在学校心理辅导实践中探索

回望28年的教师生涯，印满了我追求和探索的足迹；盘点我的专业成长历程，充满了艰辛和快乐；回忆从师范心理学教师到高中心理健康教育教师的成功转型，是我曲折的成长故事。从梦想做教师到成为优秀教师，从教书到教学，从教学到教育，从经验总结到生成思想，一路走来，我获得了人生过程的充实感和人生价值的满足感。     

我为教师职业而自豪

我是一名贫困山区的乡下教师。从教29年来，我从中学到小学又从小学到中学从没离开过这片山。其中从29岁到39岁我在大山深处人烟稀少水源奇缺的一所小学里一呆就是10年时间，由教师到教务主任再到校长，头发由黑到花白再到满头银发。然而，我无怨无悔，更为我是一名教师而自豪。     

行者卷

从读书，到思考，再到实践；从走进学生心灵，到追求课堂诗意，再到享受教育幸福；我觉得我在向“理想教师”的目标奋进。     

享受过程

我没有认真注视过任何一个春天，往往当我开始注意它的时候，一切都绿了，但我确信我认真注视过绿叶，那个过程，从依附到颤动，从飘摇到安宁。我相信，永恒没有结果，只有过程永恒!     

三把钥匙——我的实习收获

从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在在实习工作岗位上的从容、坦然，从学生到员工，我知道，这是我人生的一大转换。我不算大，经历也少得可怜，只是在实习的这段时间里，我从社会中，从同事身上，拿到了开启通往社会之门的三把钥匙。     

行走在教育路上

从不谙世事到成熟稳重，从对教学一片陌生到今天熟练地驾驭课堂，从一名习惯了聆听老师教诲的学生到一名善于教诲学生的老师，我已在教育之路上走过了近十三个春秋。十三年的时间不短，它足以让我完成从学生到教师的蜕变；十三年的时间又很短，我知道，自己还远没有触及教育的精髓。这十几年来，我最大的收获就是，我越来越强烈地感受到了教育的魅力和作为一名教师的自豪。     

石榴花开

我永远都不会忘记她。 在我读初三那年，每次从篮球场上，我就能感觉到一种对我来说前所未有的关注。一刻不离的关注。从球场，到洗脸的水龙头，到那一树石榴花开的石子路……     

关注新高中时代

从“三角函数”到“立体几何”，从“ABC”到“定语从句”，从“蜀道之难”到“黄河之水天上来”，从“母系氏族”到“自由女神像”……我相信，我现在的大脑思维速度决不亚于奔腾４的CPU。我买了一本厚度为６．８～７cm的习题书。我开始刻苦钻研每一道题目，像是一条在题海中游弋的鱼，一条快被题海淹死的鱼。我很害怕，心里很矛盾，可又能如何呢？眼看着周围的人一个个超越我，我感觉到恐惧和压力。早晨起来，我找遍了整个寝室都没找着镜子。室友说：“你还敢照镜子。你是怎么啦，有病啊？”我愕然，难道我有什么异样？好心人递镜子给…     

我的三次选择

时光荏苒，转眼我在同济园已度过了近五个春秋。回想五年来自己一步步走过的历程——从高中毕业到报考大学，从进入同济园到大学毕业，从专业学习到桥梁工程研究，可以说，我经历了三次无悔的选择。     

老师也是“顺毛驴”

一天上课前。忽听一位教师反映学生对我的评价：学生都说历史老师讲课很生动．讲起课来眉眼都会说话。听后，我嘴上虽说“我这小眼也会说话？学生太抬举我了。”心里却高兴得不得了。就这样，我喜滋滋地走进了课堂。这节讲的是《国际工人运动和马克思主义的诞生》一课．由于学生对我的肯定，整节课．从语气到声调、从板书到表情、从手势到眼神，我都将我的优势发挥到了极至。从学生会心的微笑、流利的回答．我知道这节课很成功!     

自考，最亮丽的风景线

1985年，我师范学校毕业分配到镇上的一所小学，因为不满于自己的中师文凭，刚参加工作不久的我就报名参加了自学考试。18岁的我精力充沛，在教学之余，我遨游于知识的海洋，从远古的神话到明清的小说，从荷马史诗到普希金的诗歌，我尽情地吮吸着知识的甘露。有时候．不知不觉间学习到了天亮，洗一把脸，顺着学校的操场跑上几圈，呼吸着乡村田野里清新的空气，     

想把一切都冻住的寒风

当大片大片的雪花从空中飘落，不讲道理的寒风横冲直撞地从北刮到南，又从东刮到西，他大声吼着：“冬天是我的世界，我要把一切的一切都冻住!”     

王健 感言

大学毕业后，从教至今已24年了，我从一名历史教师到历史教研员，从备课组长到教研组长，再从班主任到研训部主任，感到自己似乎把一个历史教师所能做到的角色都经历过了，但是，我始终认为自己还是一名历史教师，并因此而感到自得其乐。     

我的成电图鉴

<正>人总是在不经意间触动记忆的闸门，于是往事开始喷涌。当我又走到那个开满蓝花楹和白玉兰的路口，突然意识到这是我在电子科技大学（简称“成电”）的第六个春天。从18岁到24岁，从本科生到研究生，从横冲直撞到熟络于心，这里已然成了我青春的一个栖息地。     

绘就心目中的教育图景

<正>《论语》中描绘的一幅教育图景让我“种草”至今——“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”。从我走上讲台的第一天起，我就为绘就心目中的教育图景而努力。工作十年之后，我走上了行政管理的岗位。我的视野从一个班级扩大到一个年级、一所学校，关注的对象从学生扩大到师生，工作的范围从办公室的服务岗位到教务处的业务指导岗位，再到学校条线管理的领导岗位。每一段经历都是一次历练，每一次历练都收获成长。     

快乐老家和快乐新家

故乡，既是现在的故乡，也是过去的故乡，还是将来的故乡，它是永远的故乡。到了 20世纪，我们听到了台湾诗人余光中这样的声音： 　　小时候 　　乡愁是一枚小小的邮票 　　我在这头 　　母亲在那头 　　长大后 　　乡愁是一张窄窄的船票 　　我在这头 　　新娘在那头 　　后来啊 　　乡愁是一方矮矮的坟墓 　　我在外头 　　母亲在里头 　　而现在 　　乡愁是一湾浅浅的海峡 　　我在这头 　　大陆在那头 　　在一唱三叹中，乡愁和“我”一起成长。 　　历史的故乡，从少年到白头，从大陆到台湾，从黄皮肤到黑眼珠。 　　故乡在哪里 ?…     

个人成长的新修炼

我于1992年大学毕业后一直在中学教书，从一级教师到高级教师，从240培训到540培训，从参加哈佛大学的远程教育培训到远赴美国马里兰州参加课程培训，从成为上海首届名师后备成员到加入陈小英语文名师培养基地，也算经历了各种形式各级规模的培训。今年我又报了教育硕士培训班，希望自己能够在教学上更上一个台阶。     

道德教育的三个追求

从豆腐渣工程到食品安全，从“我爸是李刚”到“我爸是双江”，从洛阳人神共怒的性奴丑闻到佛山让人扼腕叹惜的两岁女童小悦悦事件……各种缺德失德败德无德的事件时有发生。 静下心来，我们不禁要问：今天，道德教育应该追求什么？     

神游俄罗斯

也许是因为曾留学苏联的外祖父的生动描述打动了我的心扉，从幼年起，我就一直梦想着去苏联一游。几十年后，我的梦想终于实现了，尽管苏联早已解体，变成了俄罗斯。 从海参崴到圣彼得堡，从贝加尔湖到伏尔加河，从西伯利亚原始森林到乌拉尔山脉……置身于俄罗斯广袤的绿色原野，只见那低垂的天际纯净如洗，悬挂在上面的白云仿佛伸手可及，变幻出一幅幅令人炫目的美丽图案，我不禁有些飘飘然。幸亏脚边晶亮蜿蜒的小溪、远处起伏的山脉，为我在一望无际的原野中勾勒出了空间感。然而，当我想着赶紧钻进一个村落寻找人间的感觉时，才发现广阔的原野上绝少屋影和人迹。我只能从远处悠闲吃草的牛群，推想着白云深处的人家了。     

我的艺术生涯

上篇 从当学生到做先生 1949年秋，我如愿考入杭州国立艺专，开始了我的艺术实践。从入学杭州，到转至中央美术学院，在南北学艺的五年中，我有幸亲近中国二十世纪艺坛上一批引领风骚的大师，从此走上自己的“大美术”之路。