从音乐对体育的作用看音乐的非审美功能

音乐与体育是人类文明的重要组成部分.音乐与体育结合产生的功能早在原始社台就被人们所知.现代生活音乐与体育是两个独立的学科,但音乐与体育的联系仍然很密切,本文以音乐对现代体育的织极作用为例,从四个方面论述了音乐所具有的非审美功能.     

小学体育课堂教学中音乐手段的运用策略

音乐是体育课堂教学中经常采用的教学手段和方法,可以丰富体育课堂教学,提高体育课堂教学的质量和效率。本研究通过对音乐手段在小学体育课堂教学中的运用进行深入、系统的研究,分析音乐手段在小学体育课堂教学中运用的价值,并且结合音乐手段在小学体育课堂教学运用的具体实践进行分析,探索音乐手段在小学体育课堂教学中运用的方法策略。     

论音乐在体育教学中的效用

音乐是一种善于表现和激发感情的艺术,它通过声音唤起人们的各种感受,上升为＂心灵的直接语言＂,具有感人肺腑的艺术魅力和独特的教育功能。目前,音乐已被广泛的运用到体育竞赛、训练和体育教学中,从而更加增添了体育运动的魅力。随着时代的发展,音乐与体育结合日趋紧密。运用音乐对体育教学产生的积极影响,对促进体育教学改革,提高体育教学质量有十分明显的作用。     

浅谈音乐在中学体育安全活动中的作用

利用音乐的特性,在音乐活动中渗透体育安全教育,培养中学生体育安全意识;在体育活动中融入音乐元素,提高中学生体育活动的安全系数。     

功能音乐在体育运动中的具体应用

近年体育领域对功能音乐的研究和应用不断深入,音乐的功能作用在调整赛前状态,保持运动能力,促进疲劳恢复都有着积极的作用。但目前对功能音乐在运动训练中的研究还没有形成科学的系统化,有待体育工作者和科研人员不断深入研究,为体育运动创建科学有效的功能音乐训练方法。     

让音乐走进体育课堂

把音乐运用于体育课堂的教学,不仅可以使学生在锻炼的同时放松心情,还能活跃课堂气氛,提高学生的课堂学习积极性,提高教学效果。本文通过对音乐与体育的关系以及音乐在课堂中的应用,以期引起音乐走进体育课堂的重要性,从而更好地提高课堂教学效率。     

音乐与体育精神的内在融合——体育学校的参与式音乐教学探微

作为一名体育学校的音乐教师,笔者教学探讨的重点是实现音乐释放人的情感、提升人的境界的功能与体育的奋进精神之间的完美结合,主要的方式是紧贴体育学校学生的实际情况因材施教,实施参与式教学,让学生参与到音乐欣赏课的全过程。     

音乐在大学乒乓球基础教学应用的实验研究

音乐与体育有着密切的联系,但音乐在球类教学中的应用仅限于开始和结尾部分,我尝试将音乐引入到乒乓球基础教学中,改良了以往徒手练习如：徒手挥拍、步法,枯燥但又必要的过程,学生的练习积极性大大提高,从而提高了教学质量。     

浅议中学音乐教学与边缘学科间的融会贯通

本文用具体生动形象的实例来阐述中学音乐教学与文学、美术、历史、地理、体育等边缘学科间的融会贯通,从而来培养学生的音乐文化素质和欣赏综合能力,提高音乐教学质量。     

音乐在大课间活动中的作用

音乐和体育在大课间活动中的有机结合以及音乐的灵活运用,使大课间活动富有了应有的生机和活力。同时,培养了学生的审美情趣,提高了学生对美的鉴赏能力,使学生得到全面的发展。     

轻体育浅析

大多数人都知道音乐能愉悦心情、解除疲劳,给人以美的享受,在运动锻炼时也同样能像音乐那样,这是完全有可能的,轻体育就能帮你实现这个愿望。轻体育是运动领域里的一个新概念,在许多发达国家,促进健康领域,公共卫生领域受到前所未有的重视,故在体育健身中大力推荐轻体育。轻体育非常易于展开,无论你在什么地方什么时候,只要你想锻炼,随时都可进行。     

轻体育浅析

大多数人都知道音乐能愉悦心情、解除疲劳,给人以美的享受,在运动锻炼时也同样能像音乐那样,这是完全有可能的,轻体育就能帮你实现这个愿望。轻体育是运动领域里的一个新概念,在许多发达国家,促进健康领域,公共卫生领域受到前所未有的重视,故在体育健身中大力推荐轻体育。轻体育非常易于展开,无论你在什么地方什么时候,只要你想锻炼,随时都可进行。     

音乐在球类教学中的运用研究

随着国内体育事业的发展,体育教学事业也在不断寻求着创新和突破,近年来,业界逐渐把目光放在了体育教学音乐元素的应用上。在各种球类教学中,科学应用音乐元素,一方面可以活跃教学气氛、提高学生兴趣、辅助学生掌握动作,促进教学成果的达成;另一方面,音乐的合理运用,能在很大程度上调节学生的生理机能与心理情绪,减轻运动疲劳,疏导精神压力;优化学生的动作节奏,增强学生动作的协调性。所以,在球类教学中加入音乐元素具有推广意义。     

小学体育教学情境设置与兴趣培养的研究

小学体育教学的优化与调整,应以开放式的教学思维,推进情境式教学的构建。本文立足小学体育教学的现状,从体育情境、音乐情境、故事情境的设置等方面,阐述了小学体育教学情境的设置与兴趣培养的应对措施。     

运动技能学习中音乐调节应用的理论依据

在运动训练和体育教学实践中,音乐正在被广泛而有效的运用。文章旨在从运动技能学习的理论出发,强调理论与实践的结合,把握音乐调节运用的恰当时机。     

职业中专开展体育舞蹈教学的影响因素和对策研究

体育舞蹈是一项具有较高艺术价值的体育运动项目,其融合了体育、音乐、舞蹈、服装等于一体,具有较高的健身价值和审美价值。同时,体育舞蹈是体育、艺术和教育的结合,是时代发展的结果。在职业中专体育教学中开展体育舞蹈教学不仅能够锻炼职业中专生的身体,同时也能够陶冶他们的情操,提高他们的艺术修养。本文从在职业中专体育教学中开展体育舞蹈教学的意义入手,分析了影响职业中专体育舞蹈教学的因素,提出了相应的发展对策。     

双轮驱动音乐教学全面提升素质教育研究

音乐教学是以音乐艺术的独特形式来实现美育的目的,也是有效加强德育、智育、体育和劳动教育的途径,具有其他学科无法替代的特殊作用。要通过课堂内外双轮的有机融合来驱动音乐教学素质新目标的实现。     

“四步”提升初中音乐教学的成功指数

一直以来,初中语文、数学、英语都是主课,后来又增加了物理、化学和政治三门主课。即使有国家教育政策的扶持,但初中音乐、体育、美术等课程在学生和教师的心中仍然是副课。随着社会的进步、世界的发展,综合性人才越来越成为国家的核心竞争力。为了弘扬国家文化,提高人口素质,音乐教师要不断学习和总结,以提高音乐课堂教学的有效性。     

高校健美操教学与音乐素质教育

为了适应新形势下,社会对人才的全面要求,作为体育教育的健美操教学活动也应逐步发挥其全面素质教育的功能。通过对音乐素质重要性和其对健美操教学效果的影响的阐述,对健美操教学和音乐素质教育有更全面的认识。不仅音乐素质的优劣影响着健美操教学效果,同时健美操教学对学生音乐素质的培养也起到积极的作用,两者具有相关性和统一性。     

影响体育音乐美术专业大学生英语学习兴趣的因素分析

通过问卷调查和访谈,发现体育音乐美术专业学生对英语学习的兴趣不浓,作者从教材、教师以及学生自身特点三个方面对这一问题进行了分析.