江教育博物馆电子游戏“文明之旅”为例

当今,博物馆电子游戏在传承优秀文化方面正发挥着越来越重要的作用。基于此,文章首先介绍了文化传承视角下的博物馆与电子游戏,并列举了国内外具有代表性的博物馆电子游戏;随后,文章提出了文化传承视野下博物馆电子游戏的六维设计目标和六条设计原则;最后,根据浙江教育博物馆古代馆史料,文章设计和开发了一款模拟类电子游戏——"文明之旅",旨在传播浙江文明、弘扬中华文化。文章的研究为博物馆电子游戏的设计提供了参考,有利于更好地发挥博物馆的文化价值。     

浅谈学校的人本管理

一、人本管理的内涵 （一）人本管理的本质——对人力资源的开发人是最宝贵的财富、最重要的资源，由于这种资源是通过文化积淀、显现、发挥而开发的，所以人本管理更加注重资源的文化意义和文化价值，因而采用柔性管理与激励分散化方式，注重人际关系的协调与团队精神的塑造。     

澳门博物馆业与文化旅游

将博物馆与文化旅游相结合是澳门地区博物馆业发展的一大特色,也是各地博物馆值得借鉴的重要发展模式。博物馆作为保存城市记忆的地方,同时也是不可或缺的文化旅游资源,如何与旅游相结合,促进博物馆事业的发展,使博物馆更好地保存和展示地方历史文化,澳门的博物馆业为我们提供了很好的借鉴。     

中国传统文化的出路

现代化的过程在可见的将来是不会转向的。中国人以高呼“我们胜利了!”的热情来主办西方文化的、同时又是被全球化了的节日——奥运会，从这种变化了节日感（可简称为“变节”）中也可见文化走向之一斑。我用四个衡量文化生命力的标准——传承的团体、相应的社会结构、价值观对人的影响、独特话语的活力——来衡量，真的会有中国文化复兴的趋向吗？我很怀疑。即便看到一些表面的传统再现，它是真的还是利益集团的操纵所为？儒家与道家的传统价值观，     

一位老人与一座博物馆

没有营养的人容易生病，没有文化和信仰的群体容易浮躁，这“浮躁病”比身体疾病更难治愈。……我要发挥余热，在家乡建一座博物馆，以传继祖国灿烂悠久的历史文化，弘扬和振奋民族精神，给后人留下一笔永久性的精神财富。——摘自《张济民日记》     

特色与深度——凯里学院图书馆苗侗特色建设及延伸服务综述

少数民族地方高校图书馆,一般来说都是该地区文献资源比较集中和丰富的地方,其地方性和民族性文献资源丰富。近十年来,少数民族地方高校图书馆根据自己所处地区的特色文化,创办了一些有区域特色的延伸馆。本文对凯里学院图书馆延伸馆——苗侗文化博物馆的办馆特色与服务进行综述。     

《玉缘》课程的创设与实施——浅谈研究型课程在学科育人中的价值

2008年,我校成为上海博物馆文博教育基地,为了能充分利用和挖掘博物馆资源,我校依托上海博物馆这个资源库,结合本校学生的特点,综合各学科知识,开设了＂玉缘——中国古代玉饰文化初探＂研究型课程,课程分为三个研究模块：博物馆中的玉、学科中的玉、生活中的玉。经过一段时间的实践,我们取得了一些成果,以下作一个基本的介绍。一、课程设置的基本情况1.博物馆中的玉专题一：中国古代玉器概述,让学生初步了解中国玉器发展历史的概况。     

《中草药绘本》课程开发的案例研究

正一、案例背景与意义我们身边开设了很多博物馆,但是由于各种原因都没有能很好地去利用,非常可惜。我校在进行"开发博物馆文化资源建设美术校本课程的研究"的过程中,一直在寻找合适的博物馆来组织学生去探访,让学生进行美术综合实践活动的体验,让学生感受不同的美术学习过程,并且在潜移默化的过程中吸收更多的知识技能,接受更多的中国文化熏陶。说到中国的中医药文化——底蕴丰富。我们传统医学的治疗理念正逐渐为世界所接受,传统医药受到国际社会越来越多的关注,这为中医药的发展提供了广阔的空间。在我们     

基于数字博物馆的中华优秀传统文化教学：价值、藩篱与实现

数字博物馆立足数字技术层面为中华优秀传统文化教学提供更丰富的教学资源,丰富传统文化教学方式。相较于传统博物馆,数字博物馆的传统文化教学价值凸显于资源价值、交互价值和发展价值三个层面。在教学实践中,由于教学目标导引低效、教学活动组织失衡以及教学评价功能片面的问题,制约了数字博物馆的传统文化教学价值。以清晰的教学目标确保资源价值、创设真实情境激活交互价值和建构多维评价体系实现发展价值,有助于上述问题的解决。     

荆门行业博物馆资源调查和建设构想

行业博物馆是上世纪八十年代开始逐步兴起的一种新的类型的专题博物馆,近两三年发展如火如荼.荆门目前建有两个行业类博物馆,一个是油菜博物馆,一个是蜜蜂博物馆,但经调查,荆门行业博物馆资源还有农耕文化资源、漳河水利资源、古民居资源、石碑石刻艺术资源等,因此,荆门应从现有特色资源出发,努力规划建设中国农谷农耕文化博物馆、漳河水利博物馆、荆门古民居博物馆、荆门石碑石刻艺术博物馆等,以此引导和发展荆门地区的行业博物馆建设.     

职业教育博物馆文化资源与育人体系建设的“吉林模式”：发展历程、价值内涵与创新实践

文化是一个国家、一个民族的灵魂,其本质是文以载道、以文化人。教育的功能是传承文化、启智润心,与文化密不可分、互促互融。2023年10月召开的全国宣传思想文化工作会议正式提出和系统阐述了习近平文化思想。习近平文化思想不仅为做好新时代新征程宣传思想文化工作指明了方向,也为推动新时代教育高质量发展、加快建设教育强国提供了根本遵循。吉林省贯彻落实建设社会主义文化强国的战略目标任务,在习近平文化思想指引下,聚焦职业教育的文化育人问题,以职业教育博物馆建设为枢纽,在做好中国传统技艺文化与工匠精神传承和弘扬,中国近现代职业教育红色文化与改革精神赓续与发扬的同时,持续探索职业教育文化资源和育人体系建设的“吉林模式”,提出了职业教育从“技能本位”回归育人本质的基本理念,明确了职业教育博物馆文化资源与育人体系建设的基本思路,构建了职业教育博物馆文化育人基地网络,创新了职业教育博物馆文化育人课程体系,探索了职业教育博物馆文化育人活动模式,通过以文化人以文育人彰显出职业教育的铸魂育人功能。