运用信息技术,提高语文教学成效

<正>信息技术的发展给教育带来了革命性的影响,多媒体这一新的科技手段正以令人始料未及的速度渗透到教育领域。在小学语文课堂教学中,恰当地运用信息技术,即信息技术与语文课     

语文教学中培养学生思维能力探微

新课程、新理念下的小学语文课堂是一个快乐对话的课堂,一个情感洋溢的课堂,一个思维灵动的课堂。教师要善于挖掘课文中潜藏的各种因素,培养和提高学生的思维能力,并借助思维帮助学生进行语文的学习。全面实现新课程所确立的"三维目标",促进学生语文素养的整体提高。     

背景资料,使阅读教学更丰厚

小学语文阅读其教学结构是多结构化的阅读行为,是学生、教师、教科书编者、文本之间的语文信息传授。要使阅读教学更加丰厚,那么不得不提的肯定是背景资料了。下面我们就在语文课堂教学中该如何适时地呈现背景资料展开讨论。     

引生入文 导出精彩——例谈小学语文课堂教学的导入艺术

小学语文课堂教学是一门艺术,而导入则是艺术中的艺术。本文就学生年龄段和教学文体这两方面来研究小学语文课堂的导入方式,并在相关理论的指导下,结合笔者自身教学案例来进一步说明导入艺术在小学语文课堂教学中的重要作用。     

浅谈小学语文课堂教学中的有效对话

随着新课改的逐步深化和素质教育的进一步推进,传统的语文教学模式已难以适应时代发展的要求。为提高语文教学水平,迫切需要探索和总结更为有效的教学方式和教学方法,努力增强师生之间的互动,充分发挥学生的主观能动性,真正使学生成为课堂教学的主体。对话式教学模式明确了学生的主体地位,使学生成为课堂教学中的积极参与者,在平等、有效的对话中提高学习效率。本文分析了当前小学语文对话教学中存在的主要问题,探讨了开展有效对话的策略,希望能为提高小学语文课堂教学水平提供参考。     

沐浴课改之风,打造活力语文课堂

在小学语文教学中应该突出学生主体作用,充分激发学生学习兴趣,培养学生创新思维能力。本文从三个方面论述了在新课改形势下怎样打造活力小学语文课堂:用灿烂微笑打造活力语文课堂;用肢体语言打造活力语文课堂;用自主探究方式打造活力语文课堂只有这样,我们的学生才会真正乐学语文,我们的课堂才会真正充满活力。     

浅议轻松课堂气氛对小学语文教学的重要性

课堂气氛在小学语文教学中至关重要.小学生心智不成熟、爱动爱闹,他们学习的关注点更多是受课堂气氛的影响.好的课堂气氛可以促进小学语文课堂的教学效果;反之,不好的课堂氛围则会对小学语文课堂的授课效果产生负面的影响.所谓的课堂气氛指的是在课堂教学过程中,教师和学生心理和情感上发生变化的体现.课堂气氛的质量优劣直接决定了小学语文课堂上教师教学效果的发挥和学生荻取知识的多少.本文通过对当前我国小学语文课堂中教学现状进行分析,得出轻松课堂气氛对小学语文教学的重要性,最后再提出如何营造轻松课堂气氛的途径.     

“对话式”语文课堂教学初探

在新课标的指导下本文就"对话式"语文课堂教学作了一些初步探究,提出"对话式"教学五步骤:第一、做好充分的对话准备。第二、设置适当的对话话题。第三、创设和谐的对话情境。第四、开展多样的对话形式。第五、提升对话的质量。     

信息技术,让语文教学“看得见”——小学语文课堂中的可视化教学应用

在小学语文课堂中,开展基于信息技术的可视化教学,能将抽象的语言学习转化为可视化的场景或图示,提高语文教学效率.本文结合课例研究,从文本可视化、方法可视化、思维可视化和数据可视化等四个方面探索了小学语文课堂中的可视化教学应用,阐述可视化教学对语文课堂的优化:理解语言的秘妙;懂得学习的路径;清楚认知的脉络;呈现真正的学情.     

论新课改下小学语文课堂的情境创设

小学语文课堂的情境创设是以小学语文教学的实际应用为立足点,在新课改的背景下,更重视小学传统的语文教学方式运用,并融合现代语文教学的先进理念,不再以学生应试教育为主,而改以学生自主学习知识。本文主要针对新课程小学语文课堂的情境创设进行探索,期待能对我国小学语文课堂的情境创设教学提供有效思考。     

“对话式”语文课堂教学初探

在新课标的指导下本文就“对话式”语文课堂教学作了一些初步探究,提出“对话式”教学五步骤：第一、做好充分的对话准备。第二、设置适当的对话话题。第三、创设和谐的对话情境。第四、开展多样的对话形式。第五、提升对话的质量。     

小学语文教学与素质教育谈

我们就要迎来21世纪。面临世纪之交,如何在小学语文教学中全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,做到面向全体学生,促使学生德智体美劳诸方面全面发展,落实素质教育,这是对小学语文教师提出的新要求、新课题。一、遵循教学规律,优化课堂教学小学语文课堂教学作为一种活动,有其自身的运动规律。它们是:间接经验与直接经验相互制约、相互促进的规律;掌握知识与发展智力、培养能力相互促进、统一发展的规律;传授知识与思想品德教育相统一的规律;教师的主导作用与学生的主体作用协调一致的规律等。我们在小学语文课堂教学中,必须遵循这些规律,才能…     

提高小学语文课堂教学有效性策略

小学语文课堂学习作为学生进行语文学习、提升文学能力与素养的重要方式,其课堂教学的有效性,对学生进行语文学习的质量和效率都具有重要影响。对此,本文具体对小学语文课堂教学的有效性进行概述,分析了影响小学语文课堂教学有效性的因素,探讨了提升小学语文课堂教学有效性的具体策略。     

读写有机结合 巧设内化练笔

“修订的语文大纲”指出：小学各个年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分的读。但是读只是理解语言文字的一种手段，最终的目的是使学生形成独立运用语言文字的能力。在阅读中如能很好的借助语文课本，紧扣教材的特点，巧设内化练笔这不仅有助于对课文的整体理解，巩固和延伸课堂所学知识，而且对提高学生的写作水平是大有益处的。     

小学语文教学初探

小学语文是一门基础学科,是学好其它学科的基础,随着课改的进一步深入,开放型语文课堂教学是素质教育的新要求。教师要率先以学生为本,优化语文课堂教学目标,创设自主、多维、多样化的教学模式,以促进学生的发展为本的新理念大胆地对小学语文课堂教学进行改革。     

浅谈新课程理念下提高小学语文课堂教学效率的策略

提升小学语文课堂教学效率主要是指,在一堂课的时间内,教师通过艺术化和专业化的讲课方式,让学生在课堂内得到更多的知识,让课堂上的每一位学生都能从中有所收获,从而全面提升小学语文课堂教学的质量。教育界有这样一句话,一堂课不在于教师讲了多少知识,而是在下课时,学生从这堂课中得到了什么。因此,在我国新课程理念不断发展的背景下,制定相应的策略,提升小学语文课堂的教学质量,就显得尤为重要。     

语文课堂韵在文本

语文课堂不仅要努力改其形,更应尽我们所能地改其神,语文课堂韵在文本。     

浅析影视资源在小学语文教学中的有效应用

随着信息技术的发展,影视资源在人们的日常生活中越来越常见,成为人们休闲娱乐的重要方式之一。影视资源是对现实生活的艺术概括,是对社会百态的浓缩,将影视资源运用在小学语文教学中是当前教育的一种主要模式。影视资源运用得当会给小学语文课堂增色不少,反之则会影响小学语文课堂的授课活动。     

小学语文课堂有效性提升的问题及对策

小学教育是基础教育的重要组成部分,作为工具学科的小学语文教学更是基础的基础。文章首先介绍了影响小学语文课堂有效性的主要因素,然后论述了如果采取有效措施,提高小学语文课堂的有效性。     

浅析影视资源在小学语文教学中的有效应用

随着信息技术的发展,影视资源在人们的日常生活中越来越常见,成为人们休闲娱乐的重要方式之一。影视资源是对现实生活的艺术概括,是对社会百态的浓缩,将影视资源运用在小学语文教学中是当前教育的一种主要模式。影视资源运用得当会给小学语文课堂增色不少,反之则会影响小学语文课堂的授课活动。