成长的记忆

成长的记忆,是猜不出密码的那本日记,成长的记忆,是被风儿偷走的一串泪滴,成长的记忆,是挂在妈妈嘴角的一丝甜蜜,成长的记忆,是我弯腰捡起的一个个道理. 成长的记忆,是找不到答案的那些问题,成长的记忆,是在眼里打转的一汪委屈,成长的记忆,是泡进爸爸茶杯的一点心意,成长的记忆,是我塞满书包的一声声鼓励. 啊,成长的记忆,成长的记忆,记忆里有风,记忆里有雨,还有一个绽放的花季.啊,成长的记忆,成长的记忆,记忆里有我,记忆里有你,还有一路纷飞的花絮.     

成长与成功

对于渴望成功的人来说,都会经历一个漫长的成长过程。在成长与成功之间,人们往往只重视成功,却忽视成长,其实没有一个成长的过程就不会有成功。每一个人都有一个成长的历程,尽管他最后不一定成功。但是一个成功的人,一定会有不寻常的成长历程。因此,成长比成功更重要。     

流沙岁月

我们都在慢慢成长。成长的道路有宽有窄,有坦途有急流。让我们借鉴故事,增添成长的勇气和智慧。     

话题作文“成长”点拨与示例

[题目]成长是一个永恒的话题,成长的道路上,有喜悦也有沮丧,有成功也有失败。父母老师、街坊邻居关注我们的成长,我们自己又时刻体验着成长的感觉。请以“成长”为话题写一篇作文,题目自拟,文体自选,立意自定,不少于600字。     

道德成长的探究

生命成长是教育的本质,道德成长是生命成长的核心。教育的重要任务是促进道德成长。探究道德成长需要弄清楚它的理念架构、成长需要和实践策略。道德成长理念的架构包含道德成长的概念、过程、机制和价值。道德成长需要有完善生命结构的需要、呵护生存环境的需要和实现人生价值的需要。道德成长实践的策略有：根据人的成长需要,建构适宜道德成长的课程,创设滋养道德成长的课堂,开展锤炼道德成长的活动;根据人的发展潜能,让他们在阅读中感受．在生活中体验．在实践中践行。     

成长是一件怎样的事

整体赏读成长是一首歌,歌声中有欢笑也有泪水,有高潮也有沉寂。作家对于成长的认识源自自身体悟,但对我们而言,却也是珍贵的提醒和启发。珍惜每次的成长,是我们永葆生命活力的方式。请用心感受成长的幸福,在你生命中的每一天。和许多人一样,小时候,我一直以为成长是因为年幼。我学习,我锻炼,我劳动,都是因为我还小,还得成长。而一旦长大,就不需要再付出任何努力。仿佛成长是一种储蓄,只要存够了一定的数额,就可以坐享其成,再无旁忧。后来才明白,不是这样。成长是一件最漫长的事情,漫长至终生。阶段不同,成长的主题不同:1岁成长的是身体,10岁成长的是知识,20岁成长的是情感,50岁成长的是智慧……无论侧重于哪一方面,对于一个有悟性的人来     

找准教师成长的提升点

<正>当校长以来,我规划实施了"儿童成长支持计划"。我更清楚培养优秀教师是支持儿童成长的关键环节,因此一直十分重视教师队伍建设。如何支持教师成长是支持儿童成长必须面对的课题。教师的成长并非总是一种正向的成长过程。其中有顶峰期,也会有低潮期;有驾轻就熟时的意气风发,也会有自我否定时的徘徊不前。鉴于此,我把教师的成长历程划分为试用期、成长期、高原期和成熟期,在动态变化的教师成长过程中进行研究,找准每一位的提升点,让他们在每一个阶段都得到提升,都得到成长。     

杭州高级中学附属启正中学“成长”主题征文之轻装上阵

<正>【编者按】学习成长,磨炼成长,收获成长,享受成长。成长是这世上最无遮掩的奇迹,在彷徨中寻觅希望,在泥泞中懂得坚强,在伤痛中温习倔强,在苦难中品味甜蜜,在温暖中学会关爱,在行动中担当责任,在平凡中铸就伟大。虽然在成长的岁月中有失落、有伤痛,但更有扶持、有同行,成长就像是一封沉沉的信,不经历路途上的风雨坎坷,就寄不到它想去的地方。     

成长的烦恼——七年级(下)一单元同步作文训练之佳作篇

【题目】成长是什么?成长是一种历练,成长是一种收获。成长的路上有荆棘,我们会受伤,会疼痛,但我们不会回头,我们学会的是忍耐。成长的路上有风雨,迎向风雨,我们的生命会更坚强。成长的路上有故事,故事的主角是充满活力的我们。成长的路途,我们要一步一步认真地走,用心去感受每一步的意义。幼年的成长,伴有父母的呵护,而少年的成长,则伴着烦恼。成长的日子,需要你学会整理烦恼,释放心灵。这样的生活,也是一种珍藏。要求:以"成长的烦恼"为话题,自选文体(诗歌除外),自拟题目,写一篇不少于600字的作文。     

我的成长轶事录

正我深知成长过程中力的意义。一个人的成长既离不开内力的作用,也需要外力的推动。内外力的结合,就会减少成长过程中的阻力,呈现成长过程中的加速度。我很庆幸,成长过程中有"力"的作用。我,我们,我们这一代,是在老一代名师的哺育、浸润、教化下成长起来的,我们的成长记事本上,一定有他们的影像存在,我下面摘录的,只是对我成长过程的三个关键期有重要意义的几个片段……【时间】1984年夏天【成长阶段】教师生涯哺乳期     

一位历史教师的茁壮成长

生命有一个不可剥夺的权利,那就是成长;生命有一种不可战胜的力量,那就是对成长的捍卫;生命有一种永不凋谢的美丽,那就是对成长的守望。     

教师如何突破专业成长瓶颈

教师要想在专业成长方面获得长足进步,必须要有强烈的成长意识。也就是说,教师要有成长的动机和兴趣。没有成长意识,教师的成长免谈。一个教师是不是有成长意识,可以看他有没有做到"四自":自愿、自觉、自律、自立。成长意识从哪里来?来自对教育本质的认识。教育的本质是什么?是改变人。陶行知说:"教育就是教人变。教人变好是好教育,教人变坏是坏教育。活教育教人变活,死教育教人变死。教人不变或不教人变不是教     

命题二

海伦·凯勒曾经说过：＂在成长与成功之间,人们往往只重视成功,却忽视成长,其实没有一个成长的过程就不会有成功。每个人都会有一个成长的历程,即使他最后不一定能成功,但是一个成功的人,一定会有非同寻常的成长历程。＂请联系生活,展开联想,自选角度,自定立意,自选文体,     

．上师生的生命在数学课堂中灵动成长

课堂是师生共同生活、成长的心灵家园。开始不是分离为教师和学生两个阵营,过程不仅仅是教师传授,结果不仅仅是学生复制了教师和课本。课堂教学应是教师与学生及课程三者互相作用的复杂、开放的动态系统;应是师生生命悄悄成长的图景化、意境化的生态系统。新课改的价值取向是教师和学生在课堂里融为～体,彼此激励学习和创造,让智慧活跃起来,让生命灵动起来。成长课堂里有疑问与辩论,有困难与抗争,有停顿与思考,有错误与宽容;成长课堂里有慧心与感悟,有泪水与笑声,同样有鼓励与成长。总而言之,成长课堂教学终极关怀是师生生命的灵动成长,使课堂教学焕发生命的色彩。     

成长档案袋的建立及对儿童发展的价值研究

随着教学评价的改革,成长档案袋评价应运而生.作为评价载体,成长档案袋有计划、有目的地收集儿童成长历程的点滴,为儿童发展水平的评估提供了全面、丰富的信息.成长档案袋具备独特的特点、建立原则和步骤,对儿童的发展有无可替代的价值.     

材料作文“成长与成功”导写及示例

【文题呈现】阅读下面的材料,根据要求作文。海伦．凯勒曾经说过：“在成长与成功之间,人们往往只重视成功,却忽视成长。其实没有一个成长的过程就不会有成功。每一个人都会有一个成长的历程,可是他最后不一定能成功：但是一个成功的人,一定会有非同寻常的成长历程。”     

《他们眼望上苍》与欧洲“成长体”小说传统

在赫斯顿的众多作品中,《他们眼望上苍》是拥有读者最多的一部,但目前尚未有研究系统探讨该小说与成长体小说传统的关系,该小说对欧洲成长体小说传统即有继承也有超越。从成长体小说的角度解读《他们眼望上苍》,分析主人公珍妮的成长过程,她的成长故事是非高女性成长的典型。     

如何指导学生制订综合性学习活动计划———以人教版四(上)“成长的故事”为例简

活动计划是学生开展综合性学习的纲要和规划,是取得良好学习效果的指南和保障。怎样指导学生制订综合性学习活动计划呢？本文试以人教版四（上）＂成长的故事＂为例说明。[教学呈现]一、紧扣主题,明确活动要求1.话成长,明方向。师：从今天开始,我们将开展一项非常有趣的活动,去感受＂成长＂。别小看了＂成长＂这两个字,不细心发现,还真是说不清道不明。你能说一说什么是成长吗？生：成长就是节日那天为妈妈洗了一回脚……生：成长就是让你想起以前的事情觉得好笑……师：每个人对成长有不同的理解。成长的过程有快乐,有痛苦,有幸福,有失落……总能带给我们感动和启示,这才是最珍贵的。（板书：感动、启示）今天,我们就去寻找那些感动我们、使我们受启发的成长故事。（板书：成长的故事）     

论阅读英文名著对初中生英语学习的影响——以《苹果酒屋的规则》为例

阅读是成长的重要组成部分。成长者的成长与文学阅读有着紧密的联系,他们选择的经典成长小说代表了成长的几种方向。《苹果酒屋的规则》就正式这样一部给人成长的小说。文学阅读给了成长者巨大的精神支持,经典成长小说中的话语成为他们的成长的指明灯。文学阅读启发了生活解读,而生活解读是文学阅读的深化与发展,生活的解读与文学阅读结合起来,走向成熟。成长者的阅读方式便是反复阅读,通过反复的阅读,读者可以反复体味成长。处于初中学习的学生正是这样一群成长者,反复的文学阅读给了成长者启发与领悟,使他们对于成长有更多的感悟和思考。也正是这样的反复阅读使得处在这样的年纪的成长者确立自己的身份,找到自己人生的定位。并通过这样的有意义阅读掌握一定的阅读技巧,加深对于这样有意义的成长类文学作品的感悟和理解,在感受其成长的同时提高英语阅读水平。     

爱,幼儿教师专业成长的主旋律

<正>有人说:"一朵花,可以拒绝香艳,但一定不要拒绝绽放;一个人,可以拒绝华丽,但一定不要拒绝成长。"是的,学生需要成长,企业员工需要成长,作家需要成长,幼儿教师更需要成长。那么幼儿园教师应该怎样成长呢?我想:首先应该有爱,因为有爱才能无私地把爱奉献给幼儿,时刻关心和爱护他们。有爱才能更好地与家长沟通,真正实现家园合作的共赢,有爱才能对工作认真负责,对教学精益求精,不断地提升自己。爱,