开展传统美德教育 提高学生整体素质

在我国改革开放和现代化建设进入新阶段的今天,外来文化有积极的,也有消极的。由于受西方资产阶级腐朽思想的影响,拜金主义、享乐主义、极端个人主义在中小学生中也有所表现,穿衣讲“牌”,花钱讲“款”,聚会讲“场”,勤俭节约、文明礼貌等美德在学生心中比较淡薄。学生思想品德现状提醒我们,“五育”并举必须德育为首,而要提高德育效果,必须从源远流长的中华传统美德教育抓起。我们的基本做法是:     

开展心理健康教育 提高学生整体素质

朱　基同志在第九届全国人民代表大会第三次会议所作《政府工作报告》中明确指出,要“深化教育改革,全面推进素质教育”。这就给我们各级各类教育机构提出了艰巨的任务,素质教育也成了最近一个时期的热门话题。本人在高校从事卫生保健工作多年,结合素质教育,就针对青年学生的身体素质和心理素质,开展心理健康教育的问题,谈一些粗浅的看法。一、高校开展心理健康教育的必要性社会主义现代化建设的飞速发展,要求人们必须掌握现代化科学技术知识,有较强的实践能力,敢于创新的意识,适应快节奏的学习与工作,有健康的体魄,稳定的心理状态,只有这样…     

注意心理健康教育 提高学生整体素质

一、学科教学中的心理健康教育 教学是学校教育的中心环节,也是心理健康教育的主渠道,教学过程可以培养学生的健康心理,也可以使学生产生心理压力,造成心理障碍。心理健康要提高教学过程对学生心理健康的正效应,减少和消除负效应。 １．发掘教材内容中的心理教育因素,培养学生健康心理。各科教材内容均从不同方面渗透着对学生的人格要求和智能训练要求。它们既有德育、智育、美育等因素,也有心理教育因素,是心理健康教育的重要资源,例如初三英语第４２课在讲授爱迪生一课时,不仅让学生学习爱迪生勤于动脑思考,刻苦钻研的精神,同…     

实施心理教育,提高学生整体素质

随着我国市场经济的确立,竞争机制已引入到各个领域,尤其是人才选拔的优胜劣汰,使人们的竞争意识,风险意识和忧患意识在不断加强,这必然给人们的生活、学习和工作带来冲击。对于成长中的中学生来说,由于学习与升学竞争的压力、理想前途的迷惘、生活中的烦恼、师生之间的矛盾、亲朋关系的隔膜、生理发育的变化、规章制度的冲突,以及社会文化生活的缤纷异呈,使正处于身心发展突变时期的青少年学生出现紧张、困惑和焦虑的心理。因此,积极开展心理教育,增进学生心理健康水平,提高学生的心理素质,促进以个性健康全面发展为核心的素质教育,已迫在眉睫。 一、开展心理教育的意义     

开展劳动观念教育提高学生整体素质

针对职业技术教育学校特点。在德育、智育、体育全面发展的基础上，结合各年龄段身体素质情况，开展劳动观念养成教育。进行劳动技术理论培训，增强实践操作技能，提高逻辑思维水平，通过参与学校学生日常管理，增强自我管理、自我约束、自强自立、自信自爱意识。做生活的强者，做事业的强者，在择业创业就业中立于不败之地。     

开展传统美德教育，提高学生整体素质

在我国改革开放和现代化建设进入新阶段的今天,外来文化有积极的,也有消极的。由于受西方资产阶级腐朽思想的影响,拜金主义、享乐主义、极端个人主义在中小学生中也有所表现,穿衣讲“牌”,花钱讲“款”,聚会讲“潮”,勤俭节约、文明礼貌等美德在学生心中比较淡薄,学生思想品德现状提醒我们,“五育”并举必须德育为首,而要提高德育效果,必须从源远流长的中华传统美德教育抓起。     

浅谈提高学生整体素质

随着教改的不断深入，以及教学思想的不断更新，过去那种以课堂为中心的教学模式，不再适应形势的需要。过去那种片面追求升学率的做法，己不再适应时代的发展。那么怎样才能培养适应时代发展的人才呢？我认为应该注重学生的素质培养、培养学生的综合能力。 一、培养学生的欣赏能力 我们应该适当地向学生推荐一些名曲和名著，提高学生的文化素养。例：我们可多推荐《命运》《梁祝》《回家》这样的名曲，培养学生欣赏水平。同时应培养学生的阅读水平。前苏联著名教育家苏霍林姆斯基曾对阅读作过全面的、细致地论述，他提出：“缺乏阅读能力，…     

以劳动教育促进学生整体素质的提高

在新课程背景下,完成劳动教育与综合实践课程的衔接,构建课程师资队伍,开发校本教材,探索活动课程的教学模式。最终实现以劳动教育为突破口,全面推进学生整体素质的提高。     

加强和发展艺术教育 提高学生整体素质

近年来 ,北流市认真贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 ,加强和发展艺术教育 ,学生整体素质得到提高。全市中小学毕业生全科合格率小学、初中分别为 98 5 %和 99 8% ,毕业年级学生体育合格率小学、初中分别为 99 4%和99 6 % ;各学科竞赛中 ,全市获国家级奖励的 2 2人次 ,自治区级奖励的 186人次 ,玉林市级奖励的2 78人次 ;历次组队参加上级举办的中小学生文艺汇演均获好名次 ;三年来为高一级学校输送了艺术新生 118人。中考成绩连续 3年居玉林市榜首 ,2 0 0 0年高考被大专院校录取达 130 0人 ,比 1999年增加 …     

重视心理健康教育,提高残疾学生整体素质

本文针对在校残疾学生存在的心理问题及产生的原因进行分析,提出有关特殊教育学校实施心理健康教育的策略和具体措施,帮助残疾学生形成健康心理,较好、较快地融入社会。     

从阅读教育入手提高学生的整体素质

所谓阅读教育．就是通过阅读提高个体综合素质的一种教育。阅读教育的倡导者把阅读称为“终身学习的基础．基础教育的灵魂”,强调阅读能力形成得越早越好。我们在“八五”、“九五”、“十五”期间,重点研究了韵语教学,取得了显著成果。“韵语教学研究与实验”被列为国家“十五”教育科研规划课题。在此基础上,我们又进行深入研究．发展为“阅读教育研究与实验”,被国家列为“十一五”全国教育科研规划课题。     

实施健康教育,以提高学生整体素质

健康教育是当今中小学校实施素质教育,提高学生整体素质的重要组成部分,是面向21世纪培养全面合格人才的重要保障。笔者在农村重点中学近6年实施健康教育,对其有比较深切的体会。     

排除学生心理障碍 提高学生整体素质

科技的飞速进步,经济的迅速发展,人才的激烈竞争。我们总希望我们的学生健康成长,成为国家有用之才。但是,人们往往只注意到学生的学习水平与考试成绩的提高,良好道德品行的形成,有一个健康的身体。而忽略了心理方面的健康。心理健康“不但没有身体缺陷和疾病,还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。”实际上身心两方面的健康都是同等重要,身体健康是人的心理健康的基本条件,而人的一切也都程度不同地受到     

培养学生自学能力 提高学生整体素质

培养学生自学能力提高学生整体素质兰州市畅家巷小学韩爱萍教学，是教与学两者有机统一的过程。教是手段，学是目的。教学就是学生在教师的指导下，通过自己的主观努力，最终吸收、消化、掌握教学内容的过程。但在实际教学中，往往是教师教的多，而学生学的少，造成本末倒...     

利用计算机教学提高学生整体素质

计算机教学能充分开发学生智力,发展各种能力,促进学生智力的发展;计算机教学在培养学生智力因素的同时,还能加强学生非智力因素的培养。     

重“三自教育”,提高学生整体素质

我校于1992年春起,先后实施了“德育重自治,智育重自学,体育重自强”的“三自教育”整体改革的课题研究。经过几年的实践,已初步形成体系,并为创一流学校提供了可靠的保证。一、建立“德育重自治”的教育体系。“治”,即管理、治理。德育重自治,即从自主教育入手,让学生主动积极参与教育过程,以“自我目标”为导     

渗透职业素养教育有利于学生成才

在中职教育中,提高语文意识和语文能力,有助于中职生未来的职业发展。中职语文教学改革重点之一就是要确立以语文能力为基础、以职业素养为中心的教育理念。因此,在中职语文教学中渗透职业素养教育,有利于学生成才。     

不断改进教学方法 提高学生整体素质

目前,教学方法的改革,已成为中学教育改革的一个热点。许多同仁已在教学实践中通过不断地探索,创立了许多有效的方法,取得了可喜的成绩。笔者在几年的教学过程中,积极参与教学方法的改革,也尝到了一些甜头。学生整体素质明显提高,每次数学统考检查中都能获得优异成绩;有的还得到了全国初中数学竞赛一等奖。更重要的是学生对数学的学习积极性越来越高,兴趣越来越浓,自学能力不断提高,为