“并轨”后中专学校面临的挑战与对策

中专学校的招生“并轨”改革,即将原来的公费招生计划、委培招生计划及自费招生计划合并成一种计划形式.录取时,按统一划定的分数线录取,取消了原来不同招生计划按不同控制分数线录取的方式.学生按统一标准交费入学;毕业后,一律进入人才市场,通过双向选择,自主择业.“并轨”后,中专学校将面临许多新的问题,必须给予充分重视.     

高校校报新闻

中南大学取消研究生公费制中南大学今年开始启动研究生培养机制改革,从2008级新生招生开始取消研究生公费自费之分,而是采取奖励助学金的方式资助优秀研究生学费和生活费。     

利用电话进行校园广播

随着经济的发展,科学技术的进步,电话的普及率越来越高。电话已成为各行各业不可缺少的通讯工具。许多学校还安装了校内电话交换机,为校领导和教师的办公室安装了电话分机。开发电话的功能,管理好电话,提高其使用效率应成为学校电教教师的一项重要工作。 笔者在工作实践中经过查阅资料,多次研究和实验,成功地实现了利用电话进行远程广播。扩展了电话的功能,开创了学校广播的一种新模式。经过近半年的     

俄罗斯大学的价格——一苏联解体后高等教育的产权变革

想到俄罗斯留学吗?不管你是自费还是公费,总之都要付钱。因此,确实有必要先知道俄罗斯大学的价格。俄罗斯大学的价格年年在变——由于通货膨胀!基本上,俄罗斯各大学的收费方式采取单次契约制。以研究所为例,新学生在入学之际     

2007研究生招生六大变化

2007年将有北京大学、清华大学、哈尔滨工业大学等17所高校试点研究生培养机制改革。改革后的研究生将不再区分公费和自费，采取奖助学金的方式资助优秀研究生的学费和生活费。没有获得奖学金的同学，将自费承担所有学费。     

给学生创造平等的学习环境

据了解,我国的研究生教育公费、自费双轨运行是从1985年开始的。近几年研究生扩招,自费生已占一半以上。 研究生占我国的人口比例是万分之四,其选拔非常严格,只有大学生中的优秀者才能考上。但是在许多招生单位,一个导师只有一两个公费名额。考生按成绩排名,或     

省政协主席李微微一行来我校考察调研

<正>9月8日下午,湖南省政协主席李微微、副主席欧阳斌、秘书长卿渐伟一行来我校考察调研公费定向师范生的培养情况。校党委书记彭小奇、校长童小娇等在校领导陪同调研。李微微一行考察了我校城南书院校区与东方红校区。在城南书院校区,参观了毛泽东与第一师范纪念馆。在东方红校区,考察了我校公费定向师     

媒体撷英

北京考试报2006-01-08 2007研究生招生六大变化变化一17校试点培养机制改革2007年将有北京大学、清华大学、哈尔滨工业大学等17所高校试点研究生培养机制改革。改革后的研究生将不再区分公费和自费,采取奖助学金的方式资助优秀研究生的学费和生活费。没有获得奖学金的同学,将自费承担所有学费。     

师生关系转变为雇佣关系是我最大的担心

长久以来,大学的收费制度就是一个耐人寻味的话题。2007年,全国有十余所高校进行研究生培养机制的试点改革。在华中科技大学的试点改革中,研究生公费和自费的差别将被"抹平"。学校将过去分摊到公费学生身上的那部分国家财政拨款和学校投入的培养专项经费(含院系配套经费)、导师资助研究生的经费和校科研基金中用于     

关于高校留学生预科教育问题的探讨

随着来华留学生的数量逐年递增,公费奖学金的预科教育引起了国家教育主管部门的高度重视。近十年来,预科教育在教学实践和理论研究方面都取得了丰硕的成果,但也存在一些问题,笔者在此提出自己的观点以向同行专家求教。一是增设中医院校作为预科教育承接院校,二是来华留学生预科教育的重心由公费奖学金生向自费学生倾斜。     

实施免费教师教育的探索——以云南边疆民族地区为例

随着社会的发展,人们对教育的要求不断提高,对教师的培养也随之提高。由知识的掌握到教育教学技能的整体要求;培养模式南师范院校封闭到综合大学开放培养;培养成本由公费到自费再转为教育部直属师范生公费。在坚持教师教育专业化发展过程中,在实施开放的教师培养中,教师,特别是基础教育教师依然是国家公共事业的重要组成部分,应坚持开放、免费培养。     

研究生教育成本分担刍议

一、问题的提出近年来,招生规模的迅速扩大使得我国研究生教育中一些潜在问题日益突出,其中,研究生教育是否收费以及与之相关的学费定价和学生资助政策,成为问题的焦点。对这一问题的回答不仅关系收费政策本身,而且关系到其他一系列问题的解决。虽然研究生收费制度还没有正式确立,但从很早开始,相当一部分的高校就已经开始实行公费自费双轨收费模式了。这种公费自费双轨制模式,一定程度上解决了部分培养经费问题,满足了社会需要,因此最初运行平稳。而这种收费模式的弊端随着研究生扩招的推进和研究生培养体制改革的深入也日渐暴露。最直接的…     

枪乎?靶乎?

题记:有关“射出”与“被射出”的班会主题词,已是第几次重复了?班主任报过第三次月考的名次后大张旗鼓地表扬了某某冲进奥赛班名次,几乎点名批评了某某被自费班同学“射”下去后,就重复他那万古不变的射击之喻了。唉,谁叫我们是公费班学生!我们是一群奥赛班和自费班夹击的……夹击的什么?     

基于管理心理学的研究生奖励机制改革——以北京工业大学为例

正研究生奖励机制改革作为研究生教育投入机制改革的重要环节,对于有效调动研究生学习、研究的积极性,提高人才培养质量有着重要的引导和激励作用。长期以来,北京工业大学执行的奖学金制度是:依据研究生入学成绩和复试成绩,划分计划内公费(非定向、定向)、计划外自费(自筹、委培)。计划内研究生全部享受奖学金(即公费),且奖学金额度一致;计划外研究生均不能享受奖学金。这一制度形成了长期的"平均主义",并不     

开究生教育成本分担刍议

近年来，招生规模的迅速扩大使得我国研究生教育中一些潜在问题日益突出，其中，研究生教育是否收费以及与之相关的学费定价和学生资助政策，成为问题的焦点。对这一问题的回答不仅关系收费政策本身，而且关系到其他一系列问题的解决。虽然研究生收费制度还没有正式确立，但从很早开始，相当一部分的高校就已经开始实行公费自费双轨收费模式了。这种公费自费双轨制模式，一定程度上解决了部分培养经费问题，满足了社会需要，因此最初运行平稳。而这种收费模式的弊端随着研究生扩招的推进和研究生培养体制改革的深入也日渐暴露。最直接的问题就是由分数高低来决定的公费、自费生之间的学费待遇相差悬殊，使收费的公正性、合理性受到质疑。而如果全部免除学费，国家和学校又无法负担庞大的教育成本（据中国人民大学研究生院刘大椿副院长介绍，     

一元化到多元化:台湾师资培育改革透视

政治解严后,台湾教育改革开始全面启动,师资培育由一元化、公费、统一分配、中小学教师分流培育等方式,改为多元化以自费为主公费为辅、不统一分配、中小学教师可合流培育等方式办理。师资培育由计划型、定向型改为储备制、市场制的自由开放式。对台湾师资培育改革的情况简介和分析,可以为我们当前正在进行的教育体制改革和研究,尤其是师资培训等方面提供参考和借鉴。     

南开读研不再分公费自费

记者近日从南开大学研究生院获悉,南开大学将实施研究生培养机制改革,以新的奖助学金体系代替原有的公费、自费研究生培养制度。在学全日制博士生、硕士生可通过申请优秀奖学金和各类助学金获得培养费和生活费。新的培养机制从2008年9月开始实行。     

研究生经济现状：融入社会自我减压

经教育部批准，北京大学、清华大学等17所高校自2007年起试点研究生培养机制改革，从2008年开始，研究生招生将不再分公费和自费，学校将采用奖助学金的方式，资助优秀研究生的学费和生活费。没有获得奖学金者，将自费承担所有学费。这一全面收费政策必然会给研究生带来更大的经济压力。事实上，在全面收费之前，经济压力就已经是硕士研究生主要压力之一。     

硕士研究生教育收费双轨制下的不公平问题及原因探讨

硕士研究生教育收费的双轨制模式(即所谓的公费自费并行模式) ,在一定程度上解决了部分培养经费问题,满足了社会需要,因此最初运行平稳。但随着自费生招生规模的扩大,双轨制也暴露出很多问题,在研究生教育领域表现出种种不公平的现象。     

何富义开通“农技110”

在豫西南新野县，传颂着一位普普通通的农民何富义的动人故事：他常年为群众提供科技咨询服务，自1997年以来，自费安装了电话，开设了农技热线，只要有人拨打“6592023”，准能听到何富义为你提供庄稼义务咨询服务。因此，大伙儿称他的热线电话叫“农技110”。