保护地球——读《青蛙军团爱地球》有感

最近我怀着好奇的心情读了阳光姐姐伍美珍写的《青蛙军团爱地球》,读了这本书令我清楚地明白了我们唯一的家园——地球“生病了”,我们一定要保护地球,才能让它“痊愈”。     

我喜欢听这样的话

听说《和“巨人”对话》这本书收集了很多与我同龄的小朋友向柯岩奶奶倾吐的心里话，他们说了些什么啊？我好奇地打开了这本书。一翻开目录，我的眼光就被它紧紧地吸引住了，什么《是鸟儿不让我学习》《我在学校不快乐，怎么办》《天下有不嗦的妈妈吗》《寻找好人》……这些问题有不少就是我平时常遇到的。一篇篇读下去，我越读越爱读。《决不要讨好任何人》教育我们从小要培养自己独立和健全的人格；《为什么他装着没看见》要我们学会珍视友谊；《从微笑开始》让我懂得了如何处理好人际关系；《写给爱美的孩子》告诉我们不要盲目地追逐时尚…     

让自己心地坦然，言行磊落

每次《今日中学生》发下来，我总是首先翻到“青春热线”栏目．如饥似渴地读起来。它让我知道了什么叫青春，它帮助我解决了太多心里的问题。[编按]     

学用“象征”手法

“象征”是什么样的手法?这是一个比较难以理解和难以掌握的问题。为了讲清这个问题,让我们先来读艾青的《礁石》:一个浪,一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑,看着海洋……读了这首小诗,你联想到的肯定不是“礁石”。那在风浪狂涛中巍然屹立的礁石,让你想到的会是一个人、一个民族、一个国家的百折不挠、万难不屈的斗争精神。在这里，我们读的是“礁石”，但它让我们“跳跃”式地联想到一种精神风貌。简单地说，这种寓深刻的思想内涵于平凡的事物中，…     

外国诗歌读后感

学习了五首外国诗歌，我发现有三首是批判社会的 (《浮云》、《豹》和《我们都是被囚的动物》 )。一个社会无论多好，它总有自己不理想的地方，就是光辉灿烂的太阳，它里面也有黑子呢。所以，我觉得，对社会中黑暗不公现实的批判是必要的。该赞美时赞美，该诅咒时还得诅咒。 　　相比之下，《浮云》和《我们都是被囚的动物》要好懂得多，它们主要想表达什么，一目了然。《豹》的主题就隐藏得很深，读第一遍，我眼前好像只有一只豹在铁笼中有气无力地走，我不敢说自己“把握”了这首诗歌。多读两遍后，我感到这诗还不赖，让人想多咀嚼它几回…     

来信

你们好!这是我生平第一次给报刊社写信,其实在心里,我和《中学生阅读》初中版已经是老朋友了。我知道你们会认真地读每一个读者的来信,所以我也非常认真地写这封信。我很感谢《中学生阅读》初中版,它不仅让我体会到阅读的快乐,而且让我明白了什么才是真正的作文。以前老师让我们写作文,我是在不得不写的情况下写     

老师,我想对您说（二）

老师,您就像父母一样抚育我们成长,教给我们知识,教我们怎样做人。当我们有了成绩,您就及时地表扬我们,并鼓励我们继续努力,当我们犯了错误的时候,您又及时地教育我们,并用真理为我们指航。记得您刚教我们的时候,上课我不爱回答问题。有一次,我的作文写得不错,您让我上讲台读给同学们听。刚开始我不敢,您就让同学们用鼓掌鼓励我,我壮了壮胆,读了起来。您为了激励我,让我当了组长,让我和您说话的机会更多了。     

关注我们自己

朋友送给我一本名为《学会生存》的书，并嘱我一定要看。初读时，书中的西化语言多多少少让我感到不太舒服，可耐着性子继续向下读，发觉我虽身处其中却一向感觉“不识庐山真面目”的教育在书中变得可爱、生动，散发无限魅力并令人对其未来满怀希望。尤引我注意的是书中对教育参与者的方方面面的关注，让我感觉，它一直在试图努力让教育变得更适合我们的发展，更倾向于我们的意愿。以人为本，可以说是该书的基本精神，在“当代策略的要素”中，表现得尤其明显。我们接受教育的动机大致有二：一是我们天生具有的求知的欲望，它是人类本性中最…     

我喜欢读的课外书

王子畅（小学四年级）：我非常喜欢读课外书,主要是读文学名著、科幻小说以及漫画书,因为文学名著可以让我了解一些闻名于世的人物,读科幻小说可以让我开阔视野，去大胆地想像;而读漫画书可以放松我的心情,让我在繁重的课业下得以喘气……我主要是在晚上读书，只有可怜的5分钟-10分钟。在假期才可以多读一会儿。我的父母还比较开明，比较支持我看书，并没有因为我爱看漫画书而责罚我！书使我的知识面更加广泛，自己也更爱读书！有一次，我从书店买到一本《铁甲面具》，在回家的路上就迫不及待地看了起来，差点撞到了一棵大树上，你说我是不…     

童书“漂”起来 快乐走进来

一天中午，涵涵举着手中的《夏洛的网》高声吆喝着：“我已经读完了这本书，谁想看？小猪威尔伯和蜘蛛夏洛的友谊实在太感人了。读它吧，带着你的热情和虔诚，因为，有一种感动让我们泪流满面。”“我想看！”“我也想！”“让我先看，行吗？”     

读《伊索寓言》

《伊索寓言》是给儿童读的,现在老师让我们再去读它,然后写一篇感想。没法子,我翻箱倒柜,终于找出小时候看过的《伊索寓言》。大致翻了一下,却还有些兴趣了,因为那里边的故事让我不仅学到每个故事总结出告诉我们的教训,还使我想到另外一些东西。     

《现代诗两首》一课教学反思

一首好诗,可以唤起我们的记忆,引起我们心弦的共鸣,给我们以有益的启迪。初中语文教材中的《现代诗两首》就是这样的好诗,它寄托了游子挥之不去的乡思乡愁,而就是这股浓浓的、悠悠的乡愁乡思,将我们海峡两岸的亲人紧紧地连在一起,合唱着一支支依恋和赞美之歌,也记录着一堂堂难忘的课,更记录着一个个活泼的、向上的、催人奋进的故事。在教学时我是这样做的,教学伊始,我让几个学生分别上台朗读,然后让大家评价。通过朗读和评价,学生对诗有了初步的了解,在此基础上,我伴随《长城谣》的录音转入正题,先让他们听,再让他们读(个人读、分组读),最后…     

精彩人生,应该杜绝浪费和奢侈

每次《今日中学生》发下来,我总是首先翻到“青春热线”栏目,如饥似渴地读起来。它让我知道了什么叫做青春,它帮助解决了我心中太多的问题。     

让自己心地坦然,言行磊落

每次《今日中学生》发下来,我总是首先翻到“青春热线”栏目,如饥似渴地读起来。它让我知道了什么叫青春,它帮助我解决了太多心里的问题。     

《中国农民调查》让我们良心永远不得安宁

我是一口气读完20多万字的长篇报告学《中国农民调查》的，我说过，这在我近十年的阅读历史里是没有过的。通宵达旦读这本书，我付出的代价是头疼一周。但更让我疼的是，我们这些新闻人渐次消磨的勇气，沉湎于琐碎的浮躁和惟命是从的强欢。《中国农民调查》让我们这些自诩维护社会良心和正义的记们无地自     

一封来信

我是一位学生家长，《课外阅读》伴我们母女走过了三年多的快乐时光。女儿上小学起，我就尝试给她订阅过许多杂志，但没有让我们中意的，直到孩子上四年级，我咨询了一位高中语老师，她向我们推荐了《课外阅读》。开始，我从学校的阅览室借回来自己看完后给孩子讲，母女俩都觉得获益匪浅。我干家务时，孩子就自己拿起来读，读上就爱不释手。借了两期后就强烈地想长期拥有，于是全家一致决定自己订阅。     

宽容

读初中时，我的作文写得不错，常被老师当范文在课堂上读。为此，我得到了很多同学的羡慕，可也招来了不少议论。在有些同学看来，我是在胡编乱造。于是，我心里一直犯嘀咕：希望读，又怕读。不知为什么，还把自己这种矛盾心理莫名其妙地转嫁到对老师的抱怨上。一次写作文，我只用了一节课的时间就完成了，而此时大部分同学只写了开头。老师让我起来读一读自己写的，连喊了两遍，我都装作没听见，动也不动，还不由地憋了一肚子火。老师以为我真的没听见，又叫了一次我的名字。我恼了，竟当着全班同学的面回了老师一句：“不想读还让人读，真…     

哥，你好吗？

我们什么时候变得如此陌生？也许就是从那次误会开始吧，清楚地记得那是你读大二的暑假，你让我瞒着爸妈去另一个城市见你的女朋友。我确信我做到了守口如瓶。可是当我回到家的时候，却看见你和妈妈争吵。你恶狠狠地对我说：“我再也不会相信你了。”     

最佳拍档的话——读书琐谈

我总想在语教科书之外，能给自己的学生们开一门“读书课”，在课上，我和他们围坐在一起，从容自在地读，各有所好地读，入迷入痴地读。我想让学生们发现：原来天底下竞然还有这么有趣的字，它们不同于过去在课本里所见的那样浅狭、简单……     

古代诗歌教学的实践与体会

记得小时侯,父母亲教我读骆宾王的《咏鹅》,让我一遍又一遍不停地读,背不来不准吃饭。上了小学,老师教我们一首古代诗歌,学完让我们默写,结果我没默写出来,老师就使出了杀手锏——罚抄。已经不记得抄了多少遍,只记得抄到电视节目结束,